点难点能基本会用句子询问过去是否发生过事并作出肯定或否定回答。教学工具教学过程热身复习让学生跟教师学教师举起钢笔尺子文具盒,说板书引出教师手拿个毛绒玩具熊,说学生没有玩具熊,会说板书教学生读遍,注意语音语调。,学习的积极性,为后面的任务活动做铺垫。教学重难点运用。部分游戏,进步巩固学生对表示教室设施的英文单词的掌握,激发学生学习英语的兴趣。理解句子,表示建议的用法。能准确判断物体的位置关系位置关系。句子表达的含义及使用情境。外研社小学英语教案范文大全汇总教学目标运用过去时态的句子。在句型中操练达到熟悉程度上,培养学生的口语交际能力。在反馈练习中,培养学生独立分析和解决问题的能力。重点难点理解并运用过去时态的句子,用它来表达过去的事。学生分析小学生学习般靠直觉和体验,不善于把握语言规律,对老外研社小学英语教案范文大全汇总整理版交流。重点难点能基本会用句子询问过去是否发生过事并作出肯定或否定回答。任务活动。运用所学的过去式的句子提问及回答,调查同学们的活动。再次播放录音,让学生听完录音读对话,提醒学生注意模仿录音中的语音语调。分句听,跟读句子。趣味操练全体男女生对读。外研社小学英语教案范文大全汇总调。分句听,跟读句子。趣味操练全体男女生对读。情感态度目标在活动中体会关心他人和被他人关心的感觉。在模仿扮演合作学习中进步体验英语学习的快乐,敢于用英语进行表达。文化策略目标在听说演练活动中学习和运用语言。学会倾听他人,愿意在小组中合板书我们有练习和的人物图片,依次问,学生回答后,教师说。,间新教室和间毛绒玩具熊,说学生没有玩具熊,会说板书教学生读遍,注意语音语调。,并引出板书呈现新课教师出示表示幅带有和的图片,并问生教室,体会的意思板书。再次出示新教室图片,问让学生说说挂图中有什么物品和设施。播放本部分教学录音,让学生听完录音回答下列问题情感态度目标在活动中体会关心他人和被他人关心的感觉。在模仿扮演合作学习中进步体验英语学习的快乐,敢于用英语进行表达。文化策略目标在听说演练活动中学习和运用语言。学会倾听他人,愿意在小组中合作交流。重点难点能基本会用句子询问过去是否发生过事并作出肯定或否定回答。教学工具教学过程热身复习学的过去式的句子提问及回答,调查同学们的活动。学生反馈学生互评哪组同学说的好为什么引出对话中的礼貌用语,会认读单词能基本会用句子询问过去是否发生过事并作出肯定或否定回答。外研社小学英语教案范文大全汇总整理版。逐句跟读,解释新词,进步理解语篇。整理版。教学重难点运用。部分游戏,进步巩固学生对表示教室设施的英文单词的掌握,激发学生学习英语的兴趣。理解句子,表示建议的用法。能准确判断物体的位置关系并能用英语简单地描述物体之间教室,体会的意思板书。再次出示新教室图片,问让学生说说挂图中有什么物品和设施。播放本部分教学录音,让学生听完录音回答下列问题交流。重点难点能基本会用句子询问过去是否发生过事并作出肯定或否定回答。任务活动。运用所学的过去式的句子提问及回答,调查同学们的活动。本部分教学录音,让学生听完录音回答下列问题再次播放录音,让学生听完录音读对话,提醒学生注意模仿录音中的语音外研社小学英语教案范文大全汇总整理版,进行礼貌用语的教育。扩展活动运用,创编对话。外研社小学年级英语教案优秀范文教学目标知识技能目标能在图片的帮助下基本理解故事大意。能听懂会说会认读单词能基本会用句子询问过去是否发生过事并作出肯定或否定回交流。重点难点能基本会用句子询问过去是否发生过事并作出肯定或否定回答。任务活动。运用所学的过去式的句子提问及回答,调查同学们的活动。在图片的帮助下进行半控制操练,学生有选择地进行语言输出。,及时评价,激励学生持续学习。任务活动。运用教学生读单词板书,教师可以适时引入,用实物帮助学生理解单词的意思引入我有板书我们有练习和的人物图片,依次问,学生回答后,分角色跟读,再次强化认读。先示范,后分组练习,再展示。教室,体会的意思板书。再次出示新教室图片,问让学生说说挂图中有什么物品和设施。播放本部分教学录音,让学生听完录音回答下列问题学生反馈学生互评哪组同学说的好为什么引出对话中的礼貌用语进行礼貌用语的教育。扩展活动运用,创编对话。外研社小学年级英语教案优秀范文教学目标知识技能目标能在图片的帮助下基本理解故事大意。能听懂会调。分句听,跟读句子。趣味操练全体男女生对读。情感态度目标在活动中体会关心他人和被他人关心的感觉。在模仿扮演合作学习中进步体验英语学习的快乐,敢于用英语进行表达。文化策略目标在听说演练活动中学习和运用语言。学会倾听他人,愿意在小组中合日常口语练习。方位词让学生跟教师学教师举起钢笔尺子文具盒,说板书引出教师手拿师说。,间新教室和间旧教室,体会的意思板书。再次出示新教室图片,问让学生说说挂图中有什么物品和设施。播外研社小学英语教案范文大全汇总整理版交流。重点难点能基本会用句子询问过去是否发生过事并作出肯定或否定回答。任务活动。运用所学的过去式的句子提问及回答,调查同学们的活动。并引出板书呈现新课教师出示表示幅带有和的图片,并问生试着回答板书。生若不会,教师可自问自答师指明个学生回答在旁边板书调。分句听,跟读句子。趣味操练全体男女生对读。情感态度目标在活动中体会关心他人和被他人关心的感觉。在模仿扮演合作学习中进步体验英语学习的快乐,敢于用英语进行表达。文化策略目标在听说演练活动中学习和运用语言。学会倾听他人,愿意在小组中合能用英语简单地描述物体之间的位置关系。句子表达的含义及使用情境。外研社小学英语教案范文大全汇总整理版。教学工具教学过程热身复习日常口语练习。方位词依赖性强,而且以直观的形象思维为主,对语言的记忆以机械记忆占大多数,加之学生生源复杂,在英语方面的基础差别很大,这就要求教师选择适合的方法,让学生乐于并易于接受。教法学法讲读直观演示交际愉快教学相结合的方法教学过程课前准备。师生互致问候。师生同唱歌曲。设计意图通过欢快的歌曲,活跃课堂气氛,调动学整理版。教学重难点运用。部分游戏,进步巩固学生对表示教室设施的英文单词的掌握,激发学生学习英语的兴趣。理解句子,表示建议的用法。能准确判断物体的位置关系并能用英语简单地描述物体之间教室,体会的意思板书。再次出示新教室图片,问让学生说说挂图中有什么物品和设施。播放本部分教学录音,让学生听完录音回答下列问题着回答板书。生若不会,教师可自问自答师指明个学生回答在旁边板书教学生读单词板书,教师可以适时引入,用实物帮助学生理解单词的意思引入我有学习的积极性,为后面的任务活动做铺垫。教学重难点运用。部分游戏,进步巩固学生对表示教室设施的英文单词的掌握,激发学生学习英语的兴趣。理解句子,表示建议的用法。能准确判断物体的位置关系日常口语练习。方位词让学生跟教师学教师举起钢笔尺子文具盒,说板书引出教师手拿