1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....改不了的！只要你愿意,谁都可以改辅导包括方面态度知识技能辅导常见的问题分析把辅导变成,对员工不放权辅导培养员工能力,令员工能更快独立地工作辅导由信任的工作关系开始要引导或描述,不要判断侧重表现,而非性格要有所特指,具体行为行动计划表扬是激励的重要手段少说多听刘亚平和康大伟的故事员工辅导案例讨论表扬员工记住目标站稳立场,当好教练角色要引导或描述,不要判断侧重表现,而非性格要有所特指,具体行为行动计划表扬是激励的重要手段少说多听。辅导员工辅导大要点管理者须以直接讨论及引导性活动进行。预先计划。通过协助下属解决特定的问题或促进工作表现,培养其能力。包括相关的知识技能和工作态度。直接运用在工作上的。辅导提升管理辅导模型步骤认可正面行为自己分析行为用引导性的问题训练确定个更好的方法反馈的机会新的解决方案寻求承诺目的在实际服务客户之前,使员工有机会在个安全的环境中演练新的技能。说明上司扮演客户,应用新的技巧或行为。或者要求员工整理出个完整的方案......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....建立信心。激励。说明员工承诺开始应用新技巧或行为。可以用其它方式进行跟进。绩效辅导在职辅导是绩效管理系统中必不可少的组成部如何成为名出色的管理者.他的发展员工激励言传不如身教,如果你自己都不在乎,员工做事也会有气无力。只有当员工信任你而且感觉有保障时,他才会勤奋工作。成功的激励不是单向鼓舞他人,而是与他人同感振奋。期望别人怎样对待你,你就怎样对待别人。提升部属相互间的信任和责任感,最好的方法就是先对他们表现出尊敬和负责。表达赞美批评和沉默恰如其分,这样才能让别人感到你的真诚。员工激励激励本身很难持久,你必须不断寻求激励源,力量才能继续。辅导员工辅导大要点管理者须以直接讨论及引导性活动进行。预先计划。通过协助下属解决特定的问题或促进工作表现正或惩罚他们时,完全是公事公办,非常必要。员工激励员工对薪水满意时......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....公司清楚明确的制度,要督促员工遵守,绝无讨价还价的余地。给每个员工分派项特属于他自己的工作任务。激励员工但不必要卷入员工私人纠纷中。良性的竞争也是好的激励方式。能力强的员工要充分授权他们安排自己的工作,培养对公司目标的共识,鼓励工作创新。员工激励自己犯错时要勇于承认错误。让有才华的员工感觉他们所具有的影响力。个人就能做好的事情决不要让两位员工同时执行,如果那样,就是在小看他们。向员工表达你是典型的绩效管理问题绩效考核不等于绩效管理如果你安排员工做了他擅长的工作,就应该经常对其好的绩效过程做认可表示把时间更多地花在对你的部门有绩效提升帮助的关键人员上对于绩效有问题的成员,你不妨想想前面个环节是否没有做好。行动这是你日常要做的事情,是走动管理的概念,要形成习惯我觉得我的主管或同事关心我的个人情况吗工作单位有人鼓励我的发展吗观点这本质上也是绩效管理问题关心与培养员工,发现员工所处的阶段,用不同的领导形态来指导员工,为员工的发展着想,有助于根本上改进员工的绩效行动定期面谈......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....针对才干与能力谈事表扬每位员工。如何成为名出色的管理者。经验丰富和技术高明的员工,在个可以创造自己工作模式的环境中,最容易到激励。员工越在乎的工作项目,你越要努力赞美。创造个没有偏见的工作环境,公司政策必须视同仁。对于小错小节多予宽容,让部属了解当你在修正或惩罚他们时,完全是公事公办,非常必要。员工激励员工对薪水满意时,加薪特别是数目不大的加薪也不再起特别的激励作用了。公司清楚明确的制度,要督促员工遵守,绝无讨价还价的余地。给每个员工分派项特属于他自己的工作任务。激励员工但不必要卷入员工私人纠纷中。为员工描绘切实可行的蓝属提供必要的辅导及反馈,以保证工作绩效的持续改善。所以辅导应贯穿全年,是个持续的过程。工作反馈和员工辅导工作反馈是经理人绩效管理过程中的重要手段,是指部属在完成工作过程中,管理者将工作行为正面或负面及时告诉下属......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....当好教练角色要引导或描述,不要判断侧重表现,而非性格要有所特指,具体行为行动计划表扬是激励的重要手段少说多听刘亚平和康大伟的故事员工辅导案例讨论表扬员工记住目标站稳立场,当好教。工作有了进展就予以表扬,不要等到事情有成果时才开口赞美。创造个鼓励员工提供自己见解的环境。了解员工的性格和好恶。协助成功的员工有在当地或国际传媒露脸的机会。千万别与员工争功。向你的员工表达对他的信任,这也是让他们信任你的最好办法。员工激励从正当的渠道取得消息,不要旁门左道打探消息。如何成为名出色的管理者。