1、“.....有崇高的职业理想,全新的教育观念,合理的知识结构,熟练的教学潜力,熟练的课堂教学管理艺术。在教学评价上,应着眼于学生,注重长期的效应,注重过程的评价。评价的目的不是为了证明,而是为了发展。课堂教学的潜力得到提高听了专家的精彩的讲解,我深受启发在课堂教学中,学会了更好地设计教学,选取适当的教学模式,如何上好各种类型的课,怎样追求课堂教学的艺术。透过讲解与交谈,我体会到,教学是科学,也是艺术。既然是科学,就要按规律办事,改革课堂教学,以学生为主体,提高教学的质量。同时要讲究艺术性,尽量上好每节课。作为名新教师,要做到为人师表,我还有许多地方要学习,我将以老教师们为榜样,恪守教师的职业道德,刻苦钻研。在教学中,我会努力去工作,丰富自我,让自我成为学生学习的引导者促进者,而在生活标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认研读标准,严格按照标准的要求对照执行......”。

2、“.....就跟打篮球样,篮筐太高了学生再怎么努力也投不进,自然就丧失了信心而篮筐太低了,学生就会轻而易举地灌进篮筐,当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时,要充分考虑到维目标的统。知识与技能情感态度与价值观过程与方法,这个方面同等重要,缺不可。否则就会导致语文课程性质定位的偏差,造成工具性与人文性的分离。教学目标的制定还要兼顾好中差个层次。根据因材施教原则,教学目标的制定也要因人而异,不同层次的学生要求达到的目标也各不相同,要避免概而论。要保证课堂上以上的学生掌握以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸些略带挑战性的练习而对于那些后进生,我们也可以为他们制定些浅层次的要求,让他们循序渐进。教学环节设计要合理就阅读课来说,教学环节的设计基本采用步导读的模式。第步,在老师诱导下学生初读课文,让学生感知课文语言。第步,在老师引导下学生细读课文,让学生理解课文语言。第步......”。

3、“.....让学生的注意,要具有好奇心和强烈的求知欲。教师要激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的表达自己的观点,遇到困难能与其他同学合作交流,共同解决问题。另外,课堂上要善于换位思考转变老师与学生的角色,例如教学角的初步认识时,让学生自己阅读画角的方法,然后告诉老师画角的步骤,学生边说老师边画,共同完成。这样做的目的是学生以后在阅读教材时能够读中有思,思中有读。在课堂上还要鼓励学生敢于提出疑问,引导学生产生疑问,进而发现问题,要给学生质疑的时间和空间,使学生可以随时质疑,会质疑本身就是思维的发展能力的提高。通过质疑使学生获得有益的思维训练,变学会为会学,会发现问题分析问题解决问题再发现问题养成勤于思考的习惯。规范作业书写,培养学生学习兴趣和良好学习习惯。教师需要做的是精心设计作业创新作业批改方式减少学生重复机械无效的作业......”。

4、“.....创新作业批改形式,发挥作业批改中学生的主体参与作用,师生心灵交流的激励性作用,作业及时评价高的要求,所以如何构建高效课堂是我们每位教师毕生都要研究的课题,把老师和学生都从题海和加课中解放出来,让教师快乐地教,让学生快乐地学。要想课堂变得高效,教师对课堂定要有创新。启发激趣,让课堂变得生动活泼。有关高效课堂的心得体会心得体会高效课堂的心得体会模版。有关高效课堂的心得体会王勤教授说过无论课程改革怎样改,钻研教材把握教材是我们教师永远的基本功。只有把握好教材,教师在教学中才能游刃有余。所以,高效课堂教师深入研读教材,整体把握教材布局尤其重要。高效课堂要在备课上下功夫。要想把握教材布局,在备课前教师定要经过大量的阅读和准备,不单是写写教案那么简单,自己必须独立深入认钻研,第次备课可以不参照任何名家教案或参考书,第次对准自己背的课参照别人的备课......”。

5、“.....想想别人为什么要这样设计,吸纳别人的智慧补充自己的教学设计最后在上课后,根据课堂的实际情况写出课后反思,调整自己的教学策略。这样的备课能促进我们教师独立思考,使能力不断提高。另外,备课要立足两角度,紧扣两条线。有关高效课堂的心得体会心得体会高效课堂的心得体会模版事例中使我对学生的潜力有了更深的认识,以前老是不放心学生,其实我们的学生是很聪明的,我们就应相信我们的学生,给他们更多的机会。事实上,自学课上的题绝大部分同学们都能自我做出来。课堂上师生关系有了明显的改善,同学们提问题的人越来越多,越来越多的学生把我当成了他们的员,和我讨论问题时也时不时我和说几句笑话,还有的干脆就面带微笑向我招手,要我过去给他们讲解。甚至相互抢着要我过去,我想这就是我们平时所说的师生平等。当然,以上也许只是些表面现象,而且这种学习方法与不给学生压力的理念不必须能提高学生的成绩......”。

