尝试着用分割与构成的创作练习,使学生体会到创造过程的甘苦。为了使学生激起更大的兴趣与热情,由被动变为主动,既锻炼学生形象思维能力脑,构成能力,创造能力也可以锻炼学生的表现能力手同时提高学生的审美能力眼。真正体现眼脑手的协调并用的原则。根据学生情况,我采取以下教学方法情境创设教学法学生总是在种情境氛围中接受知识效果,通过创设与教材情同时在屏幕上出现面砖墙,在墙上画有种具有不同的表情简笔人像画,还有个小丑。丰富的表情今天这里也来了个非常可爱的小丑,他已经捺不住了,就忙着在墙上画了起来,我们看他画的是什么哦,原来他画了个人像,还不样呢提问请同学们观察这幅不同的人像画,看看他们有什么不同起回答表情提问再请同学们观察他们表情的不同是如何表现的呢回答通过官的不同来表现的,主要通过眼眉,嘴的不同形态来表现的。好了,大家都看到了,在这里,我们可以通过这样简单的变化就可以把人物的表情表现出来,哪么究竟小丑是怎样把人物的喜怒衰乐画出来的呢有什么绝招吗我们来问问的脸从上到下分成份,这份就叫停,是如何分的呢请大家看图鼠标进入发际区域,出现发际宇,点击,鼠标进入眉弓区域,出现眉弓宇,点击,出现上停鼠标进入鼻底区域,出现鼻底字,点击,出现中停鼠标进入下颏区域,出现下颏字,点击,出现下停讲此节内容时,还应适当的结合自己的面部进行讲解注意提问请同学们观察图中的眼睛的位置在什么地方回答基本上在脸的中间部位在确定官位置时,这点非常重要眼就是我们的脸正面宽为个眼睛长。点击鼠标,出现几条线,把脸横向分成份。同时有两只转动的眼睛,可以移动到每份中,大家会发现,这份的宽度是相同的。方面吸引大家的注有了今天我们要讲的丰富的表情,人们把感情写在脸上,今天,我们就把表情写在纸上。点击下节出现标题丰富的表情,同时在屏幕上出现面砖墙,在墙上画有种具有不同的表情简笔人像画,还有个小丑。丰富的表情今天这里也来了个非常可爱的小丑,他已经捺不住了,就忙着在墙上画了起来,我们看他画的是什么哦,原来他画了个人像,还不样呢提问请同学们观察这幅不同的人像画,看看他们有什么不同起回答表情提问再请同学们观察他们表情的不同是如何表现的呢回答通过官的不同来表现的,主要通过眼眉,嘴的不同形态来表现的。初中七年级美术经典说课稿范文大全整理版。学初中七年级美术经典说课稿范文大全整理版示学生丰富的想象力说教学过程本节有个高潮开始导入和中间讲解以学生自己动手练习引入师生问好后,教师巡视学生桌面上的用品,桌面上只有书作业本文具盒尺笔圆规等用具,让学生在再短的时间内整理好,使桌面上即整洁美观,又要便于使用方便,看学生怎么布置这个桌面。学生准备教师巡回指导讲评这是桌面的分块与布置,再结合教室的布局,最后引申到课桌以及家具的制作方法和衣服的裁剪与缝纫。初中七年级美术经典说课稿范文大全整理版。初中年级美术经典说课稿范文大全说教材今天我说课的内容是年制义务教育全日制中学美术课本第册第课形块的分割与构成,本课内容分两课时法等,并进行人物动态速写练习。要画官,首先得确定出它们不同的位置,这个很重要。引入传统的停眼。停就是把我们的脸从上到下分成份,这份就叫停,是如何分的呢请大家看图鼠标进入发际区域,出现发际宇,点击,鼠标进入眉弓区域,出现眉弓宇,点击,出现上停鼠标进入鼻底区域,出现鼻底字,点击,出现中停鼠标进入下颏区域,出现下颏字,点击,出现下停讲此节内容时,还应适当的结合自己的面部进行讲解注意提问请同学们观察图中的眼睛的位置在什么地方回答基本上在脸的中间部位在确定官位置时,这点非常重要眼就是我们的脸正面宽为个眼睛长。点击鼠标,出现几条线法观察发现法有助于发展学生的智力,思维的主动性,体现学生的主体,是学生有效的学习方法,体会象科学家那样探索发现真理的滋味。让学生观察花瓶与人头的图案画,使学生发现从不同角度观察会有不同的画面,激发学生进行分割练习的欲望。演示练习法这是在美术课中最常用的方法,演示人的图案分割构成,教师演示只是让学生掌握其中的分割构成的方法,而不是让学生抄袭教师的想法,给学生建议,引导学生发挥自己的想象力,学生练习,根据教师指导,对所学的知识用实际,先选定要构成什么图案,再划分为几块,概括成几个几何形或自然形,分割裁剪,最后拼合成预定的图案。可以展们讲了这么多了,可能很多同学的手也开始痒了,也想在你的纸上画出你的同桌或者朋友,但究竟怎样画,大家的心里可能还没有底,哪么我们的人物画该怎样画呢点击下节步骤演示屏幕出现张白纸请同学们把纸拿出来,今天画什么呢今天我专程为大家请来了位模特,大家请看点击鼠标出现女子,这就是今天我们要画的模特。