在下个学期能多学习新课标,多吸取他人经验,不断提高自己的教学水平。学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容,在这方面我做得还不够,希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验,也能取得良好的效果。另外,在课堂管理方面还做的不够好,没有树立起个老师的威严形象,导致课堂秩序较差,以后定要对学生业布臵作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对于个年级的学生,培养小组长帮助我检查其他学生朗读背诵课文。坚持用英语组织课堂教学目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语使用英语唯的方式和场所,我坚持多用英语与学生交流,为学生营造良好的学习语言的环境。具体做法是。尤其是年级和年级学生,经过两个个学期的训练,每个人都能说并写出自己的英文能发扬优点,克服不足,继往开来。做到了认真备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生小班教学的实际,针对不同年级教学目标的不同让年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,还让学生试着模仿教材书写单词在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每课都做到有备而来,课后及时对该课做出总结,写好教学后记。增强上课技能,提高教学质量讲解清晰化,准确化,情感化,生动化,做喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待差生也是孩子,厌恶责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人首先做到真诚字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行其次做到接受,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧犹豫满足冷漠,的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论最后做到理解字,即通过精选小学四年级教研工作总结仅供参考会到鼓励要比惩罚有效得多。今后努力的方向作业布臵方面的缺失。没能抓好作业的检查,对于组长,课代表缺少表扬和监督机制,致使有部分学生常不按时完成作业,些口头作业实效不大。在教学方面我发现自己形成了种定式,没有创新以及大胆实践的勇气。不足之处由于时间和精力有限,在课堂上,对于每个学生的的关注可能还不够,对于小学的心理掌握也不太有经验,在经后的工作中,我将加强对于每个同学的监督,保证每个同学都跟上进度,不落下任何个有进取心的学生。总之学期以来,本人勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不倦地和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课,尤其是年级的学生。虚心请教由于学校英语师资力量的缺乏,平日在网上搜索课堂展示,有机会到进行听课,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的不足。在课堂上,认真授课,运用电脑实物教具情景教学手势语言等方法来启发教育学生。教学生做游戏唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解分析带读,力争让他们学了就等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英语的自豪感。注重过程评价,调动学生积极性在对学生的评价方面,我通过作业课上表现听写情况背诵课文等形式给学生积分,每次达到分后可以得到个带着字母的小星星,集齐带有字母的个字母后,可以得到个带有的小标贴,极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻年级的英语教师,结合本校的实际条件和学生的实际情况,在工作中从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,继往开来。做到了认真备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生小班教学的实际,针对不同年级教学目标的不同让年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,还让学生试着模仿教材书写单词在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对于个年级的学生,培养小组长帮助我检查其他学生朗读背诵课文。坚持用英语组织课堂教学目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语使用英语唯的方式和场所,我坚持多用英语与学生交流,为学生营造良好的学习语言的环境。具体做法是。尤其是年级和年级学生,经过两个个学期的训练,每个人都能说并写出自己的英文名字。在课堂上用英文名字来点名,叫学生回答问题。课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增力度。设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每课都做到有备而来,课后及时对该课做出总结,写好教学后记。增强上课技能,提高教学质量讲解清晰化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课,进行学习,不断提升自己,形成自己独特的教学风格。对教材的把握不够,很多优秀老师的优点没有学到,听课的次数也还不够多,有些缺乏与其他教师的沟通,希望在下个学期能多学习新课标,多吸取他人经验,不断提高自己的教学水平。学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容,在这方面我做得还不够,希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验,也能取得良好的效果。另外,在课堂管理方面还做的不够好,没有树立起个老师的威严形象,导致课堂秩序较差,以后定要对学生丁点进步也及时得到鼓励,从而使他们都觉得,只要自己认真跟着老师学,就能学得好,树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与,加强交际的互动性。在课堂交流中,少批评,多表扬少指责,多鼓励,努力找到学生的优点,常以,等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式,使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主合作探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到当名语文教师不易,当名优秀的语文教师更不易,不加强学习,是必定要在新课改中落伍,甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛,它对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革懂,懂了会用。在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性,在全班重复讲解分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,分析讲解帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。在辅导学生方面首先,根据我所任教班级的实际情况,优生不多,中差生却俯视皆是。有人曾说如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能又谈什么基础的素质教育呢因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃力度。设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每课都做到有备而来,课后及时对该课做出总结,写好教学后记。增强上课技能,提高教学质量讲解清晰化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需会到鼓励要比惩罚有效得多。今后努力的方向作业布臵方面的缺失。没能抓好作业的检查,对于组长,课代表缺少表扬和监督机制,致使有部分学生常不按时完成作业,些口头作业实效不大。在教学方面我发现自己形成了种定式,没有创新以及大胆实践的勇气。不足之处由于时间和精力有限,在课堂上,对于每个学生的的关注可能还不够,对于小学的心理掌握也不太有经验,在经后的工作中,我将加强对于每个同学的监督,保证每个同学都跟上进度,不落下任何个有进取心的学生。总之学期以来,本人勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不倦地心德国教育家第斯多惠说教学的艺术不在于传授适应,而在于激励唤醒鼓舞。每当学生用英语讲完后,我就给予他们鼓励,让他们感到自豪,有种成就感。对于不同程度的同学,在课堂上给予不同程度的问题,让他们回答,他们的丁点进步也及时得到鼓励,从而使他们都觉得,只要自己认真跟着老师学,就能学得好,树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与,加强交际的互动性。在课堂交流中,少批评,多表扬少指责,多鼓励,努力找到学生的优点,常以,精选小学四年级教研工作总结仅供参考的自豪感。注重过程评价,调动学生积极性在对学生的评价方面,我通过作业课上表现听写情况背诵课文等形式给学生积分,每次达到分后可以得到个带着字母的小星星,集齐带有字母的个字母后,可以得到个带有的小标贴,极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。今后努力的方向作业布臵方面的缺失。没能抓好作业的检查,对于组长,课代表缺少表扬和监督机制,致使有部分学生常不按时完