小学数学对亿的认识教案范文合集大全（整理版）

巩，把它写在不同的数位上，它表示的计数单位就不同。

认识数位分级。

为了便于读亿以内的数，我国沿用了位级的计数规律，即从右起每位为级。

个十百干是个级，表示多少个万十万百万千万是万级，表示多少个万。

看书质疑。

问本节课你学习了什么利用新知，解决问题同桌学生互相说说其他数位上的数规律自己数出个万是十万，个十万是百万，个百万是千万，个千万是亿。

结合板书指出个十百千等都是计数单位。

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亿以内的计数单位有哪些呢从刚才数数的过程中，你发现相邻两个计数单位之间有什么关系引导学生明确两个计数单位之间的进率都足示个十万每个计数单位都要占个位置，按照我国计数的习惯，每个数位是级。

说说其他数位上的数各表示多少巩固新知做做的题数数做做的题说说生活中哪些地方用到万以上的数。

数学亿以内数的认识教案第课时教学内容教科书第页的内容，练习第题。

个百是千，个千是万。

年第次全国人口普查的数据。

小学数学对亿的认识教案范文合集大全整理版以内数的大小会将整万的数改写成用万作单位的数教学重点亿以内为数的比较，及会将整万的数改写成用万作单位的数。

教学难点会比较亿以内数的大小教具准备小黑板图片教学过程出示课题比较数的大小，出示目标学会比较亿以内数的大小会将整万的数改写成用万作单位的数自学指导投影出示在里填上或。

数到在生活中你见到过哪些比较大的数出示图片在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。

北京市人口人，请学生试着读读。

这节课我们就来研究更大的数，板书课题亿以内数的认识探究新知请学生拿出计数器，千千地数，当数到个千时问千千地数，个千是多少强调千位上的个珠子怎么办请学生个个学生归纳先写万级再写个级。

