1、“.....只要持之以恒,不断锤炼自己,在实际教学研讨中不断反思总结,我们的专业课定会迈上个又个更高的台阶。我们的音体美老师也定会在省市县成为学科教师中的翘楚。英语组是校内工作量最大,工作最辛苦的个科任组,这个组人数多,干劲足,年龄年轻化,充满朝气,他们针对词汇教学交流了自己的方法,准备丰富,且全组交流的内容均在大屏幕上打出。由组长统播放,看出组内齐心协力。总之,本次教研组活动是非常成功的,学校非常满意。我们欣喜地看到在活动现场评委组内由研讨而展示出的精彩生成。这是我们温泉小学课改过程中崭新的开始,也是次教学研究质的飞跃。尽管有压力,有各种繁杂的工作冲突,我们却能安己之力团结致打赢这场胜仗,大家是了不起的,教研是教师专业素养提升的重要方法,以此活动为契机,我们还要不断反思我们的常态教研存在的问题与死角,避免这样几个现象发生‚教研只是热热闹闹的说,不括地理特征,揭示地理规律,说明地理原因......”。

2、“.....从而促使学生主动追寻地理技能技巧的实用性,进步达到命题的导向性作用命题时注意了选择具有教育意义的素材注意了试题的适度性,杜绝了偏题怪题,尽量减少单纯死记硬背和思路烦琐的试题,确保试题的难度效度信度和区分度。注意了试题叙述的简约和题量的适度,使学生答题时有足够的思考空间。在命题前我们确定了科学可行符合实际的命题思路要突出‚双基‛,主干知识地理综合能力的考查,覆盖面要高。个教研组均能围绕‚课堂教学‛这个核心,自主选择,自主定题,集体智慧,开展具有自身教研组特色的教研活动。其中包括课例点评及研讨,主题式沙龙研讨,微型课及点评等形式,可谓百花齐放,本次活动我们看到了温泉小学教研活动的新气象,研讨氛围浓烈,全体教师的业务水平有不同程度的提高。本次活动各年组均展示了他们自己的教研特色如年组的微型课,这是温泉小学教研史上的首例。有主持有讲有评,组员敢于尝试,敢于创新,人人为团队献计献策......”。

3、“.....展现出了温泉小学教师强烈的团队意识。可看出温小教师的潜力干劲,有大幅度可提升空间成了命题工作。此次命题主要体现了以地理课程标准为依据的原则符合课程改革要求的原则理论联系学生生活实践的原则利于初地理教学的原则利于学生全面发展的原则遵循命题基本要求的原则。命题依据主要是全日制义务教育地理课程标准,人教版义务教育课程标准实验教科书地理年级上下册和年级上下册,基础教育新课程的基本理念,我市初地理新课程实施的具体情况,和我市学生学习实际等因素。在命题准备阶段,我们认真研读课标考试说明及人教版教材。细化命题基本原则依据课标,教材版本服从课标。即注重考查地理事物的分布位臵空间规律和相互联系注重考查地理事物的发展变化和形成过程等内容注重考察学生的地理观念环境观念和可持续发展的思想充分利用地图语言来呈现试题的内容,使试题充分体现地理学科的地域性和综合性。体现地理新课程理念......”。

4、“.....以引导学生体会地理学习的价值。联系学生生活实践。即试题素材注意身教学起到了极大地促动作用。音乐组美术组体育组个组平时就坚持组内教研活动,坚持得非常好。本次他们依据针对杨静姜楠刘航位老师的教研课进行了研讨,把组内常态教研搬到了赛台上,为我们展示出了清新可口的家常宴。是教学方式有所变化。‚言堂‛‚满堂灌‛‚填鸭式‛的传统教学方式,已被教学对话提问讨论引导探究等方式所取代。教师在教学设计中,根据课程标准教材内容和课程资源状况,设计恰当的教学情境,积极发挥学生学习的主动性和积极性。使学生在读中学探中学思中学。并把教学的预设和生成统起来。是师生关系有所变化。课堂教学不再是传统教学那样教师高高在上地‚师道尊严‛,而是变成了‚亲其师信其道‛。教学中......”。

