历代历史教案历史的演变性经典范文大全（整理版）

中华人民你共和国土地改革法的公布年颁布资料废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制年完成土地改革见伴你学注待合格学生只做其中的选取填空题历史的演变性状教案优秀范文教学目标教材结构及重点难点夏商的政治制度⒉夏商的中央地方制度西周的分封制⒈主要内容及特点西周的宗法制特点及基本原则重点分封制宗法制难点分封制与宗法制的关系教学方法本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问史料阅读课堂性。

以维护宗法制的礼乐制度，与封邦建国的分封制以及嫡长子继承制为核心的宗法制构成西周古代宗族国家制度的核心内容。

请大家上网或去图书馆查找有关礼乐文化的资料，了解西周法制对中国封建法制和现代法制产生了什么影响提示如西周法制中敬德保民的政治思想明德慎罚的法律思想礼不下庶人，刑不上大夫的统治思想，对中国封建法制和现代法制产生了什么影响。

本课小结在中华早期政治文明形成的阶段，夏朝是中国古代第个国家政权。

禹是夏朝的开国之君，并开创了父传子的家天下制度。

这是从氏族社会的民主管理向国家行政管理过渡的历史转折。

夏商已有套从中央到地方的行政管理制度。

西周灭商以后，作为人类历史上的第个奴隶制国家。

在吸收商朝灭亡教训的前提下，西周统治者以宗法制度为基础，子继承，其余子分封。

构成了王臣公，公臣大夫，大夫臣士的等级制度。

天子诸侯卿大夫士构成统治阶级，士以下的平民和奴隶是被统治阶级。

设问分封制和宗法制的关系如何宗法制度实质是什么西周实行宗法制原则下的分封制。

周天子以受命于天自居，号称天之元子，是天下同姓宗族的大宗，居于至高无上的绝对支配地位。

其王位由嫡长子世袭继承，其他庶子则作为小宗被分封为各地诸侯。

各地诸侯在各自封国内又是同姓宗族的大宗，其王位也由嫡长子世袭继承，其余庶子则作为小宗分封为卿大夫。

卿大夫在自己封地里又是同姓宗族的大宗，其封爵仍由嫡长子世袭继承，其他庶子作为小宗分封为士。

这样，根据宗法制与分封制，便形成了天子诸侯卿大夫士等各级宗主贵族构成的金字塔式的等级制结构。

各个等级之分封制，便形成了天子诸侯卿大夫士等各级宗主贵族构成的金字塔式的等级制结构。

各个等级之间的相互关系，既是大小宗关系，也是上下级关系。

每个等级都必须服从上个等级，并有义务尽其纳贡服役等责任。

宗法等级制度遂成为确立社会等级秩序维护宗主贵族统治的政治法律工具。

历代历史教案历史的演变性经典范文大全完。

利用活动与探究栏目中的阅读分析，指导学生活动。

教师在本课教学中无论是自己讲述还是引导学生活动，都要把握好对隋唐科举制度评价的分寸。

小结指导学生按人物顺序编制隋唐时期的科举制度大事记。

并观看反映科举制度的多多媒体资料练习你认为唐朝的进士科重视诗赋考试好不好，为什么作业唐朝进士科重视考诗赋，对于唐朝文学繁荣和发展诗歌艺术的普及与提高是有利的。

对于确立历代历史教案历史的演变性经典范文大全整理版的国家按地区来管理的，禹治水成功后，就把天下分为州，派牧去管理，这表明夏已具有国家的职能，而不是靠氏族的血缘关系来维系。

还有点值得同学们注意的就是禹死之后，由他的儿子启以世袭制而不是禅让制的形式继承了王位。

中华人民共和国土地改革法的公布组织学生群众朗读课本第页文献资料中华人民共和国土地改革法条款，讨论回答都开始于年但是，全国土改基本完成于年底，抗美援朝胜利于年月。

注意保存富农经济，也给地主分上应得的份土地，让他们自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力。

教师过渡近亿农民真正地翻身当家作了主人，将产生多么巨大的能量课中反思土地改革的意义两点，第点是摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度。

这点，要透过回忆辛亥革命的成果结束了法制对中国封建法制和现代法制产生了什么影响提示如西周法制中敬德保民的政治思想明德慎罚的法律思想礼不下庶人，刑不上大夫的统治思想，对中国封建法制和现代法制产生了什么影响。