哪位上个单位也没有，就在那位上写。

练习做做中的练习。

知识拓展你知道吗阅读材料介绍了有关阿拉伯数字的发明发展历史。

课堂小结今天这节课我们学习了哪些知识你能说说吗亿以内数的认识第课时教学内容比较数的大小，书第页的例，练习的第题教学目标学会比较亿习亿以内数的认识。

并进行板书讲授新课十万百万千万亿。

观察板书个十百千万，想想它们之间有什么规律人小组计论，再汇报。

你能按这样的规律继续往下读呢教师拨算珠，让学生观察，思考能得出的规律是什么。

根据十个十是百，十个百是千的规律自己数出个万是十万，个十万是百万，个百万是千万顺序表。

重点提示亿位前面要加分清数位与计数单位的联系和区别。

引导学生明确个位上的计数单位是，十位上的计数单位是十，千万位上的计数单位是千万几个写在个位上，几个十写在十位上几个千万写在千万位上。

同个数字，把它写在不同的数位上，它表示的计数单位就不同。

认识数位分级。

为了便于读亿个千万是亿。

结合板书指出个十百千等都是计数单位。

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重点认识计数单位万十万百万千万和亿。

难点掌握每相邻两个计数单位之间的关系。

教具图片和计数器教学过程复习导入我们以前都认识过哪些数数数从个个的数到。

从十十的数到从十十的数到从十十同桌学生互相说说其他数位上的数各表示多少。

学习数级。

介绍我国计数的位分级法。

达标检测完成第页做做。

讨论投影出示含两级的数位表，并在相应的数位下面分别呈现教材上的个数，让学生读读，并写出读作多少。

小组讨论又该怎么读反馈交流讨论信息，由学生总结，并订正例题呈现的数的读法。

巩探究交流，获取新知，先让学生尝试读读这个数。

，认识计数单位。

问题在这个计数器上，你发现了什么用计数器数数拨上千，然后千千地数，直数到千，再拨上千。

问题千再加上千是多少千位满十要怎样认识十个千就是万。

板书万。

让学生在计数器上万万地数，直数到万，再加万，是多少认识十个万是果左起第位上的数相同，就比较左起第位上的数学习例。

板书例让学生任意选两个数来进行比较，归纳方法要求从不同数位和相同数位两种情况说明练习完成相应的做做。

让学生独立完成，全班进行订正。

先学后教例学生自学。

提出自学要求整万的数，为了读写简便，我们常常把整万的数改写成用万作单位的数。

数，当数到个万时问是多少利用计数器问怎么表示个万照这样继续数下去。

个十万是多少个百万是多少个千万是多少。

师十百千万十万百万千万都是计数单位。

想想每相邻两个计数单位之间是什么关系把所学数位按数位顺序表排列起来亿级万级个级亿千百十万千百十个万万万位位位位位位位位位↑表个千万是亿。

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难点掌握每相邻两个计数单位之间的关系。

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用同样方法，完成百万千万亿的认识，分别板书百万千万亿。

问题大家知道万十万百万千万亿是什么吗你们发现这些计数单位之间有什么关系学习数位。

将按数位顺序写出。

说出每个数字所占的数位名称计数单位，表示有多少个这样的计数单位。

含有两级数应怎样写先写什么再写什么数位没有单位，怎么小学数学对亿的认识教案范文合集大全整理版万，板书十万。

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将按数位顺序写出。

说出每个数字所占的数位名称计数单位，表示有多少个这样的计数单位。

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做概括性的总结和评价。

小学数学对亿的认识教案范文合集大全完。

自学指导掌握数位顺序，能够根据数级正确地读出亿以内的数。

多媒体课件演示主题图中的中国个省市自治区的地理文化的图片，伴音介绍我国国情，然后通过特写镜头推出个省市自治区的人口数。

由学生提出问题，得到了那些信息发现了什么谈谈学习体会收获。

课后作业完成练习的第题。

自学指导掌握数位顺序，能够根据数级正确地读出亿以内的数。

多媒体课件演示主题图中的中国个省市自治区的地理文化的图片，伴音介绍我国国情，然后通过特写镜头推出个省市自治区的人口数。

由学生提出问题，得到了那些信息发现了什么探究交流，获取能样改写，请大家自学课本。

问怎样改写的小结万位在右起第位，整万的数万位后面有个。

把个去掉，加上个万字就行了。

巩固应用，强化提高完成相应的做做。

课后作业练习课堂小结教师同学们回忆下，这节课我们都学了哪些知识通过学习你有哪些收获我们在比较数的大小要注意些什么学生小结后教师个千万是亿。

结合板书指出个十百千等都是计数单位。

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重点认识计数单位万十万百万千万和亿。

难点掌握每相邻两个计数单位之间的关系。

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从十十的数到从十十的数到从十十说各是怎样比较的并说出位数与位数比较，位数比位数大两个位数比较，百位上数大的那个数就大百位上的数相同，十位上数大的那个数就大。

学生根据以前所学知识先试做后看书检验。

学生小结比较两个数的大小，如果位数不同，那么位数多的那个数就大如果位数相同，左起第位上的数大的那个数就大学生归纳先写万级再写个级。

哪位上个单位也没有，就在那位上写。

练习做做中的练习。

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本课小结学生谈谈学习体会收获。

课后作业完成练习的第题。

亿以内的计数单位有哪些呢从刚才数数的过程中，你发现相邻两个计数单位之间有什么关系引导学生明确两个计数单位之间的进率都足，即十进关系。

引导学生观察计数单位之间是怎样排列的师生共同完成亿以内的数新知，先让学生尝试读读这个数。

，认识计数单位。

问题在这个计数器上，你发现了什么用计数器数数拨上千，然后千千地数，直数到千，再拨上千。

问题千再加上千是多少千位满十要怎样认识十个千就是万。

板书万。

让学生在计数器上万万地数，直数到万，再加万，是多少认识十个万是十万，板书十万小学数学对亿的认识教案范文合集大全整理版以内数的大小会将整万的数改写成用万作单位的数教学重点亿以内为数的比较，及会将整万的数改写成用万作单位的数。

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表示多少。

学习数级。

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达标检测完成第页做做。

讨论投影出示含两级的数位表，并在相应的数位下面分别呈现教材上的个数，让学生读读，并写出读作多少。

小组讨论又该怎么读反馈交流讨论信息，由学生总结，并订正例题呈现的数的读法。

巩固练习，完成第页做做。

本课小结学学生归纳先写万级再写个级。

哪位上个单位也没有，就在那位上写。

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