自己说出来,因此,本课的教学并不很难。由于设计本课时,充分考虑了学生的学习情况,留了很多时间让学生自己去探究问题,而且问题设计合理,上课时能充分调动学生的积极性。整个教学过程,学生都发挥了主体作用,教学效果很理想,但本课教学上存在的个疑虑是商品价值量的问题到底怎么讲因为新教材上这个知识点很少,但老教材却是个重点和难点,更重要的是高的资料有很多涉及此知识点的题目,对此,我决定打破教材的局限,又不完全依照老教材,以例题形式,将课标上要求学生掌握的内容及题目中常涉及的知识串联起来,起讲解给学生。我认为,在以后的教学中,也要注意这个问题,不能完全依赖教材。而是以教材为依托,紧扣课标要求,以学生容易接受的方式来讲解比较好产率成反比。教师活动如果个生产者提高劳动生产率,会不会直接导致社会必要劳动时间变化,从而引起价值量变化呢学生活动思考讨论。教师总结不会。因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。因此,个别劳动生产率提高,对生产者来说是有十分重要意义。请同学们思考其意义在哪里学生活动思考讨论。教师总结对生产者个人来讲,个别劳动生产率高于社会劳动生产率,则个别劳动时间低于社会必要劳动时间,商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售,就有利可图,反之,就会亏本。对整个社会来说,生产者争先提高劳动生产率,最终导致社会劳动生产率提高,单位商品价值量降低。价值规律及其表现形式教师活动请同学们回想下本节所将内容,看看商品的价格究竟是如何确定的学生活动思考讨论,发表见解。教师活动总结讲评。供求关系变化引起价格变化,但价格高低从根本上说是价值决定的。因此,市场上商品的价格是以价值为基础,并根据供求状况来确定的,这就叫做市场形成标准,绝大多数商品使用的生产条件,绝大多数商品消耗的劳动时间。但社会评价只是理论上的,是长期交换过程中自发形成的。总之,社会必要劳动时间决定商品的价值量,所需社会必要劳动时间多,商品的价值量大所需社会必要劳动时间少,商品价值量小。社会必要劳动时间和商品的价值量是正比例的关系。教师请问同学们,甲乙丙人,谁会赚的最多钱呢学生丙,因为丙花的时间最少,可以生产更多的产品,赚的钱最多。教师对,我们来对比下甲乙丙人的收入情况个别劳动时间社会必要劳动时间价值量竞争结果甲亏本,不利地位不亏不赚丙赚钱,有利地位从上图中,我们可以看到,对商品生产者来说,时间就是金钱,他们为了要得到更多得利润,就会努力地缩短自己地个别劳动时间,使自己的个别劳动时间尽可能地低于社会必要劳动时间。他为了达到这个目的,就必须努力地提高自己的劳动生产率。那么什么是劳动生产率呢它对生产有什么影响劳动生产率,指劳动者的生产效率,它通常用单位劳动时间交换来看,价格与价值可能是不符的,但从较长时间来看,商品的平均价格与价值是相符的。因此,等价交换作为种原则种趋势和要求,始终被交换双方所遵循。价值规律教师总结通过这节的学习我们明白了个道理商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础实行等价交换。政治上影响价格的因素教案范文合集大全整理版。那么,如何衡量两种商品的价值量的大小呢刚才同学回答了价值的定义价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动,那么人类劳动要根据什么标准来衡量呢比如说老师的工资是怎么算的呢学生按上课的时间算的,上的课多,工资就多。教师没错,般情况下,商品的价值量是要由生产商品所耗费的劳动时间来衡量的。商品的价值量的决定因素教师接下来,请大家分组讨论个问题生产同样的辆自行车,甲耗费劳动时间小时,乙耗费劳动时间小时,丙耗费的劳动时间小时,请问哪个人生产的自行车的价值量大学生甲乙丙个人生产的产品的价值量样大,都只值小政治上影响价格的因素教案范文合集大全整理版们是通过什么方式来影响商品的价格课后习题影响价格的因素课后强化练习选择题,小陈同学陪妈妈逛商场,看到下图的情景,向妈妈解释了产生这情景的下列几种原因,其中合理的是从图中反映的信息看,不存在不正当竞争质量优劣劳动生产率等问题,项均不符合题目要求。年月日,世界顶级豪华轿车厂商劳斯莱斯公布数据显示,该公司年全球销量为辆。据报道,辆劳斯莱斯售价至少要万元人民币,有的车型更是高达万元以上。据此回答题。天价豪华车的方法之,在于生产能力只能小不能大,全球限量生产。这些厂家这样做是因为限量生产使其供不应求,价格就会走高,故符合题意。天价豪华车的方法还在于,人力可以实现的就坚决不用自动化,并尽可能多地使用天然材料。手工制造的部分越多,使用天然材料越多,车就越值钱。厂家的这种做法的依据是,商品价值量越大,违背价值规律可以获得超额利润材料中厂家的做法提高了汽车的价值量从而带来汽车价格的升高,体现了价值决定价格。引起价格变动。甚至宗教也会影响价格,比如信仰回教的人是不吃猪肉的,你在回族聚居的地区卖猪肉肯定卖不出去,价格自然上不去。