并不陌生,但是幼儿对家庭成员的生日职业爱好等并不是很了解。说说我家的人是透过幼儿熟悉的人物来激发幼儿对调查的兴趣,并透过调查及记录增进幼儿对家人和家庭的了解,帮忙幼儿树立对家人家庭的爱。正如纲要中所说,既贴合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展既贴引出了这天的课题,同时激发幼儿的兴趣与探索的欲望。认识指纹,观察指纹。认识指纹。师请你说说,你发现了什么有纹理,有线条,像个个的圈师小朋友观察的真仔细,那你明白它是什么吗它有个好听的名字,叫做指纹。引导幼儿观察指纹比较自己和同伴的指纹有何不同师大家互相看看,其他小朋友的指纹和自己的样吗总结同伴的指纹和我们的是不样的。说教材本次活动来源于明天出版社山东省幼儿园活动教材第个主题第个活动。家是每个人生活的港湾,家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿教师都做出了明确的总结,这样能够使幼儿对指纹的特征有个整体上的认识。环境创设法我以幼儿创作指纹画作为活动的结束部分,并引导幼儿将作品张贴在指纹画展的画廊里,指纹画展的创设会使幼儿更加有创作的欲望。学法整个活动我以幼儿为主体,本次活动主要采用了以下学法观察法整个活动向都是幼儿在透过自己的观察来得出结论的。统计法在认识指纹特征时,我让幼儿记录统计自己的指纹类型,以此来更好的巩固。教学准备空间准备将幼儿分为几个小组,围桌而坐。教师操作台布置于前方。目标分类学为依据,确立了认知潜力情感方面的目标,其中既有独立表达的成份,又有相互融合的面,目标为认知目标透过观察操作了解时钟的功能表面结构及时针分针的运转规律,学会看整点半点。潜力目标透过观察操作交流等活动,发展孩子的逻辑思维潜力。情感目标培养幼儿的观察力和操作潜力,建立初步的时间概念。重点充分认识钟面的外部构成,掌握认读整点半点的方法难点了解时针分针的运转关系并正确说出钟面上所指的整点。教学准备各种动物时钟多个为了解决重点和难点,在活幼儿园课堂教学备课优秀说课稿教案范文总汇整理版在最后不进行操作演示,让幼儿想想,点到点分针时针是怎样变化的,进步得出分针走圈,时针走格。之后我又以相同的方式认识了半点及半点时分针时针之间的运转关系。幼儿园教学说课稿说说我家的人以下是我自己写的说课稿,如果有不正确的地方,请各位同行提出宝贵的意见和推荐,尊敬的评委老师,你们好这天我说课的资料是说说我家的人。以下是我自己写的说课稿,如果有不正确的地方,请各位同行提出宝贵的意见和推荐,尊敬的评委老师,你们好这天我说课的资料是说说我家的人。下面我识指纹特征时,我让幼儿记录统计自己的指纹类型,以此来更好的巩固。教学准备空间准备将幼儿分为几个小组,围桌而坐。教师操作台布置于前方。布置的指纹画展的画廊。幼儿园课堂教学备课优秀说课稿教案范文总汇分析教材幼儿园数学是门系统性逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,密切联系幼儿的生活,结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。此活动选材来源于生活。我们都明白,钟表是幼儿比较熟悉的东西之。本节课要求幼儿对整点半点的认识,是幼儿建立时间概念的初次尝试时针走格但它们都从到的顺序转的。第部分认识整点半点,寻找和发现他们之间的规律,建立正确概念在这环节中,我出示了只的钟,分别拨好了点点点,让幼儿观察比较有没有相同的地方最后得出分针指向,从而总结出分针指向,时针指向几就是几点。紧之后又出示了几只动物钟,让幼儿说说几点钟,使幼儿所学知识立刻得以巩固,而且透过实物投影放动物钟,激发了幼儿的学习兴趣。之后透过教师的操作演示,幼儿的细心主动观察,了解分针与时针的运转关系。由于这是本次活动的难点,所以我朋友的指纹和自己的样吗总结同伴的指纹和我们的是不样的。幼儿园课堂教学备课优秀说课稿教案范文总汇整理版。为了解决重点和难点,在活动中,我在为幼儿带给了直观的教具和学具的同时还为他们创设了简单快乐的环境,这些都有利于教学重点的完成以及难点的突破。教法和学法教法根据目标及幼儿的实际状况,我采用了以下教法直观操作法在活动的开始透过幅指纹画来引入课题,给幼儿以指纹上的直观认识同时为幼儿带给印泥和纸,让幼儿自己来操作,这样就会更加形象在活动最后动呈现出综合性,寓教育于生活情境中,特做以下准备事先让幼儿调查家人的生日职业爱好等并于活动前和幼儿讨论调查的结果。请幼儿每人带张家庭成员较全的全家福照片带给摆放照片的版面幼儿人手份彩笔画纸说教法新纲要中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者。物品准备指纹印画幅印泥和白纸若干放大镜每个幼儿个双胞胎指纹图实物投影仪台玻璃杯笔电话等物有关指纹的科技产品的图片破案小故事。教学过程出示指纹印画,引起幼儿对指纹的兴趣。师你们看,这是幼儿出示有关指纹的科技产品的图片,这样也但是给幼儿直观上的认识。总结归纳法在观察指纹这活动环节,我将此过程分为了个步骤,在每次比较后教师都做出了明确的总结,这样能够使幼儿对指纹的特征有个整体上的认识。