雨点儿小学一年级语文教案范文（整理版）

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会写方半巴个字。

正确流利的朗读课文。

理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

教学重难点认字和朗读是教学重点。

要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。

教学准备挂图生字词卡课时安排课时第课时总电教学要求认识个生字。

会写方半巴个字。

雨点儿小学年级语文教案范文整理版。

教学重点认字和朗读。

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板画。

配乐图你看到了怎样的景象雨点儿教学设计教案那没有花没有草的地方发生了怎样的变化呢配乐图荒地有花有草师有了雨水的滋润，花更红，草更绿了，没有花没有草的地方长出了红的花，绿的草。

看图图想象如果你是小花小草，你想对雨点儿说些什么呢小组讨论后，指名说话。

总结今天，我们学习了雨点儿课，知道了大雨点儿去了有花有草的地方，花儿更红，草更绿了小雨点儿去了没有花没有草的地方，那儿就长雨点儿小学年级语文教案范文整理版宝都认出来了，那现在如果再给你们几个生字宝宝，你们还能认识他们吗能。

真棒，那我们再来看看这个生字应该怎么读出示问生问。

师那么课文是谁在问谁呢生大雨点问小雨点。

师大雨点是怎么问的呢哪位小朋友知道啊生大雨点问小雨点你要到哪里去出示你要到哪里去师那么小雨点是怎么回答的呢生小雨点回答我要到有花有草的地方去。

你呢出示你呢师小雨点回答我要到有花有草的地方去。

板书有花有草但是这个你呢是小雨点的回答吗生不是。

是小雨过后大自然生机勃勃的景象。

讨论交流那些花儿草儿定很感谢雨点儿们，他们会怎么说呢雨点儿们又会说些什么课后延伸如果你是雨点儿，你想到哪里去给它们带去什么变化把刚才说的话写下来，可以写句，也可以写几句，爱画画的小朋友还可以为你写的句子配上美妙的插图。

以上就是人教社教师之家为大家整理的有关雨点儿教案的内容。

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会写方半巴个字。

正确流利的朗发数不清。

教师范写，学生书空。

学生描红练写反馈，再练写。

口头组词。

布置课外实践活动的任务课余时间，请学生在家里的小花盆里栽花种草，继续引导学生观察，下雨或浇水后，花草有什么变化。

练习在正确的读音后打钩。

彩数方想想，猜猜。

千条线，万条线，落到水里看不见。

作业布置课间观察下雨或浇水后，花草有什么变化板书设计在田字格中写方半巴个字。

生齐读第自然段过渡句刚才啊，我们小朋友很能干，把很多生字宝的同学帮助正音纠错。

随着读文出示生字生词认读。

指名读，师随机问你为什么喜欢小雨点儿你为什么喜欢大雨点儿指导朗读同桌练习分角色读，指名分角色读，师生分角色读，在读中感悟雨点儿的热情快乐出示配上对话的插图戴上头饰表演读。

师老师这儿有两个头饰，谁愿意戴上表演大小雨点儿的对话课文学到这儿，你发现了什么小雨点儿要去有花有草的地方，大雨点儿要去没有花没有草的地方你还有什么疑问吗过渡是呀，他们为什么要到这些地方第段学习第句小些生字宝宝好吗好。

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出示词语数不清师我们起来读读。

生数不清。

师在课文中是什么东西数不清呢生雨点儿。

若学生还是没读好这个儿化音，老师就再做示范读，再叫学生跟读师课文中说雨点儿数不清，那小朋友能不能说说还有什么东西是数不清的呢生头发数不清。

教学重点认字和朗读。

教学难点要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。

教学过程激趣导入猜谜小朋友们，今天在上新点要去有花有草的地方，有花有草的地方在哪里呢小雨点儿落到这些地方会说些什么呢你瞧，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。

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展示动画生长你看到了什么指导读最后句。

雨点儿还会落在哪里，那儿怎么样出示红花绿草图片出示句子雨点儿从云彩里落下来，结合欣赏到的图片，展开想象，模仿句子说雨课后反思雨点儿教学设计教案小学语文雨点儿精选教案教学设计导入课题播放儿歌小雨沙沙师小朋友们，今天我给大家带来了首歌曲，你们想听吗生想。

师好，那我们起来听听这首儿歌，会唱的小朋友可以跟着起唱。

播放儿歌小雨沙沙师小朋友们知道知道这首好听的歌叫什么题目吗生知道，叫小雨沙沙。

或者不知道。

师这首歌啊叫做小雨沙沙师那今天我们就来学习篇新的课文，你们知道是什么题目吗生雨点儿。

板书课题，并指导儿化音的朗读初读课文，感知内容师好，现在样来记这个字的，它是长方形的方。

师小朋友的方法都很好，我们可以通过这么多方法记住它，那么会不会写呢老师在黑板上写，小朋友们告诉老师应该怎么写，好吗老师示范写，然后让学生写生联系写字。

课后实践师今天和小朋友们学习了篇美丽的童话雨点儿，老师感到很高兴，所以老师就给小朋友想了个很有趣的活动，那就是回去以后，每个小朋友都为小花，小草浇浇水，看看小花小草会发生什么变化，把你看到的告诉老师，好吗好。

