的习惯。大能力培养最重要语言与专注力区分玩具与学习课堂行为时间观念作业行为与任务意识。语言与专注力通过语言与专注力的训练,使孩子能够把听觉材料快速地读出来,声音响亮,吐字清晰。区分玩具与学习通过区分游戏与学习的训练,使孩子能够正确的区分什么是学习,什么是玩。能够正确的区分两者之间的关系。课堂行为通过课堂行为的训练,使孩子能够养成正确的上课举手站立坐姿翻书读书做笔记以及下课等课堂行为,按照正确的课堂行为要求完成课堂内容的学习。时间观念通过时间观念的训练,使孩子学会认识时间,学会整点与半点的表示方法。合理利用和珍惜时间,并会制定自己的学习和生活时间表。减少和避免磨蹭做事拖拉的坏毛病。关于幼儿教学总结汇编十篇。本学期,我们为了使幼儿在可能的范围内获得的发展,为了使幼儿受到较好的环境教育,在工作中我们重视围绕教育目标创设种教学方法,从幼儿的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,更注意幼儿的游戏性,使幼儿觉得上课就是玩游戏,在玩中学,在学中玩。因材施教,使每个幼儿在原有水平上都有定的发展。根据幼儿不同的个性与兴趣,采取不同的教育方法,仔细观察,发掘小朋友的优点。在活动时,我鼓励幼儿踊跃发言,积极开动脑筋绘画写字时,都要求幼儿养成安静的作业习惯,还培养幼儿能勇敢地在及集体面前发言说儿歌表演歌舞。在常规方面也培养了幼儿良好的卫生习惯,用餐习惯和良好的午睡习惯。在上课时要求幼儿有良好的坐姿和与老师同伴交流时的语言行为习惯等等。让幼儿养成了不打人,不骂人,有良好思想品德的好孩子。为进入小学做好准备。突出重点‚幼小衔接‛本学期,我结合大班的年龄特点,在‚幼小衔接‛的工作上面。孩子从幼儿园走向小学教育这个过程也就是幼小衔接。根据班级幼儿的实际发展水平,有目的有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活各学科领域,我重点对幼儿进行了规则意识任务意识自我服务能力以及合作能力的培养,经过学期的努力,我认为班级大部分幼儿能够较认真,使幼儿成为活动室的真正主人,让这有限的空间为幼儿无限的发展提供了良好服务。后来,月份开展方案主题教学活动我爱中山,活动室的环境布臵更是随着主题活动的不断深入而不断的丰富多彩起来。在教研活动中,尝试开展方案教学。本学期,在教育教学中,我们尝试进行改革,开展方案教学。从理论知识的准备到实践工作的开展,我们都做了大量的工作,首先根据幼儿的生活经验和兴趣确定了活动的主题我爱中山,然后以该主题为中心加以扩散,编制主题网络包括有中山的历史建筑物特产旅游景点马路灯等,让幼儿通过自己的学习探索概念的内涵。我爱中山主题进行了周,教师与幼儿是在不断实践观察发现思考和讨论中完成了主题的探究学习。在这周的活动,幼儿对中山的认识由模糊到较深入地了解,从而也拓展了幼儿的知识面。在开展主题教学活动中,不但激发了幼儿学习的积极性和主动性,也加深了我们教师对方案教学理念的理解,更进步的体会了新的教育理念,教师应成为幼儿活动的支持者合作者引导者的精神,初步形成了合作式的师生互动同时发挥了家长效应,促进家园的紧密联系与沟通。但在开展主题教学我会采集所需要的花朵果实,使孩子们能记忆深刻在认识天气的教学中,我会每天询问孩子们当天的天气,使孩子们能将所学知识实践化。在平时的教育活动中,我会坚持耐心细心温馨的原则,对于孩子们所犯,非单纯的打骂,而是注意教育的方式方法,委婉的使他们意识到自己的并积极改正。如我在管理照看孩子吃饭发现他们有浪费粮食行为的时候,我并没有生硬地讲大道理,而是风趣地说‚哎呀,馒头哭了‛,引起孩子们的好奇,然后讲解了孩子们所熟悉的悯农诗,从而使孩子们意识到浪费粮食的做法。不断充电求提高我深刻地认识到,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,因此我十分重视业务学习,不断充实自己,提高自身素质,提高文化专业知识水平。