怎么想起来要和家人出去散步的呢莫先生为了让母亲出去散散心,为了家人出去欣赏春天的美景。主持人听说你们在散步的过程中还发生了件事情莫太太,你能说说吗。莫太太发生分歧,母亲要走大路,大路平顺儿子要走小路,小路有意思。小组合作,试根据对课文内容的理解,撰写段访谈录。小结分歧的产生缘于爱,分歧的解决更凝聚了爱。这是温馨而沉重的家庭责任,这是中华民族尊老爱幼的美德,这是天地间最感动人心的和谐之美。其实,和谐并不仅体现在家庭生活中,和谐也是全社会全人类的理想和追求。同学们,还记得奥运会的开幕式吗开幕式向世人展示了中国的个汉字‚和‛,让我们再来欣赏下这个精彩的设计,感受下和谐的无穷魅力。视频欣赏个和字,凝聚了中华民族悠久醇厚的文明精髓,它是亿万家庭和睦生路有意思。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。作用语言精美,两两对称,整齐和谐,互相映衬,富有情趣。精当的用词如‚熬‛‚铺‛‚慢慢地‛‚稳稳地‛等。含义深刻的语句‚霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样‛分析在严重历史关头,民族领袖的决策影响着民族的命运。‚我‛是家庭主脑,如果处理不好母亲妻子儿子者间的‚分歧‛,也会影响家庭和谐。‚我‛把这种‚分歧‛的处理想象成‚就像民族领袖在严重关头时那样‛,可见‚我‛对家庭的重大责任感,表达了‚我‛对母亲妻子儿子人浓浓的亲情,显得既夸张又幽默。‚好像我背上的和她背上的加起来,就是整个世界‛分析‚我‛和妻子都人到中年,既要扶老又要携幼。母亲代表过去,对她要尊重珍惜儿子代表未来,对他要呵护珍爱。对家庭来说,他们确实几乎就是,以资借鉴师次平常的散步,点小小的波折,要是你,会把这事写入文章吗明确这是件小事,却折射出人性中最闪光的地方,‚以小见大‛板书‚小‛‚大‛地开掘出颂扬中华民族尊老爱幼的传统美德的深意。这种以小事情表现大主题的写作手法非常值得我们学习。美点寻踪,品味语言过渡好文章除了有好主题,还须有好的语言与之配合,才能珠联璧合。请找出你认为最妙的个词最美的句话,最精彩的段文字,读读,品品。如生动的景物描写贴切的修辞特殊的句式含义深刻的语句精当的用词投影出示学生寻找思考圈点勾画批注。学生畅所欲言。写景的句子第自然段‚这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡树上的嫩芽也密了田里的冬水也咕咕地起着水泡。‛分析这段描绘了新绿嫩芽冬水,展现了春天的气息,生命的呼唤,写得富有诗意,读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳,衬托了家人散步时祥和欢乐的情绪。第自然段‚她的眼随小路望去那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头口水波粼粼的鱼塘。‛分浪漫的事,文章是中华民族优良传统尊老爱幼的赞歌,师小结同学们说得太好了,是啊,此情此景,人间大美,再读课文,点评人物过渡那么,在这个温暖的家庭里,你最欣赏的人是谁呢请用‚我最欣赏,因为,从文中可以看出他她是个的人。‛的句式回答。投影出示学生各抒己见,各赞所爱‚我‛孝顺体贴温和稳重板书‚我‛孝顺温和‛母亲本不愿出来的,就像我小时候很听她的话样。‛为母亲的身体着想,不把母亲当累赘,硬要母亲出来,在初春的好天气里运动运动,对老年人有好处。‚霎时,我感到了责任的重大。我说走大路。‛很尊重老人家的意见,知道母亲伴同‚我‛的日子不会很长,所以很珍惜和母亲在起的幸福时光。‚这样,我们在阳光下背起了儿子。‛‚我慢慢地,稳稳地。走得很仔细‛中的‚慢慢地稳稳地仔细这几个词语把我的小心翼翼描写得非常逼真,足以看出我对母亲的体贴关心,惟恐母亲有闪失。母亲温和慈爱板书母亲温和慈爱‚母亲本不愿出来的‛母亲很害怕自己给儿子孙子媳妇造成麻烦,怕成为他们的拖累,所以散步教学设计教学设计散步教学设计模版欢看动画片,而遥控器在你的手中,你该怎么办学生讨论归纳教师对于学生的回答要给予肯定和完善,并希望在以后的人生道路上继续遵循这个道德准则。过渡文中的‚我‛做得很好,尊敬母亲走大路,母亲同时也为儿子解决了这个难题,改变主意,走小路。你从中感受到什么我们可以感受到母亲对小孙子的什么感情作者为我们展示了什么样的家庭分别用两个字概括出‚母亲妻子我‛是什么样的人学生人小组讨论交流鼓励学生各抒己见,言之成理即可。重点研读过渡‚我‛和妻子是如何背着母亲儿子走过那条小路的为什么说‚我背上的同她背上的加起来,就是整个世界‛请同学们齐读课文最后段,体会这段话的深刻含义。同学们以小组为单位,互相交流探讨下说说你对这段话的理解。这部分讨论旨在让学生自主探究,通过交流合作,最终挖掘出课文主旨。对于学生的讨论和作答,教师应鼓励肯定,积极引导,适时点拔。教师小结文中‚我‛和妻子就代表着中年人,上有老,下有小,既要赡养老人,又要抚养孩子,肩负着承前启后的责校的年级学生来说,他们语文基础较为薄弱的同时缺乏良好的观察生活的习惯,缺少生活阅历和对生活的体验,部分学生没有形成正确的家庭道德伦理准则,感情较为淡漠。