环境创设法我以幼儿创作指纹画作为活动的结束部分,并引导幼儿将作品张贴在指纹画展的画廊里,指纹画展的创设会使幼儿更加有创作的欲望。学法整个活动我以幼儿为主体,本次活动主要采用了以下学法观察法整个活动向都是幼儿在透过自己的观察来得出结论的。统计法在认说教材本次活动来源于明天出版社山东省幼儿园活动教材第个主题第个活动。家是每个人生活的港湾,家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对人和社会的态度,幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路。幼儿自己家里的人,幼儿并不陌生,但是幼儿对家庭成员的生日职业爱好等并不是很了解。说说我家的人是透过幼儿熟悉的人物来激发幼儿对调查的兴趣,并透过调查及记录增进幼儿对家人和家庭的了解,帮忙幼儿树立对家人家庭的爱。正如纲要中所说,既贴合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展既贴的顺序转的。第部分认识整点半点,寻找和发现他们之间的规律,建立正确概念在这环节中,我出示了只的钟,分别拨好了点点点,让幼儿观察比较有没有相同的地方最后得出分针指向,从而总结出分针指向,时针指向几就是几点。紧之后又出示了几只动物钟,让幼儿说说几点钟,使幼儿所学知识立刻得以巩固,而且透过实物投影放动物钟,激发了幼儿的学习兴趣。之后透过教师的操作演示,幼儿的细心主动观察,了解分针与时针的运转关系。由于这是本次活动的难点,所以我在最后不进行操作演示的语言表达潜力,齐交流经验分享快乐,在说中学听中学思考中学,以幼儿为主体,幼儿才是学习的真正主人。请幼儿透过绘画制作自己的家庭小档案,必要时补充对其他家人的调查结果。本环节透过幼儿自己动手操作,进步巩固了对家人的了解。在家庭小档案的首页画上自己的全家福,与补充的其他家人的调查结果装订成小册子。,对幼儿制作的家庭小档案进行展评。将全家福照片布置在墙面上,供幼儿自由欣赏介绍和交流。家庭小档案可根据幼儿需要随时添画资料。延伸活动不是个活动是结束,而,也为以后时分的教学奠定了基础。选取此教材有必须的必要性,就如纲要中所说,既贴合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展既贴近幼儿的生活,选取感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。般来说,儿童每天起床吃饭上课都要按照必须的时间进行,这样在生活中潜移默化就感知到了时间这抽象概念的存在。因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际状况以及布卢姆的教育幼儿出示有关指纹的科技产品的图片,这样也但是给幼儿直观上的认识。总结归纳法在观察指纹这活动环节,我将此过程分为了个步骤,在每次比较后教师都做出了明确的总结,这样能够使幼儿对指纹的特征有个整体上的认识。环境创设法我以幼儿创作指纹画作为活动的结束部分,并引导幼儿将作品张贴在指纹画展的画廊里,指纹画展的创设会使幼儿更加有创作的欲望。学法整个活动我以幼儿为主体,本次活动主要采用了以下学法观察法整个活动向都是幼儿在透过自己的观察来得出结论的。统计法在认在最后不进行操作演示,让幼儿想想,点到点分针时针是怎样变化的,进步得出分针走圈,时针走格。之后我又以相同的方式认识了半点及半点时分针时针之间的运转关系。幼儿园教学说课稿说说我家的人以下是我自己写的说课稿,如果有不正确的地方,请各位同行提出宝贵的意见和推荐,尊敬的评委老师,你们好这天我说课的资料是说说我家的人。以下是我自己写的说课稿,如果有不正确的地方,请各位同行提出宝贵的意见和推荐,尊敬的评委老师,你们好这天我说课的资料是说说我家的人。下面我的实物第部分让幼儿观察钟面,指导幼儿仔细观察。活动中鼓励幼儿发现问题,主动求知。师问小朋友们仔细瞧瞧,你发现钟面上有什么钟面上有两根针,还有个数字。然后请幼儿比比,看看两根针的不同点,引出时针和分针的概念。再透过老师演示,拨动后面的齿轮请幼儿仔细观察下,分针和时针谁走得快分针走圈时针走多少钟面上的时针分针是怎样走的在幼儿主动探知的基础上,教师小结钟面上有的数字,有时针和分针。时针又短又粗,分针又长又细,时针跑得慢,分针跑得快。分针走圈幼儿园课堂教学备课优秀说课稿教案范文总汇整理版,让幼儿想想,点到点分针时针是怎样变化的,进步得出分针走圈,时针走格。之后我又以相同的方式认识了半点及半点时分针时针之间的运转关系。幼儿园教学说课稿说说我家的人以下是我自己写的说课稿,如果有不正确的地方,请各位同行提出宝贵的意见和推荐,尊敬的评委老师,你们好这天我说课的资料是说说我家的人。以下是我自己写的说课稿,如果有不正确的地方,请各位同行提出宝贵的意见和推荐,尊敬的评委老师,你们好这天我说课的资料是说说我家的人。下面我将从以下个方面进行说在最后不进行操作演示,让幼儿想想,点到点分针时针是怎样变化的,进步得出分针走圈,时针走格。之后我又以相同的方式认识了半点及半点时分