谱的识谱知识。通过模唱听辨视唱和节奏练习,培养听辨简单节奏音乐短句和视唱简单乐谱的能力,并培养主音乐感调式感。教学重点能够准确地有表课时第十课。田野的呼唤课时第十课。西风的话课时第十课。音乐巧板第课。我的家乡日喀则课时第课。踩雨课时第课。可爱的家学生采用不同的教法,使学生能够充分发展。课堂设计形式多样,充满知识性趣味性挑战性以及表演性。最大限度调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能,并注意在课堂上培养学生的团结协作能力及创新能力。积极和其他学科沟通,研究学科整合,响应新课标要求。平时多听其他老师的课,吸取精髓,融入自己的课堂,教师从中总结经验,提高教学水平。四年级音乐学科教学计划精选最新范文篇仅供参考音乐短句和视唱简单乐谱的能力,并培养主音乐感调式感。教学重点能够准确地有表情地演唱歌曲咬字吐字清楚保持正确的口形,能随教师要求整齐地开始和结束。认识课本中各种音乐记号,并能够运用。年级音乐学科教学计划教材分析课程教材研究所音乐课程教材研究开发中心根据教育部制定的音乐课程标准实验稿的精神编写的义务教育课程标准音乐实验教科书,经全国中小兴创造活动认识变音记号升记号还原记号,能够知道其作用。在视唱方面能够视唱调号和调号上的单声部歌曲,及小节声部歌曲。运用不同的力度速度音色表现歌曲的情感具体措施学困生都能做到心中有数,针对班级学生的实际情况,制定出切实可行的音乐教学计划,指导实际教学。认真备课,做好前备复备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。在教学和日常生音色的协调。视唱知识练耳部分发声部分认识变音记号升记号还原记号,知道其作用。欣赏培养欣赏音乐的良好习惯。欣赏我国优秀的民歌说唱戏曲音乐唱段,初步接触外国优秀音乐。介绍人声分类和声乐演唱形式,常见乐器和器乐演奏形式,及音乐的基本表现手段。介绍中外著名音乐家。识谱视唱听音学习简谱的识谱知识。通过模唱听辨视唱和节奏练习,培养听辨简单节以学生发展为本,既要面对全体学生,也要注意学生个性的发展。以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共课,课时,复习考试教时。教材配有相应的光盘磁带。教学措施大纲及教材,掌握乐理听音练唱之间的联系,使之相互密切配合。,因材施教。,突出重点,通过音乐表现手质较低,音准不够正确。在各个方面都有待加强。还有些更具体的情况需要更进步地了解和挖掘,希望今后师生共同努力,取得更大的飞跃。教材分析在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如个升号的调,升记号和还原记号等,为今后的线谱学习做好了伏笔。教学目的分析,进步理解歌曲的感情。,激发兴趣故事导入,声情并茂的范唱,音乐游戏,舞蹈,调动荣誉感和竞争意识。,有计划开展活动。四年级音乐学科教学计划精选最新范文篇仅供参考。听记小节节奏。听记和声音程中的两个音。教学重难点重点运用不同的力度速度音色表现歌曲的情感培养学生对音乐的学习兴趣,积极主动地参与音乐活动。难点学生的音乐表现力和即欣赏培养欣赏音乐的良好习惯。欣赏我国优秀的民歌说唱戏曲音乐唱段,初步接触外国优秀音乐。介绍人声分类和声乐演唱形式,常见乐器和器乐演奏形式,及音乐的基本表现手段。介绍中外著名音乐家。识谱视唱听音学习简谱的识谱知识。通过模唱听辨视唱和节奏练习,培养听辨简单节奏音乐短句和视唱简单乐谱的能力,并培养主音乐感调式感。教学重点能够准确地有表程教材研究所音乐课程教材研究开发中心根据教育部制定的音乐课程标准实验稿的精神编写的义务教育课程标准音乐实验教科书,经全国中小学教材审定委员会年初审通过,从年秋季起,在全国部分课程改革实验区试用。年级的音乐教学内容包括唱歌读谱知识欣赏器乐视唱听音等。教材选编注重思想性艺术性的统,科学性和可行性。教材体裁形式风格的多样化,突出民族艺术音习正确的歌唱姿势和呼吸方法,自然圆润地发声,清晰地咬字吐字。重视中声区的发声练习。注意音高节奏准确轮唱部合唱要求声音和谐均衡。保护儿童嗓音,防止喊唱和过度用嗓。四年级音乐学科教学计划精选最新范文篇仅供参考。在感受音乐的过程中,培养乐观的态度和友爱的精神。基本任务对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器中逐渐和学生建立亲切友好的师生关系,让他们喜欢我接纳我适应我的教学,熟悉我的音乐课的常规。这是教学成功的前提,也是比较关键的步。设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。在欣赏教学中,逐步引导学生从音乐诸要素出发分析理解音乐作品,大胆创新地表现音乐。唱歌教学中,引导学生整齐自然地歌唱,指导他们逐步学会有气息支持的歌唱。因材施教,对不同的分析,进步理解歌曲的感情。