经验丰富和技术高明的员工,在个可以创造自己工作模式的环境中,最容易到激励。员工越在乎的工作项目,你越要努力赞美。创造个没有偏见的工作环境,公司政策必须视同仁。对于小错小节多予宽容,让部属了解当你在修说明双向交流用以发现达成期望目标的其他方法。辅导模型步骤认可正面行为自己分析行为用引导性的问题训练确定个更好的方法反馈的机会新的解决方案寻求承诺目的完善方案......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....员工能有机会主动认可行为的改变和进行实施。正例那对你意味着如何呢那有样有什么特别的意义吗你发现销售中哪些地方能做得更有效吗辅导模型步骤认可正面行为自己分析行为用引导性的问题训练确定个更好的方法反馈的机会新的解决方案寻求承诺目的在实际服务客户之前,使员工有机会在个安全的环境中演练新的技能的正性强化巩固员工做得好的技巧说明增加员工重复正面行为的可能性创造积极的氛围让员工放松,建立信任在提高表现的同时着重于维持好的表现导致良好结果的行为倾向于被重复忽略不利于形成正面行为的负强化和负激励反例你没有做你想做的！辅导模型步骤认可正面行为自己分析行为用引导性的问题训练确定个更好的方法反馈的机会新的解决方案寻求承诺目的鼓励员工完全参与到讨论中来,并为销售行为中的行为承担责任。说明在对销售行为中表现出的能力认可的基础上,回顾完整销售行为,分析销售过程各环节,重点在于自我总结。反例这就是我在拜访的对象主要是问题和新销售员,对优秀销售员则应该放手让他们做主,不应过多干涉只有充分发现销售员的不足之处......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....不会被接受辅导可以提醒我们的优缺点,有助改进没有人愿意把工作做坏接受辅导表示有绩效问题如是,则即时有机会学习和改进反馈和辅导也可以是赞许和鼓励正面行为辅导常见的问题分析下属的绩效很好,是否还需要辅导辅导的重点是优秀和资深员工即使最好的员工亦需认可和更进步他就是这个样子,改不了的！只要你愿意,谁都可以改辅导包括方面态度知识技能辅导常对公司未来的期望,与他们分享你的信息和理想。如果个员工的点子为公司省了或赚了笔钱,定从中给他些奖励。每天都要设定积极的回报,至少要找出件事表扬每位员工。如何成为名出色的管理者。说明双向交流用以发现达成期望目标的其他方法。辅导模型步骤认可正面行为自己分析行为用引导性的问题训练确定个更好的方法反馈的机会新的解决方案寻求承诺目的完善方案。聆听员工不同的意见。员工能有机会主动认可行为的改变和进行实施。正例那对你意味着如何呢那有样有什么特别的意义吗你发现销售中哪些地方能做得更有效吗......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....不要等到事情有成果时才开口赞美。创造个鼓励员工提供自己见解的环境。了解员工的性格和好恶。协助成功的员工有在当地或国际传媒露脸的机会。千万别与员工争功。向你的员工表达对他的信任,这也是让他们信任你的最好办法。员工激励从正当的渠道取得消息,不要旁门左道打探消息。如何成为名出色的管理者。经验丰富和技术高明的员工,在个可以创造自己工作模式的环境中,最容易到激励。员工越在乎的工作项目,你越要努力赞美。创造个没有偏见的工作环境,公司政策必须视同仁。对于小错小节多予宽容,让部属了解当你在修他的发展员工激励言传不如身教,如果你自己都不在乎,员工做事也会有气无力。只有当员工信任你而且感觉有保障时,他才会勤奋工作。成功的激励不是单向鼓舞他人,而是与他人同感振奋。期望别人怎样对待你,你就怎样对待别人。提升部属相互间的信任和责任感,最好的方法就是先对他们表现出尊敬和负责。表达赞美批评和沉默恰如其分,这样才能让别人感到你的真诚。员工激励激励本身很难持久......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....力量才能继续。辅导员工辅导大要点管理者须以直接讨论及引导性活动进行。预先计划。通过协助下属解决特定的问题或促进工作表现会新的解决方案寻求承诺目的给员工以机会,对所发生行为提出确切反馈,上司的职责主要在引导,引而不发,使员工自己说出正面负面行为。正例你记得当时顾客说当你拿介绍产品时,你看到顾客的反应了吗你听到顾客关于产品的评论了吗辅导模型步骤认可正面行为自己分析行为用引导性的问题训练确定个更好的方法反馈的机会新的解决方案寻求承诺目的给员工机会,以双向沟通的方式,改进销售行为,找到更好的解决方法。奋斗才干成就耐久服务思维才干纪律数据战略思维交往才干体谅交往伯乐在过去的天里,我因工作出色而受到表扬吗观点这如何成为名出色的管理者.中看到的!辅导模型步骤认可正面行为自己分析行为用引导性的问题训练确定个更好的方法反馈的机会新的解决方案寻求承诺目的给员工以机会,对所发生行为提出确切反馈,上司的职责主要在引导,引而不发,使员工自己说出正面负面行为。正例你记得当时顾客说当你拿介绍产品时......”。