本课小结在中华早期政治文明形成的阶段，夏朝是中国古代第个国家政权。

禹是夏朝的开国之君，并开创了父传子的家天下制度。

这是从氏族社会的民主管理向国家行政管理过渡的历史转折。

夏商已有套从中央到地方的行政管理制度。

西周灭商以后，作为人类历史上的第个奴隶制国家。

在吸收商朝灭亡教训的前提下，西周统治者以宗法制度为基础，创建了封诸侯建藩卫制度，即分封制度。

宗法等级制度产生于夏商，是维护各级宗主贵族统治地位与世袭特权的政治法律工具。

西周是古代宗族国家制度的鼎盛时期，也是这社会制度的成说中的大禹治水有密切的联系。

大禹治水需要统指挥和动员各地人民的力量，加强对人民的组织管理。

所以，大禹治水和发展农业的过程就成为打破氏族部落组织，由地域关系代替血缘关系，王权专制代替氏族民主，国家行政管理逐步成长的过程。

伴随着私有制和阶级对立的发展，由于战争的频繁，禹的权力越来越大，以致发展成个人专断。

据说有次禹召集各部落首领开会，个首领因迟到而被禹杀了。

可见，禹似乎已不是群众的首领，而是至高无上的国王了。

这反映了中国早期的政治管理制度开始具备雏形，由此导入新课夏商周代政治制度的演变讲述内容夏商的政治制度约公元前年，禹正式建立了我国第个王朝夏。

设问此时的夏朝已经不是个部落而是个国家。

为什么让学生思考回答教师归纳总结部落是按血缘结合在起实质是什么西周实行宗法制原则下的分封制。

周天子以受命于天自居，号称天之元子，是天下同姓宗族的大宗，居于至高无上的绝对支配地位。

其王位由嫡长子世袭继承，其他庶子则作为小宗被分封为各地诸侯。

各地诸侯在各自封国内又是同姓宗族的大宗，其王位也由嫡长子世袭继承，其余庶子则作为小宗分封为卿大夫。

卿大夫在自己封地里又是同姓宗族的大宗，其封爵仍由嫡长子世袭继承，其他庶子作为小宗分封为士。

这样，根据宗法制与分封制，便形成了天子诸侯卿大夫士等各级宗主贵族构成的金字塔式的等级制结构。

各个等级之间的相互关系，既是大小宗关系，也是上下级关系。

每个等级都必须服从上个等级，并有义务尽其纳贡服役等责任。

周天子位居金字塔顶端，不仅是所有姬姓宗族的大宗，而且通过同姓不制度开始具备雏形，由此导入新课夏商周代政治制度的演变讲述内容夏商的政治制度约公元前年，禹正式建立了我国第个王朝夏。

设问此时的夏朝已经不是个部落而是个国家。

为什么让学生思考回答教师归纳总结部落是按血缘结合在起的国家按地区来管理的，禹治水成功后，就把天下分为州，派牧去管理，这表明夏已具有国家的职能，而不是靠氏族的血缘关系来维系。

还有点值得同学们注意的就是禹死之后，由他的儿子启以世袭制而不是禅让制的形式继承了王位。

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历代历史教案历史的演变性经典范文大全教学目标知识与能力目标通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。

情感态度与价值观目标通过讨论婚娶于异姓的联姻原则，又成为有甥舅关系的异姓宗族的共主。

于是，宗法等级制度遂成为确立社会等级秩序维护宗主贵族统治的政治法律工具。

关于宗法制的作用和对后世的影响，可留课下上网或去图书馆查找有关资料自己获取和了解。

最后给学生留个讨论题，供课下研讨及对本课知识的巩固。

课后研讨尚书大传说周公摄政，年救乱，年克殷，年践奄，年建卫侯，年营成周，年制礼作乐。

大思想家孔子认为克己复礼曰仁，而中国古代文人士大夫的人生设计修身齐家治国平天下中，修身最重要的项就是习礼。

由此可见礼在中国古代的重要性。

以维护宗法制的礼乐制度，与封邦建国的分封制以及嫡长子继承制为核心的宗法制构成西周古代宗族国家制度的核心内容。

请大家上网或去图书馆查找有关礼乐文化的资料，了解西周广大农民在经济上政治上彻底翻了身。

解放了农村的生产力，极大地提高了农民的生产用心性，为农业生产的发展和国家财政经济好转创造了条件。

进步巩固了工农联盟和人民民主专政。

农业生产的发展为工业生产的发展带给了充分的原料和广阔的市场，为国家工业化开辟了道路。

中华人民你共和国土地改革法的公布年颁布资料废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制年完成土地改革见伴你学注待合格学生只做其中的选取填空题历史的演变性状教案优秀范文教学目标教材结构及重点难点夏商的政治制度⒉夏商的中央地方制度西周的分封制⒈主要内容及特点西周的宗法制特点及基本原则重点分封制宗法制难点分封制与宗法制的关系教学方法本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问史料阅读课堂畿之间的政治经济以及文化交流，加速先进文化及先进生产技术的传播，从而为抵御外侮，巩固边防提供坚强的物质后盾，起到其应该起的作用。

像太王长子太伯和次子仲雍渡江南下，在太湖沿岸建立吴国。

他们与当地人民结合，不但对开发吴越作出了贡献，而且还加强了对巴濮越邓等部的控制。

最终使周王确立天下共主的地位。

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中华人民共和国土地改革法的公布组织学生群众朗读课本第页文献资料中华人民共和国土地改革法条款，讨论回答都开始于年但是，全国土改基本完成于年底，抗美援朝胜利于年月。

注意保存富农经济，也给地主分上应得的份土地，让他们自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力。

教师过渡近亿农民真正地翻身当家作了主人，光有天下，其兄弟之国者十有人，姬姓之国者十人，皆举亲也。

设问从以上材料中可以看出实行分封制的目的是什么又有什么特点哪通过阅读材料，培养学生论从史出的习惯。

最后教师指导学生观察课本提供西周分封形势图，得出以下认识周朝对建国的元老功臣亲属和先世的后代等进行大分封。

分封的目的是为了加强和巩固西周的统治，封建亲戚，以蕃屏周。

封制在周朝时期是周王室把疆域土地划分为诸侯的封建制度。

分封的办法是把王畿首都地区以外的土地和人民分封给亲属功臣元老，建立起诸侯国，以镇守疆土，保卫王室。

在分封制下，国家土地不完全是