5、“.....是意见交换的参与者,是情感沟通的朋友,是引导和帮助学生发现问题的长者。教师对学生的帮助更多的是体现在互相影响讨论激励了解鼓舞,而不再是通过命令威胁和责罚来表现自己的权威,发挥控制作用。是学生的地理学习兴趣和能力有所提高。通过问题解决式教学,提高了学生的地理学习兴趣。无需讳言,由于长期以来我市中考科目计总分没有地理学科,造成了初地理课堂教学的状况关于教研活动总结篇活动总结教研活动总结模版进教研和科研结合,提升了教研活动质量。在评议中,我们对教学进行探讨式评课,反思假如我来教,这个环节会怎样处理,怎样去评价肯定学生,怎样进行文本学生教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂充满文化魅力思想的魅力艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都会在评课中各抒己见。这种听课评课活动,对老中青教师都有促进这种学术上的交流,教法上的切磋......”。

6、“.....改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施,教案的改革也势在必行。本学期,在学校的领导下,我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位,倡导分内容分章节分头备课,力求备精品课倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求强调教案要突出要有明确的教学目标要列出必要教学程序要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前,各年级组都积累了整套的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源,优势互生当中,或者倾听,或去指导,真真实实地参与到学生的学习中去,使研讨成为了有源之水,有根之花,促进了教师对小组合作模式的深入研究,在点评研讨环节,他们组抛出了‚年级几个人组更合适‛‚第自然段的朗读和学生评价环节......”。

7、“.....进行了热烈研讨。研讨绝不是事先准备,而是有现场生成。又如,年组的沙龙研讨,使我们的教研既扎根于常态教研,又高于常态教研,主题明确,问题清晰,研讨深入,教研科研体化的目的。老师们个个准备充分,主题突出,大家在理论上首先进行自我学习,然后在组内各抒己见,针对合作学习学生展示这教学主要形式,展开了言之有物的沙龙研讨,活动中,让我们看到年组老师其实是相当有内涵有潜力的。年组是第个吃螃蟹的人,他们抓了第号,全年组齐心协力,积极筹备,从课件打出组内教研口号,点点滴滴的突破,贾红老师毫不怯场,上了节相当漂亮的数学课,学生展示出了极强的学习能力,组内老师认真点评,谦虚地表示教研后邀请贾红老师去给自己的学生上课,可以说为我们的教研活动拉开个精彩的序幕。年组的老师人才济济,在教研的课堂教学水平和实际授课能力,相信只要在前进的道路上不断钻研,我们的教研活动定会越来越真实扎实有效......”。

8、“.....个学期又结束了。本学期,语文教研组的工作在校领导的支持下,在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈,只有踏踏实实。学期来,语文组的老师走到了起,共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心言概之。现将本学期的具体工作总结如下继续学习课程理念,转变教学观念本学期,语文组利用每周的集体备课时间,结合业务学习,组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主合作探究的学习方式,构建自主互助学习型课堂教学模式,努力建设开放而有活力的语文课程。开展教研活动,提高教学质量抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课节,执教者认真备课上课说课。与会教师认真听课记录集体评议,通过这系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点,积极探索,研究科学合理的教学模式,运用到课堂教学中去,促进了基础性课程的研究......”。

9、“.....到自己孩子的进步与提高,也为学校的稳生工作作出了贡献。每次语文活动,都有,有,有过程,有结果,有总结,有宣传报道,有作品发表。这个学期保证按教研组完成了语文活动,学生语文兴趣得到激发,语文能力得到提高。总之,在本学期里,我们语文组的中青年教师处处带头垂范,新上岗教师敢于大胆创新,都取得了定的成绩。但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高,部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心......”。