1、“.....每天中午和晚学后,通过大电子屏幕可以欣赏到千字文字经弟子规等经典诗文视频,走进校园,常能看到几百名全托学生齐聚操场观看经典古诗文视频,齐声诵读的情景。定期研讨,加强教师的培训学习。开展经典诵读促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。开展经典诵读活动总结书香润校园,诵读千古文章,传承华夏文明通过开展经典诗文诵读活动,全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中,变得更加的善解人意,心灵更加阳光,工作更有精神孩子们在经典诵读声中,变得更加的规矩,可爱,有礼有节,而这将为孩子们的人生打下坚实的基础,必将提高提高我校的经典诵读水平。可以说经典诵读在我校已形成养审美能力,全面提高学生素质,具有深远的意义。年,我校将诵读中华经典,打造书香校园确定学校办学特色,申报了省级诵读国学经典古诗文传承优秀中华文化的课题。从开展中华古诗文经典诵读活动以来,这项活动以其深厚的内涵......”。

2、“.....独特的魅力,春雨般无声地滋润着孩子们的心灵,为每个学生的成长提供更大的自主空间与个性空间促进学生创新能力的形成和发展,为师生的个性化发展,提供了崭新的平台,逐步形成鲜明动的老师诵读经典美文有利于学生真切感悟经典文章之美,品味与书为友的乐趣,激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情,希望全体学生都能在书香校园中,获得美的体验与感受,做个真善美健的锦绣学生,从而拥有幸福人生的开端。每个学期,我们都会开展次经典诵读活动汇报活动,其中,不乏精彩的节目,如古诗擂台赛古诗吟诵等。丰富的活动调动了学生们诵读的热情,孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。抓好开展经典诵读活动总结精选篇网友投稿展保证诵读时间。为了确保每位学生完成每学期指定的背诵数量,课题组统安排每天每周的诵读时间,要求学生每天读经典的时间不少于分钟,早晨利用班班通欣赏经典诗文......”。

3、“.....为减轻学生背诵负担,倡导见缝插针,积少成多的诵读方法。每天老师都要布置相应的古诗文背诵作业,学生利用课后的时间,进行背诵。此外,每个班级每周开设节古诗文鉴赏课,教师指导学生诵读古诗,通过配需要改进。虽然我改进了学生死记硬背的方式,但是我的讲解太灌输,老师句句地讲解,耗时费力,没发挥学生的自主能动性。以后的方法准备让学生提前预习,边读原文边看后面的注释,学生读不懂的,提出来再让老师帮助解决。不增加学生的负担。总之,从小让学生直面古诗文,诵读古诗文,是弘扬传统文化,振兴中华民族的大功德无量的事。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子,促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。开时,学校积极拓宽教师学习的途径。几年来,学校多次请省教科院刘合荣博士等省内知名专家来校作专题讲座。课题组老师远赴洪湖实小武汉等多所学校考察学习,参加省市县举行培训学习及研讨会,常与县内实验学校相互借鉴学习......”。

4、“.....围绕古诗文诵读校内举行各类专题培训,如组织观看名师录像课,听古诗文言文等教学研究课,开展古诗文课堂教学研讨课古诗词赏析沙龙等,夯实教师的古诗文底蕴。稳步实施,扎实推动课题实验的有效开们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手,作为提高学生道德情操文明习惯的重要工程。学期初制定了诵读经典诗文活动方案。我们根据小学生的实际编写古诗文为教材,开展诵读活动。而在经典诵读的实施策略上,我们依据小学生的身心特点,作了如下要求着眼熏陶,注重感悟即以激发兴趣内化行为陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵耳熟能详。承认个体差异,不求程度整齐划。教师在操作中只有多所学校考察学习,参加省市县举行培训学习及研讨会,常与县内实验学校相互借鉴学习。此外,围绕古诗文诵读校内举行各类专题培训,如组织观看名师录像课,听古诗文言文等教学研究课,开展古诗文课堂教学研讨课古诗词赏析沙龙等......”。

5、“.....稳步实施,扎实推动课题实验的有效开展保证诵读时间。为了确保每位学生完成每学期指定的背诵数量,课题组统安排每天每周的诵读时间,要求学生每天读经典的时间不少于分钟,鼓励,没有责备。引导学生学习要从易到难从少到多循序渐进积少成多。科学安排,营造氛围。突出以经典诗文诵读为特色的校园文化建设和布置,突出传统文化气息,注重厚德载物大气沉静的校园文化建设。利用阅览室走廊墙壁等空间和角落,或用印制的精美诗文图画,或用学生亲笔书画的名言佳句,或用孩子们充满灵性的诗配画加以装饰。利用校本教材,刊出些经典诗文,并提供历史背景材料和诗词析义,供学生阅读赏析评比积累。讲解方用经典丰富学生生活。在我校,经典诵读已经融入到学生生活的方方面面,渗透到学生生活的每个时段,丰富了学生的课余生活。学校红领巾广播站开设经典诵读栏目,每天早晨定时播放古诗配乐朗诵,让学生感其声,悟其情。每天中午和晚学后......”。

