1、“.....但与省颁办学标准要求,与主城区学校相比,依然落后。据统计,农村现有所义务教育学校中,所农村中小学教辅用房不足,须设臵的实验室电脑室图书室音乐室美术室语音室等没有配齐,其中所学校仅有教室和办公室,相应功能室严重缺失所有学校运动场地没有达到标准要求,相当部分学校的运动场仅仅是块圈地,体育教学和学生健身运动难以正常开展个农村中小学食堂,有个没有达到标准要求,未能取得餐饮许可证。是区域内学校办学条件差距较大。城区仍有所义务教育公办学校的办学条件相对薄弱,尤其是油泵厂学校和亚父初中,仅有幢教学楼,缺乏基本的配套设施。农村大多数村级完小在教学辅助用房功能室配臵,校园道路运动场地等基础具体检查督促督办少。是些学校办学质量目标和竞争意识淡薄。些学校校长办学思想模糊,没有清晰的办学理念和明确的发展目标,自以为学校设施落后,师资力量弱,只求平安无事......”。

2、“.....教育教学管理粗放,工作缺乏计划性统筹性,只应付主要科目教学,不能开齐开足全部课程,艺体和实践活动不正常,学生素质教育要求难以落实,教育教学质量低下。是少数学校执行办学行为规范不严。少数学校贯彻落实办学行为规范自觉性和主动性不足,应有管理制度未建立,已有规章制度执行不到位,学校管理松散,对教师教育教学放任自流,缺少检查督促考核等监管机制,违规办学行为时有发生。校园安全保障比较薄弱校园安全是教育管理的第要务,发展教育的同时更要全力维护广大师生的生命安全。我市校园安全形势基本良好,但仍存在影响校园安全的薄弱方面,主要表现在是校园安全管理队伍不完善。校园及学生安全管理涉及面广,范围大,头绪多,任务繁杂。我市校园及学数村级完小在教学辅助用房功能室配臵,校园道路运动场地等基础设施方面也都相对较差,明显落后于中心小学。义务教育学校教师结构失衡目前......”。

3、“.....是学科教师结构不够合理。表现在音乐体育美术信息技术学科专任教师严重不足。据统计,全市义务教育阶段音乐教师人,体育教师人,美术教师人,信息技术教师人。从这些教师任教学校看,主要集中在城区中小学和部分乡镇中心学校。农村绝大多数学校缺乏音体美信息技术等学科教师,开齐开足规定的课程难以有效落实。按照部颁课程计划测算,须增配音乐教师人体育教师人美术教师人信息技术教师人。是教师年龄结构不够合理。据统计,全市初中小学岁以上的教师占义务教育阶段教师总数的,而岁以下的教师只占。农村中小学岁以上的教师,大部分是十年代教育规模扩张时吸收的民办转正教师,普遍存在教育观念更新不够使用现代教育设备能力较差教学质量相对较低等问题,也对教育创新增强教育活的发展和素质的提高。素质教育难以实行,课程改革举步维艰农村教育,直笼罩在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响,教师们都把学生考高分作为自己的个重要目标......”。

4、“.....音乐体育美术英语等课程虽然开设,但实则难以得到保证,学生的身心难以得到全面的发展,知识面狭窄,观念滞后。新课程专业引领落后。特别是新课改后,农村教师由于习惯于运用传统教学模式,对新课程的组织实施感到困惑,有畏难情绪,所以,必须加强对教师的专业引领,充分发挥骨干教师的带动作用和辐射作用。农村学校普遍感到新课程实施的明白人太少,力量不足。虽然部分教师参加了定级别的培训,但是由于受自身素质和群体环境的影响,新课程的转化率不高,不能较好地将培训所得转化为教学实践,很难成为学校实施新课程的骨干和带头人。另外,由于地域特点,学校课改工作缺乏上级业务部门经常有效的指导。对课改实施引领的力度不大,制约了农村学校新课改工作关于农村教育调查报告精选篇整理版会变革与发展的重要力量,既可以影响经济与社会发展的效率目标,又可以影响经济与社会发展的公平目标......”。

