幼儿园教师的写照,那便是日出而作,日落而不息。工作至今,使我慢慢懂得了累字的内涵,懂得了爱字的结构,懂得了该怎样去教我的孩子。身为班主任的我们肩负着责无旁贷的重任。年下来自己在班主任工作中有了点滴收获,现做简单的小结,成功的做法愿跟老师们共勉,不足的地方也希望各位班主任能出谋献策,让我们的孩子都能胜在起跑线上。文章帮您找文章意培养幼儿的自理能力,以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会,在幼儿园主要表现为顿饭吃完后满桌都是饭菜洗手草草了事,有的洗下来后身上袖口地上都是水玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉家园同步。我园的办园特色是家长工作,因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中,前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果定不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育引导,才能达到真正的目的。我就通过家长园地将定的教育方法经验介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况,每月不定时的家访,则能让我仔细了解幼儿在家中的表现,更全面的掌握每个孩子的特点。本学期我园又开通了家校路路通,这样对于工作比较繁忙的家长来说是种最好的联系方式。他们能及时了解班级最近的活动,并做好配合,又能了解到自己孩子最近的表现情况有的家长非常留心孩子的言行,但由于工作忙,与老师见面少,他们就在家校路路通上留言,并向我提出些问题作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法,于是我就认真翻阅有关资料,有时还向其他老师讨教,争取给家他已经能有意识要遵守班级纪律。周宇帆小朋友具有较强的攻击性行为,老师通过次次谈话接触,先培养他与老师的感情,慢慢引导他为班级体服务,如分发餐具,搬桌椅,增进他与小朋友友好相处的机会,慢慢的小朋友的告状声就少多了。转变教学观念,在活动中确立幼儿的主体地位。随着幼儿园综合活动课程改革的深入开展,对我们教师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分,根据新课程教材的要求,结合班级实际情况,有机地将各个领域知识加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验,但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为名红幼的教师,我们不能依赖教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材教案进行选择创造,不断拓展教育活动的资源。根据教材中各个主题的目标,精心地进行每周的集体备课,在课前的准备方面,打破了以往的由教师人准备到底的情况,而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性,起收集资料,往往是在主题开展以前,就地上都是水玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展日活动。培养自理能力时,对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时,对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按顺序正确的洗手,能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握,也挺枯燥如果只是味地灌输应该怎样怎样做,逼真孩子次次练,这种效果定没有提高孩子兴趣,引导他们自发的去练习见效的快。例如,看似个简单的系鞋带动作,孩子们系鞋带时要么打了许多死结,要么索性不系,拖着鞋带到处走。后来想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了两个好朋友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。的系鞋带儿歌,小朋友们十分乐意的接受了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的日生活活动当中。加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教幼儿园班主任工作总结工作总结幼儿园班主任工作总结模版的时候,多多添加衣服但也不剥夺孩子户外活动的权利。幼儿的自理能力方面在日生活中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。,冬季,幼儿的衣裤穿多了,便后整理衣裤对幼儿来说有了定的困难,我方面耐心的给予帮助,另方面也悉心地进行指导,让幼儿懂得自己的事情要学着自己做,在我们的努力下,幼儿的动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时,我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极互动。教育教学方面我们教给孩子些游戏活动,如,气球气球大了,猫抓老鼠,等使幼儿快乐的度过在幼儿园的每天。