哪么我们该怎样来画呢首先,我们要仔细观察对象,在观察的时候就要运用到我们今天讲的这些知识,主要从人物的脸型官的位置及表情变化,例如我们观察这位模特,提问这位模特的脸型是属于什么脸官的比例有什么特别的她的表情是怎样的回答她的脸型是属于甲的想象力,学生练习,根据教师指导,对所学的知识用实际,先选定要构成什么图案,再划分为几块,概括成几个几何形或自然形,分割裁剪,最后拼合成预定的图案。可以展示学生丰富的想象力说教学过程本节有个高潮开始导入和中间讲解以学生自己动手练习引入师生问好后,教师巡视学生桌面上的用品,桌面上只有书作业本文具盒尺笔圆规等用具,让学生在再短的时间内整理好,使桌面上即整洁美观,又要便于使用方便,看学生怎么布置这个桌面。学生准备教师巡回指导讲评这是桌面的分块与布置,再结合教室的布局,最后引申到课桌以及家具的制作方法和衣服的裁剪与缝纫。初中七年级美术经型脸,中停要宽点,表情是在微笑。步骤演示,分别点击每步的按钮,出现每步的步骤演示图。在这里,根据学生的掌握情况和基础水平,设计了两种方案。是,如果学生基础较差,就步步的讲,边讲边画,是如果学生水平较高,可以先讲步骤,再播放演示过程,让他们能自主的观察对象,表现对象。小节讲评学生完成的作业,同时根据作业情况复习巩固讲的知识点。初中年级美术优秀说课稿范文新伙伴教材分析教材内容新伙伴是年级上册美术课本第单元第课的内容。本课是学习人物画的基础课,主要通过观察新伙伴的形态特征习惯姿势和各种动作初步了解人体比例结构和运动规律重心变化的表现方说教法学法学生分析初学生心理刚开始成熟但又不成熟,思维习惯于对客观事物进行摹仿再现。而且对图案在头脑中还没有正真形成图案设计过程的观念。为开启学生丰富的想象力,使学生实现从再造思想到创造思维的跃进,尝试着用分割与构成的创作练习,使学生体会到创造过程的甘苦。为了使学生激起更大的兴趣与热情,由被动变为主动,既锻炼学生形象思维能力脑,构成能力,创造能力也可以锻炼学生的表现能力手同时提高学生的审美能力眼。真正体现眼脑手的协调并用的原则。根据学生情况,我采取以下教学方法情境创设教学法学生总是在种情境氛围中接受知识效果,通过创设与教材情点击图片,出现相之大概,不外格。讲解。初中年级美术经典说课稿范文大全说教材今天我说课的内容是年制义务教育全日制中学美术课本第册第课形块的分割与构成,本课内容分两课时完成。本课形块的分割与构成听起来比较抽象难懂,初学生比校难理解,通过演示创设情景把题目改为木散为器,帛裁成衣较易理解其实也比较容易,指是将原有的形象打散成个个美的单的变象的设计元素,然后将这些元素组合成全新的形态。这两个看似独立的步骤却是现代图案设计中的个统的过程叫变异过程,是现代图案设计的基本原理。通过这个形块的分割与构成的练习能基本了解图案设计过程,为后面学习目标使学生了解什么是分割与构成,以及它在图案设计中的意义。通过分割与构成练习,提高学生的形象思维能力构成能力和创造能力。同时培养学生对图案的装饰美的审美能力。我认为教学重难点最能体现课题目标,抓住重点,突破难点,根据本课的教学目标将本课的教学重难点确定如下教学重点掌握分割与构成的规律,为构成图案的需要而进行合理的分割。教学难点形块的分割与构成,分割的规律,构成的方式。教学难点培养学生观察和表现人物的形象特征和性格特征,掌握人物头像的相关知识。掌握人物头像的写生方法和步骤。教具准备多媒体教学课件授课部分引入新课部分在上课之前,播,把脸横向分成份。同时有两只转动的眼睛,可以移动到每份中,大家会发现,这份的宽度是相同的。方面吸引大家的注意力,另方面直观的让学生看到眼的关系停眼古代画家根据成年人的面部官位置和比例归纳出来的。如果人的官不同于这标准,则成为其明显特征。因此,停眼是衡量人的官大小比例位置的准绳。但是,儿童与不同,年龄越小,眼睛位置越偏下,官位置显得越紧凑。过渡人是有生命的,同时也是有感情的,而人们的感情往往都是写在脸上的,比如我们常说的喜形于色等都是说的这个意思,那么这种写在脸上的感情,我们通常就叫他表情,人有喜,怒衰,乐等丰富的感情,也就型脸,中停要宽点,表情是在微笑。步骤演示,分别点击每步的按钮,出现每步的步骤演示图。在这里,根据学生的掌握情况和基础水平,设计了两种方案。是,如果学生基础较差,就步步的讲,边讲边画,是如果学生水平较高,可以先讲步骤,再播放演示过程,让他们能自主的观察对象,表现对象。小节讲评学生完成的作业,同时根据作业情况复习巩固讲的知识点。初中年级美术优秀说课稿范文新伙伴教材分析教材内容新伙伴是年级上册美术课本第单元第课的内容。本课是学习人物画的基础课,主要通过观察新伙伴的形态特征习惯姿势和各种动作初步了解人体比例结构和运动规律重心变化的表现方示学生丰富的想象力说教学过程本节有个高潮开始导入和中间讲解以学生自己动手练习引入师生问好后,教师巡视学生桌面上的用品,桌面上只有书作业本文具盒尺笔圆规等用具,让学生在再短的时间内整理好,使桌面上即整洁美观,又要便于使用方便,看学生怎