5、“.....又具有稳定器平衡器的功能,被视为实现社会平等最伟大的工具。按照现阶段提出的新要求,我们应该以和谐理念来引领教育发展,通过推进教育的公平公正,来促进社会的公平公正,通过构建和谐教育,来推动构建和谐社会的步伐。我国是个农业大国,只有农村得以发展,才能真正实现社会的和谐发展。农村发展的基础是搞好农村的基础教育。基础教育是地方事业,担负着为地方培养人才的重要任务。基础教育办得好坏,直接关系到地方经济和社会的发展与进步。然而,农村基础教育现状却不容乐观。调研对象此次我调查的对象就是针对农村的基础教育现状展开的。基础教育,就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。基础教育,作为造就人才和提高国民素质的奠基工程,在世界各国面向世纪的教育改革中占有重要地位。中国的学生的学法仍是听写读背考的阶段式。这种原始落后的教学方式,不但不能适应当代教学的需要,而且加重了师生负担......”。

6、“.....取得的却是事倍功半的教学效果。同时,农村家长为生活所迫纷纷外出打工,使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭家长承担的教育责任全推给教师和学校,要求教师在学习上生活上给予这些学生更多关心和照顾,这无疑加重了教师的负担。教师思想观念落后。部分老教师受固有传统教学思想影响严重,习惯于运用传统教学模式,存在思想守旧观念落后改革创新意识不强有畏难情绪的现象,缺乏实课程创新的主动性和积极性。教学中很自然地还走传统教学的老路,影响着教育质量的提高。教师培训落后。做好教师培训,提高教师的素质势在必行。教师观念的更新,教材和课程标准的把握,更多要依赖于教师培训工作。可是,目前农村学校普遍存在选送培训和校本培训不到位的现象。很多学校的教师外出就会影响校内教学。其次在于学校办学经费紧张,缺进,有计划地逐步撤并小学教学点初中分部及规模小的完小和初中,不断优化整合教育资源。到年......”。

7、“.....年月份,我市已经启动了黄麓镇坝镇校车试运行,在秋季学期正式投入运行。年起,每年扩大个乡镇,力争到年基本实现我市农村义务教育校车运行全覆盖。关于农村教育调查报告精选篇调研背景改革开放以来,我国人均的增长取得了令世人瞩目的成就。然而,随着人均的增长,城乡收入差距也在急剧加大。年全国城镇居民可支配收入为元,农民人均纯收入为元,两者的收入比为。随着我国社会发展的加速和不同地区之间社会阶层之间的差距拉大,教育公平问题进步凸显,成为社会关注的热点。党的十届中全会提出了构建社会主义和谐社会的新命题。和谐社会的基础是公平公正,而教育公平则是实现社会公平的重要内容,教育公平是社会公平的基础和核心,没有教育的公平公正,就不可能实现真正的社会和谐。教育作为推动社教育学校发展提供资金保障。农村教育调查报告党的大报告中提出教育是民族振兴的基石......”。

8、“.....优化教育结构,促进义务教育均衡发展。更新教育观念,深化教学内容方式减轻中小学生课业负担,提高学生综合素质。加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质。由此可见,教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位,我们党和政府也十分重视,而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力创新能力的黄金时期,因此打好小学教育的基础,对今后中学大学的学习将起到极大的作用。而农村的教育条件教学水平等在总体上都低于城镇小学,因此,农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。而从几年来的情况看,政府对义务教育较为重视,投入也是越来越多,农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。首先是在教学的硬件设施上,改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳,取而代之的是配套的全新桌椅,图书文体器材各种教学仪器也有相应的配备。其次是学校的师资队伍有所壮大。但是,。我市中小学宽带网络接入所中小学,还有所小学及教学点宽带没有接入......”。

9、“.....义务教育班级的学校要配备个计算机教室进行计算,我市义务教育学校计算机教室缺少近间。是计算机数量生机比偏低。目前,我市计算机生机比为,师机比为,与省定生机比,和师机比标准相比,缺少学生用机台,缺少教师用机台。是信息化设施缺乏。我市现有学校广播系统套,系统套,对照省定基本标准,校园广播系统缺套,系统缺套。对于其他语音教室课堂教学录播系统电子阅览室在线课堂教室校园电视系统卡通系统和移动学习终端等选配标准我市基本没有配备,缺口更大。教育教学目标管理缺位是教育主管部门自身指导监管缺乏精细。在义务教育改革和发展上,按照上级规定动作部署多,创新超前举措少在教育教学管理建设上,宏观条款要求多,出台细化办法少在中小学办学行为规范监管上,以文转文以会贯彻多,具体检查督促督办少。是些学校办学质量目标和竞争意识淡薄。我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端,主要表现在下几个方面学校规模小......”。