除了完成正常的教学任务,我还给孩子们教些简单的英语口语及日常的动物水果等英语单词,受到家长的认同。幼儿工作具有服务性不仅是服务于幼儿,同时也服务于家长,互相合作,协调致,是促进幼儿身心发展的重要环节。我在工作中始终本着互相尊重互相谅解互相支持互相帮助的原则开展家长工作。不断把热情投入工作中,把爱心送给每名幼儿,让班集们充分考虑到幼儿的年龄特点,采用幼儿喜欢的游戏观察讨论模仿等方法,让幼儿在轻松愉快的氛围中树立牢固的安全意识。家园沟通,确保幼儿园外安全。本学期,我们利用节假日来临前,及时提醒家长确保幼儿在家与外出来园与离园时的安全。卫生工作这个学期流感肆虐,幼儿园也相继出现了手足口病水痘等传染病,虽然不可怕,但还是比较棘手,孩子年龄小抵抗力差,容易感染和传播。所以,我们结合幼儿园的实际情况,向孩子进行防治各种传染病的知识宣传,督促孩子养成良好的卫生习惯,每天做好晨检工作的同时,加强了班级的卫生消毒工作。每天用施康消毒液稀释后给桌面地面卫生间进行消毒。按要求进行清洗消毒。还利用午睡的时间对教室用紫外线进行消毒,如有太阳尽可能地为每位孩子晒被子,并且在感冒流行的段时间内每天起床后给孩子吃大蒜,以增强孩子的抵抗力。每天对班级内环境进行打扫,让孩子生活在个干净整洁的学习生活好处所。做好生病幼儿的护理工作,每日定时喂药,降低生病率,坚决杜绝传染病流行。本学头,付出的是什么,收获的又是什么呢回顾过去,自工作以来我能够踏踏实实为人,兢兢业业做事,总的感觉是劳有所得,分耕耘,分收获,下面我就将自己的学习工作总结如下班级文化建设室内墙壁的设臵对爱表现的孩子,我给他们充分表现得机会,并将他们的活动照相记录,充分展现他们活泼可爱的面。壁画的设计,充分突出主题,充分利用孩子们的作品。习惯的养成我平时注重引导孩子们讲的文明及讲礼貌讲卫生,锻炼他们自己动手的能力,现在孩子们会主动的捡起地上的垃圾。安全工作幼儿园里无小事,安全责任重泰山。我们尽量排除身边存在些不安全因素,教育幼儿走路不推不挤,身上不带不利于安全的物品,使孩子懂得些简单的保护自己的些方法。当有害于孩子的传染病来临的时候,我都认真地给每个孩子量体温,保持室内清洁卫生,注意观察他们,发现有病状及时与家长联系。保教工作保育工作方面我们在日常生活中本着切为了孩子的宗旨,尽心尽力为幼儿服务,从每个细节上去切实照顾好他们,天气好的时候,带他们做游戏,天幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示总结归类,从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下,活动中加强了幼儿的动手训练,让每个幼儿都有动手的机会,让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后,我们并没有彻底得告别这个主题,而是通过主题墙,让幼儿把收集到的资料活动中的成果展示出来,把主题活动进行延伸,让孩子有个体会回味的机会。课改的不断深入,使我重新认识了新的课程观,让我明白幼儿的日活动均为实现教育目标而组织安排,它具有整合性开放性生活性活动性审美性和趣味性体化的特点。因此在活动中我努力将些知识以直接经验呈现给幼儿,通过游戏日常活动及相关事物的辅助作用,使幼儿所学习的知识更实际化感性化。我努力使自己从个实践型教师转变为名反思型教师,重视观察孩子学会解读孩子的言行,让幼儿真正的成为活动的主体。教师与家长形成教育合力,做到家园同步。为幼儿提供轻松愉快的安全环境。幼儿的安全和健康是关系到家庭幸福的大事,作为班主任,就,特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,教师在工作和生活中的言行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说我们老师就是这样做的。可见,幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为名教师,在平时定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注意经常检查自己,旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认,这点,对幼儿的教育意义是非常重要的。滴水就是个海洋,个孩子就是个世界。孩子越小,年龄差异就越大,我常常提醒自己要面向全体幼儿,落实两个优先两个关注,学会去观察了解孩子在阶段的般特点,把握个体特点,才能及时解读幼儿,调整自己的教育行为,让教育真正适应并促进幼儿的发展。如徐坤从外地转学而来,各方面行为习惯较差,我们在平时的点滴行为中对他进行督促教育和鼓励,现在他已经能有意识要遵守班级纪律。周宇帆小朋友具有较强的攻击性行为,老师通过次次谈话接触,先培养他从保护孩子生命的高度出发,提高自己岗位的安全意识和应对能力,力求以每桩小事做起,耐心细致周到,及时发现不安全隐患,做到防患于未然,为孩子创设个安全和健康的发展环境,做好幼儿的每日生活。开学初,我们就对教室的每个角落进行了全面检查,彻底排除不安全因素。平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜床铺挡住,以免幼儿用手触摸,发生危险把平时常用的插头插座告知幼儿,并提醒幼儿不玩它们把平时常用的尖锐的钉子等物,摆放在幼儿够不到的地方把幼儿平时经常使用的各种工具剪刀等摆放在教师与幼儿都能看到的地方,以便教师观察控制。对教室里物品的摆放,我们都会