6、“.....学生学习的质量教师也摸不准,还有部分学生混水摸鱼,学生间的讲解有时候不很透彻,但我想要改革就要付出必须的代价,而且也要给学生个成长的过程。但有点能够肯定,学生喜欢这种没有压力和紧张的课堂。以上只是我在历史自学导学课上的点体会和反思,在历史新授课中还有待进步探索。有关高效课堂的心得体会通过对高效课堂有关内容的学习,我懂得了,作为名语文教师,在语文课上我们不仅要好好讲课,更要注重教的方法和目标把握要准确。日制义务教育语文课程标准针对学生不同年龄段的身心特点,对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认研读标准,严格按照标准的要求对照执行。教学目标的定位。就跟打篮球样,篮筐太高了学生再怎么努力也投不进,自然就丧失了信心而篮筐太低了,学生就会轻而易举地灌进篮筐,当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时,要充分考虑到维目标的统。知识与技能情感态度与价值观过程与方法......”。

7、“.....缺不可。否则就会导致语文课程性质定位的偏差,造成工具性与人文性的分离。教学目标的制定还要兼顾好中差个层次。根据因材施教原则,教学目标的制定也要因人而异,不同层次的学生要求达到的目标也各不相同,要避免概而论。要保证课堂上以上的学生掌握以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸些略带挑战性的练习而对于那些后进生,我们也可以为他们制定些浅层次的要求,让他们循序渐进。教学环节设计要合理就阅读课来说,教学环节的设计基本采用步导读的模式。第步,在老师诱导下学生初读课文,让学生感知课文语言。第的作用,先给同学们必须的时间背题,然后小组长同时抽个组员,这样即可调动学生的用心性,还能激发他们的竞争意识,从而提高记忆的质量。同时在课堂和自习上,我也在尝试给学生种没有压力的学习氛围,只规定背题的范围,不规定务必背下来,或是抽背默写,人为给学生造成种压力和紧张......”。

8、“.....不但不会提高学习效率,相反还会降低学习效率。而是想调动学生的用心主动性,让其真正地参与学习,自觉自愿地去完成课堂任务。经过几个周的实践,我发现此刻的历史课学生喜欢上了,课堂上也活了起来,以前复习时所有的题都是自我讲,节课下来累的筋疲力尽,而有半以上的学生早就昏昏欲睡了,效率很低,而自从分组以来,学生小组讨论十分活跃,没有个昏昏欲睡的学生,大部分的学生都参与了课堂学习。次课堂上有个组的同学提出了个个问题新航路的开辟对资本主义的影响是什么其中有个答案是密切的世界个大陆的联系,学生问为什么没选这个答案,当时我愣,刚想解释,旁边个学生说因为问的是对资本主义的影响,不是对世界。哦,同学们立刻就明白了。从这培养独立思考,解决实际问题的能力,从而发挥学生的主体作用。让学生感觉学习是讲理的心智活动而不是硬灌。学生由被动的接受变为主动要学,学习的效果肯定也会提高。提倡合作,让课堂变得融洽愉悦......”。

9、“.....促进学生的情感发展,充分发挥学生的积极性和主动性。在学生群体这种合作学习的过程中,教师的任务就是当好导师,及时起点拨导向的作用。合作学习很有好处第,拓宽思维,深化学生的认识。第,培养和训练口头表达能力。第,可以培养合作精神。运用现代教学手段,让课堂变得丰富直观。运用现代教学手段进行多媒体教学,可以提高学生的学习兴趣,加深对教学内容的理解,发展学生的观察能力和思维能力,获得课堂教学的高效率。体现现代课堂结构,让课堂变得热烈主动。要把课上活,就必须改变传统的教师独占式和教师主讲式而学生则单向静听式的课堂结构,代之以多向立体式现代课堂结构。传统的单向静听式结构其教学方式方法是填鸭式注入式,教师积极性高,学生主动性差,这样的课堂教学效率是低下的。而多向立体式结构的教学方式方法是现代启发式,学生自疲力尽,而有半以上的学生早就昏昏欲睡了,效率很低,而自从分组以来......”。