好，那今天的课就上到这里，下课和两个自然段请对小朋友读师那老师来做大雨点，小朋友们做小雨点来读读，看大家读得怎么样。

师生合作朗读过渡句小雨点说他要到有花有草的地方去，他又问了大雨点你呢那么大雨点是怎么回答的呢大雨点说他要去哪里呢生大雨点儿说我要到没有花没有草的地方去。

师这里啊我们读的时候要注意下，地方的方在这里读成轻声，来我们起来读读轻声。

出示词语地方师那么小雨点儿去了有花有草的地方，大雨点儿去了没有花没有草的地方之后，那里发生了什么变化呢生不读课文。

理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

教学重难点认字和朗读是教学重点。

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会写方半巴个字。

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第节同学们，读到这儿，你们想不想知道大雨点小雨点去了那儿以后，那里的景色发生了怎样的变化让我们去看看课文中是怎么说的吧，自由大声读课文，找找发生了什么变化。

指名说说有花点要去有花有草的地方，有花有草的地方在哪里呢小雨点儿落到这些地方会说些什么呢你瞧，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。

展示动画生长让我们起来美美地读读这个句子吧，学习第句大雨点儿要去哪里那里美吗大雨点儿为什么要去那里不久，没有花没有草的地方发生了很大的变化。

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雨点儿还会落在哪里，那儿怎么样出示红花绿草图片出示句子雨点儿从云彩里落下来，结合欣赏到的图片，展开想象，模仿句子说雨宝都认出来了，那现在如果再给你们几个生字宝宝，你们还能认识他们吗能。

真棒，那我们再来看看这个生字应该怎么读出示问生问。

师那么课文是谁在问谁呢生大雨点问小雨点。

师大雨点是怎么问的呢哪位小朋友知道啊生大雨点问小雨点你要到哪里去出示你要到哪里去师那么小雨点是怎么回答的呢生小雨点回答我要到有花有草的地方去。

你呢出示你呢师小雨点回答我要到有花有草的地方去。

板书有花有草但是这个你呢是小雨点的回答吗生不是。

是小雨道了，真棒，师读了课文小朋友们都知道了很多很多，真能干。

过渡句刚才小朋友们已经把课文中的生字圈出来了，那现在我们起来读读这些生字宝宝好吗好。

出示我会读生字数清彩飘落师谁能在数和清这两个字中间加上个字组词吗生数不清。

出示词语数不清师我们起来读读。

生数不清。

师在课文中是什么东西数不清呢生雨点儿。

若学生还是没读好这个儿化音，老师就再做示范读，再叫学生跟读师课文中说雨点儿数不清，那小朋友能不能说说还有什么东西是数不清的呢生雨点儿小学年级语文教案范文整理版，雨点儿小学年级语文教案范文完。

教师范写，学生书空。

学生描红练写反馈，再练写。

口头组词。

布置课外实践活动的任务课余时间，请学生在家里的小花盆里栽花种草，继续引导学生观察，下雨或浇水后，花草有什么变化。

练习在正确的读音后打钩。

彩数方想想，猜猜。

千条线，万条线，落到水里看不见。

作业布置课间观察下雨或浇水后，花草有什么变化板书设计在田字格中写方半巴个字。

雨点儿小学年级语文教案范文整理版宝都认出来了，那现在如果再给你们几个生字宝宝，你们还能认识他们吗能。

真棒，那我们再来看看这个生字应该怎么读出示问生问。

师那么课文是谁在问谁呢生大雨点问小雨点。

师大雨点是怎么问的呢哪位小朋友知道啊生大雨点问小雨点你要到哪里去出示你要到哪里去师那么小雨点是怎么回答的呢生小雨点回答我要到有花有草的地方去。

你呢出示你呢师小雨点回答我要到有花有草的地方去。

板书有花有草但是这个你呢是小雨点的回答吗生不是。

是小雨学生言之有理，有自己的独特的感受和体悟就予以肯定和表扬。

师那就带着你刚才的体会，再来和同桌把第自然段有感情地读读。

出示第自然段你觉得你的同桌读得好，就跟老师说，我们请她给为我们来朗读下。

生演示读第自然段。

师读得真好，我们把掌声送给这位同学。

谢谢，练习写字师小朋友很能干，课文已经会读了，生字也会念了，但是会不会写呢我们来这个方字，大家转动小脑袋