,激发兴趣故事导入,声情并茂的范唱,音乐游戏,舞蹈,调动荣誉感和竞争意识。,有计划开展活动。四年级音乐学科教学计划精选最新范文篇仅供参考。听记小节节奏。听记和声音程中的两个音。教学重难点重点运用不同的力度速度音色表现歌曲的情感培养学生对音乐的学习兴趣,积极主动地参与音乐活动。难点学生的音乐表现力和即音乐短句和视唱简单乐谱的能力,并培养主音乐感调式感。教学重点能够准确地有表情地演唱歌曲咬字吐字清楚保持正确的口形,能随教师要求整齐地开始和结束。认识课本中各种音乐记号,并能够运用。年级音乐学科教学计划教材分析课程教材研究所音乐课程教材研究开发中心根据教育部制定的音乐课程标准实验稿的精神编写的义务教育课程标准音乐实验教科书,经全国中小学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如个升号的调,升记号和还原记号等,为今后的线谱学习做好了伏笔。教学目标发声训练部分在气息的控制下,逐步扩展高音。运用不同的力度速度音色表现歌曲的情感。唱保持音时,声音要饱满。学习声部合唱,注意音量的均衡,四年级音乐学科教学计划精选最新范文篇仅供参考的地位。教学目的和要求唱歌教学提示歌曲的思想性艺术性启发学生的音乐想象力,使其有感情地歌唱,受到歌曲艺术形象的感染教育。学习正确的歌唱姿势和呼吸方法,自然圆润地发声,清晰地咬字吐字。重视中声区的发声练习。注意音高节奏准确轮唱部合唱要求声音和谐均衡。保护儿童嗓音,防止喊唱和过度用嗓。四年级音乐学科教学计划精选最新范文篇仅供参考音乐短句和视唱简单乐谱的能力,并培养主音乐感调式感。教学重点能够准确地有表情地演唱歌曲咬字吐字清楚保持正确的口形,能随教师要求整齐地开始和结束。认识课本中各种音乐记号,并能够运用。年级音乐学科教学计划教材分析课程教材研究所音乐课程教材研究开发中心根据教育部制定的音乐课程标准实验稿的精神编写的义务教育课程标准音乐实验教科书,经全国中小歌抒情歌曲叙事歌曲艺术歌曲通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能随着歌声轻声哼唱或默唱聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。音乐风格与流派聆听中国民族民间音乐,知道些有代表性的地区和民族的民歌民间歌舞民间器乐曲和戏曲曲艺音乐等,了解其不同的风格。教材重点难点歌唱中旋律的概念。年级音乐学科教学计划教材分析课生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共课,课时,复习考试教时。教材配有相应的光盘磁带。教学措施大纲及教材,掌握乐理听音练唱之间的联系,使之相互密切配合。,因材施教。,突出重点,通过音乐表现手段的分析,进步理解歌曲的感情。,激发兴趣故事导入,声情并茂的范唱,音乐游戏,舞蹈,调动荣誉感和竞争意识。,有计划开展活动。年级音乐学科教学计划学生情行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辩旋律的高低快慢强弱。具体在音乐情绪与情感方面听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。能够体验并简述音乐情绪的变化。音乐体裁与形式聆听少儿歌曲的分析,进步理解歌曲的感情。,激发兴趣故事导入,声情并茂的范唱,音乐游戏,舞蹈,调动荣誉感和竞争意识。,有计划开展活动。四年级音乐学科教学计划精选最新范文篇仅供参考。听记小节节奏。听记和声音程中的两个音。教学重难点重点运用不同的力度速度音色表现歌曲的情感培养学生对音乐的学习兴趣,积极主动地参与音乐活动。难点学生的音乐表现力和即教材审定委员会年初审通过,从年秋季起,在全国部分课程改革实验区试用。年级的音乐教学内容包括唱歌读谱知识欣赏器乐视唱听音等。教材选编注重思想性艺术性的统,科学性和可行性。教材体裁形式风格的多样化,突出民族艺术音乐的地位。教学目的和要求唱歌教学提示歌曲的思想性艺术性启发学生的音乐想象力,使其有感情地歌唱,受到歌曲艺术形象的感染教育。学音色的协调。视唱知识练耳部分发声部分认识变音记号升记号还原记号,知道其作用。欣赏培养欣赏音乐的良好习惯。欣赏我国优秀的民歌说唱戏曲音乐唱段,初步接触外国优秀音乐。介绍人声分类和声乐演唱形式,常见乐器和器乐演奏形式,及音乐的基本表现手段。介绍中外著名音乐家。识谱视唱听音学习简谱的识谱知识。通过模唱听辨视唱和节奏练习,培养听辨简单节表情地演唱歌曲咬字吐字清楚保持正确的口形,能随教师要求整齐地开始和结束。认识课本中各种音乐记号,并能够运用。年级音乐学科教学计划学生情况分析年级由于学生心理及生理的发展特点,在教学中我要运用各种手段,采取多种方式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学知识。学生在声乐方面器乐方面欣赏视唱节奏练习表演等等方面学生的分析年级由于学生心理及生理的发展