在语文知识方面,学生对‚散文‛这文体知识的了解不多。散步教学设计散步教学设计散步教学设计教学目标准确流利有感情的朗读课文,感受亲情,体味浓重的情意。揣摩词句含义,品味文章的语言美。培养尊老爱幼珍惜亲情的情感。教学重点整体感知文意,体味代人互相体谅互相谦让的朴实纯真的亲情。教学难点揣摩词句的含义,品味散文优美的语言。教学过程音乐铺垫,深情导入亲情是甘泉,给我们枯干的心灵以滋润家庭是港湾,为我们遮蔽生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨,家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们家代去散步,分享他们之间那浓浓的亲情。板书课题检查字词嫩芽霎时拆ā散熬过分歧水波粼粼委屈各得其所明确学习目标投的父亲,妻子呢,在外面,总是听我的。‛引导学生认识到在这个家庭中,‚我‛正好处在中间,上有老下有小,如果旦抉择就会伤害家中成员的感情,破坏家庭的和睦,破坏家中这份浓浓的亲情。这个祖孙代人家中包含着祖孙情母子情夫妻情父子情正是由于这种亲情纠缠在起,而他们又取决于‚我‛,所以‚我‛感到了作为中年人责任的重大。教师引导展开想像,体验感受下,假如你是文中的‚我‛,毫不犹豫地依从了儿子走小路,那么,母亲会怎样想学生人小组交流,在班里谈感受。过渡看似不起眼的小事,如果处理不得当,就会产生家庭矛盾。通过这件事情,你悟出了什么道理学生讨论交流,教师适时点拨。教师小结不管做什么事情应先考虑老人的感受,先照顾他们。他们辛苦了辈子,不容易。之中的‚我‛决定顺从母亲而委屈孩子,原则是个‚孝‛字。当上有老,下有小,两头无法兼顾时,应该顾老的头。这正是中华民族传统美德的体现。过渡设想下晚饭后,全家人在起看电视,爷爷奶奶喜欢看戏曲节目,爸爸妈妈喜欢看时事报道,你喜‚我‛和妻子就代表着中年人,肩负着承前启后的责任,说背起的是‚整个世界‛,大词小用,其实表达出种对生活的热爱对生命的珍爱生命就像支永不停熄的火炬代代往下传递。体现了‚我‛对生活的种责任感使命感。拓展抒情孟子老吾老幼吾幼‚哺育子女是动物也有的本能,赡养父母才是人类的文化之举。这个,全世界数中国人做得最好。‛培根亲情流淌家是黑夜里的北斗,我是在北斗星光引航下的片孤舟。家是,我是。感受生活幸福的家庭是美好的温馨的,幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情,传达着深切的关爱。它不仅在莫怀戚的家中,它也在我们每个人的家中,在我们每个人的心中。请你描述温馨的生活瞬间,课后寄语如果爱是左右手就该只递给孩子,只递给老人如果爱是左右手就该只递给朝阳,只递给晚霞如果爱是左右手就该只递给早春,只递给晚秋如果爱是左右手就该只递给未来,只递给历史。散步教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书人教版语文年级上册第单元第课散步。教学设计理念教材分析当代作家莫怀戚的物描写就是环境描写中的自然环境描写。散文中景物描写作用就是为所歌咏的对象的特征服务的。其作用。般可以从以下种情况判断是否烘托了人物的心情是否渲染了气氛是否设臵了背景是否烘托了人物形象是否深化了主题是否推动情节的发展。‚这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡树上的嫩芽也密了田里的冬水也咕咕地起着水泡。这切都使人想着样东西生命。‛赏析作者从远到近分别描写了‚新绿‛‚嫩芽‛‚冬水‛这些显示出新春旺盛生命力的景物。有动有静,有声有色,为散步提供了个十分优美的环境,为后面儿子觉得走小路有意思做了铺垫,同时也为全文奠下个礼赞生命的感情基调。‚金色的菜花,整齐的桑树,水波粼粼的鱼塘。‛赏析这是描写母亲所见到的小路远处景物,照应了上文儿子所说的‚小路有意思‛。同时又流露出对生活的酷爱,以此为背景衬托出家人的和睦温馨,其乐融融。景美情美相得益彰。‚这样,我们在阳光下,向着那菜花桑树和鱼塘走去‛。赏析文章结尾再次强调这段景物描写散文散步是篇自读课文。文章在散步这平常之事中,让读者感受到了浓浓的亲情,是‚语文与自我‛的个展现层面,以‚自我‛为核心,紧扣‚亲情‛这单元主题,与本单元其他文章反映了同主题,引领学生进入中外名家的亲情世界。同时与第单元‚人与自然‛科学精神第单元‚人与社会‛想象世界相衔接,体现语文与生活的联系。大板块诠注了全新的育人观念,新课程标准的要求是用丰富的人文内涵影响学生的精神领域。教学中应让学生结合自己的生活体验去感受人世间真挚而美好的亲情,品味哲理,初步思考家庭亲情中的责任谦让互敬互爱等问题。学情分析年级为初中的起始阶段,学生处于初中学习的适应期,语文课堂应该注重基础知识的扎实积累,注重理解审美创新等各项能力的积极培养。年级的学生正处于独立思维的重要发