6、“.....走进校园,常能看到几百名全托学生齐聚操场观看经典古诗文视频,齐声诵读的情景。定期研讨,加强教师的培训学习。开展经典诵读,兴趣。是诵读想象法。就是在诵读的过程中边读边想象画面,把自己融入到诗词的意境之中去。让学生边诵读边想象再现画面情景,使学生有身临其境之感,加深对诗歌的理解和记忆。营造氛围,努力创设良好的课题实验环境。用经典丰富校园文化。为了配合课题组开展诵读活动,我们精心布置校园的环境,让校园每片风景,每个角落,都点缀着人文景观,弥漫着浓郁的书香,使学生走进校园到处都可以感受到由书香形成的视觉冲击和精神陶养贴幅幅图文并茂的古诗文配画经典词句以及关于读书的名人名言标语,成为散发浓郁人文气息的书香走廊。校园侧,道百米文化墙,先秦诸子家的画像经典名言陈列其上,渲染了校园文化氛围。我们还提倡让班级的墙壁充满书香,让班级诗意盎然,成为学生的精神家园......”。

7、“.....内容是展示学生阅读古诗文的活动成果,包括古诗文书画展经典诵读手抄报等等。开展经典诵读活动总结精选篇展经典诵读活动总结书香润校园,诵读千古文章,传承华夏文明通过开展经典诗文诵读活动,全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中,变得更加的善解人意,心灵更加阳光,工作更有精神孩子们在经典诵读声中,变得更加的规矩,可爱,有礼有节,而这将为孩子们的人生打下坚实的基础,必将提高提高我校的经典诵读水平。可以说经典诵读在我校已形成规模,初见成效。加强领导,统思想,形成共识。参加活鼓励,没有责备。引导学生学习要从易到难从少到多循序渐进积少成多。科学安排,营造氛围。突出以经典诗文诵读为特色的校园文化建设和布置,突出传统文化气息,注重厚德载物大气沉静的校园文化建设。利用阅览室走廊墙壁等空间和角落,或用印制的精美诗文图画......”。

8、“.....或用孩子们充满灵性的诗配画加以装饰。利用校本教材,刊出些经典诗文,并提供历史背景材料和诗词析义,供学生阅读赏析评比积累。讲解方展保证诵读时间。为了确保每位学生完成每学期指定的背诵数量,课题组统安排每天每周的诵读时间,要求学生每天读经典的时间不少于分钟,早晨利用班班通欣赏经典诗文,课前两分钟由班级古诗文吟诵小老师带着全班同学同吟诵。为减轻学生背诵负担,倡导见缝插针,积少成多的诵读方法。每天老师都要布置相应的古诗文背诵作业,学生利用课后的时间,进行背诵。此外,每个班级每周开设节古诗文鉴赏课,教师指导学生诵读古诗,通过配诗文视频,走进校园,常能看到几百名全托学生齐聚操场观看经典古诗文视频,齐声诵读的情景。定期研讨,加强教师的培训学习。开展经典诵读,教师必须具备较丰厚的国学素养,我们要求从老师做起,身体力行,做好学生的表率,用自己的行动感召学生。学校每学期向老师推荐好书,要求每天坚持阅读......”。

9、“.....让那些热爱古诗文阅读的老师带动身边的老师起学起教,使教师培训工作落到实处。在加强老师自主学习的开展经典诵读活动总结精选篇网友投稿。教学楼每层楼的主过道走廊墙壁上悬挂张贴幅幅图文并茂的古诗文配画经典词句以及关于读书的名人名言标语,成为散发浓郁人文气息的书香走廊。校园侧,道百米文化墙,先秦诸子家的画像经典名言陈列其上,渲染了校园文化氛围。我们还提倡让班级的墙壁充满书香,让班级诗意盎然,成为学生的精神家园。各班都建立了有自己特色的经典诵读乐园和经典知识角,内容是展示学生阅读古诗文的活动成果,包括古诗文书画展经典诵读手抄报等展保证诵读时间。为了确保每位学生完成每学期指定的背诵数量,课题组统安排每天每周的诵读时间,要求学生每天读经典的时间不少于分钟,早晨利用班班通欣赏经典诗文,课前两分钟由班级古诗文吟诵小老师带着全班同学同吟诵。为减轻学生背诵负担,倡导见缝插针......”。