但是,这些因素会直接影响价格的变化吗是不是这些因素发生变化就定会导致价格发生变化呢并不是的,比如说下雨了,商店里的电脑价格会下降吗不会。教师总结种商品劳动生产率越高,所需要的社会必要劳动时间越少,商品价值量越小反之,商品价值量越大。结论商品价值量与社会必要劳动时间成正比,与劳动生产率成反比。教师活动如果个生产者提高劳动生产率,会不会直接导致社会必要劳动时间变化,从而引起价值量变化呢学生活动思考讨论。教师总结不会。因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。因此,个别劳动生产率提高,对生产者来说是有十分重要意义。请同学们思考其意义在哪里学生活动思考讨论。教师总结对生产者个人来讲,个别劳动生产率高于社会劳动生产率,则个别劳动时间低于社会必要劳动时间,商品按社会必要劳动时的基本内容商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础实行等价交换。课后小结教学反思本课由于整体的理论性不强,加上和学生的生活很贴近,许多过于影响价格的因素学生都能自己说出来,因此,本课的教学并不很难。由于设计本课时,充分考虑了学生的学习情况,留了很多时间让学生自己去探究问题,而且问题设计合理,上课时能充分调动学生的积极性。整个教学过程,学生都发挥了主体作用,教学效果很理想,但本课教学上存在的个疑虑是商品价值量的问题到底怎么讲因为新教材上这个知识点很少,但老教材却是个重点和难点,更重要的是高的资料有很多涉及此知识点的题目,对此,我决定打破教材的局限,又不完全依照老教材,以例题形式,将课标上要求学生掌握的内容及题目中常涉及的知识串联起来,起讲解给学生。我认为,在以后的教学中,也要注意这个问题,不能完全依赖教材。而是以教材为依托,紧扣课标要求,以学生容易接受的方式来讲解比较好,宋体它与劳动生产率的关系价值规律的基本内容和表现形式教学重难点教学重点格重点的依据只有掌握了供求关系,价值量,社会必要劳动时间,才能真正理解和掌握影响价格的因素。教学难点劳动生产率与商品价值量的关系。难点的依据商品价值量与劳动生产率的关系较抽象学生没有这方面的基础知识。教学方法讲授法讨论法教学媒介多媒体课件教学环节课堂教学过程备注组织教学师生答礼,了解学生出席情况分钟导入新课分钟导入方式事例导入教师同学们,上节课我们学过价格是通过定数量的货币表现出来的商品价值,那么同样的价值表现出来的价格应当是样,对不对学生对教师可是呢,王大妈觉得不对。王大妈每天早上都去菜市场买白菜,直去同个摊子买,因为那个摊子的白菜最好。可是,没过多久,王大妈发现摊子上的白菜的价格早晚不样,早上要块,晚上只要毛。同学们说说为什么会出现这种情况呢请学生回答教师这说明了商品的价格并不是成不变的,而是会受到其它些因素的影响。这就是本节课我们决定价格。年春节期间,超市茄子涨价幅度很大,每千克达到元,同时间羊肉的价格是每千克元。茄子大幅涨价后价格仍远远低于羊肉的价格,这主要是因为羊肉的价值量要远远大于茄子的价值量,因此羊肉价格要比茄子的价格高。,在同时间同市场上,以同价格出售,有人赚钱,有人亏本。这是因为它们生产同商品的出现这种现象的原因是不同生产者的个别劳动生产率不同,故选。骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。荔枝曾经是种很奢侈的水果,现在却进入寻常百姓家。这说明价值决定价格,供求影响价格,荔枝价格的变化反映了荔枝价值量的减小,故项符合题意。,涌现出长虹创维海尔等大批知名品牌,这主要得益于企业的技术进步。这些彩电生产企业率先改进技术,提高了劳动生产率,会使该企业同时间内生产的彩电数量增多在同时间内创造的彩电的价值总量增多生产彩电所耗费的个别劳动时间减少生产成本降低,利润增加由于社会必要劳动时间决定商品的价值量,因此,企业率先改进要学习的内容,请翻开课本第课多变的价格第框影响价格的因素。板书多变的价格讲授新课好,接下来,请大家看下面的几个镜头,说说都是什么因素导致了价格的变化镜头下雨了,露天菜场上的蔬菜降价抛售,苹果遭雹灾减产,价格远远高于往年气候镜头在秋冬换季时,皮衣能卖上好价钱,在夏天却无人问津,不得不打折出售同种西瓜,刚上市每千克卖到几元,大量上市后每千克只卖元。时间镜头羽绒服在东北卖得火爆,在海南降价也少有人买地域镜头景点周边的酒店客房旅游旺季涨价了还供不应求,淡季打折也鲜有人问津。生活习俗镜头石油输出国组织宣布减产原油,导致世界性油价上涨生产条件镜头年出,我国南方部分遭遇冰雪灾害地区的相关生活用品的价格短暂上涨后,在政府强有力的调控下,很快稳定下来。政策请学生回答,可以借机表扬下同学们不仅关注时事,而且具有敏锐的洞察力供求影响价格教师从上面这些镜头可以看出,影响价格的因素很多,气候时间地域生产文化生活习俗等,都可价值规律的基本内容商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量