向书本求知识,了解最新的幼教动态和幼教改革新动向,学习新的教学方式,如的制作等等向同事求经验,积极参与学校组织的听课,学习其他教师的先进教育方法向实践求真知,通过实践,不断改进自己的教育教学方式,干中学学中干。带着感情勤沟通这个学期我与家长们相处得很愉快,工作得到了家长们的致认可和表关于幼儿教学总结汇编十篇看到我拿着把大刀‚挥舞‛着,吓了跳,连忙说‚老师,你小心点,这么大的刀,可别削到手,‛件件与孩子们发生的小事,却让我深深的感受到了‚人情味‛,种深情。加强学习,提高教师的业务素质。,学习内容涉及有关基础教育改革下的新课程涉及体育游戏区域学习的文章,还有新纲要学习培训,既有信息的传递,又有经验的交流,让老师在学习中有所收益。,提高教师的业务能力。本学期继续进行了技能技巧分项过关考核,月份进行了教师基本功的考核,通过这些活动,使老师们的业务能力得到了提高,为更好地适应幼儿园的教育教学工作,打下了坚实的基础。每月的两次的半日活动。月份的两次活动,第次是月第周的家长会,让家长来了解我们这学期的教育教学知识各类的活动及家长所要配合的些工作,这次的家长会到会达到第次的活动是第周,是个亲子互动,幼儿和家长共同做个小彩球,目的是培养幼儿的合作意识,及家长的互助关系,家长与幼儿做彩球同时也增进了亲子关系,也让孩子体验到了家长爱孩子。让家长了解到我们不仅学书本上知识同时也在亲子方面幼儿的体格锻炼方面等等,家长对这次的活动都非常教师,我深知教育工作顺利开展的前提是要爱孩子,而爱孩子就要了解孩子,不仅仅是学习情况,还包括生活状况和孩子心理的发展。为了了解孩子,创建个安全愉快宽松的外部环境,我每天都和他们在起,课间和他们起做游戏,中午休息时和他们说说话,在闲谈中了解他们的基本情况。经过长时间的了解,我知道了许多,如怎样的教学方式能使孩子们易于接受,我也直在积极的寻求更高效的教学方式。由于今年冬天较往年冷些,而孩子们的抵抗能力也较弱,很多孩子出现了感冒的症状,我都会经常询问孩子的情况,关心孩子的健康。当教师全身心地爱护关心帮助学生,做孩子的贴心人时,教师就能赢得孩子的信赖,孩子才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。而我也深深的知道,对于孩子的爱要全面公平,学习好的要爱,学习差的也要爱,活泼风趣的要爱,文静拘谨的更要爱,‚金凤凰‛要爱,‚丑小鸭‛同样也要爱,而我也直是这么做的。精益求精为保教在日常教学中,我能根据主题目标幼儿的发展需求选择适合的活动,制订周计划及日计划,并及时调整教学内容,严格按照计划开展活动,完成教育教学任务。在活动中就是老师带领着小朋友起做游戏,学习的简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时,我对它有了进步的了解。幼儿教育是基础教育的有机组成部分,是学校教育的基础阶段,也是人才成长的奠基阶段,幼儿园的工作是实施保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体智德美诸方面的教育,促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求,也是幼儿园全部的出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标,大大丰富和满足了幼儿身心的需要,真正使幼儿在活动中得到快乐,得到发展,在工作中,我热爱了这行工作中,每天面对群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们,使我爱上了这行,不仅仅是他们的可爱,还掺杂着股浓浓的人情味,陈琪轩麒是我们班上位小朋友,次他感冒,坚持要到户外活动。到了户外,他就开始流鼻涕,我帮他拿纸,他说冷,我给他暖手。在户外活动结束后,大家起回到了活动室,我想坐下。眼睛正在处找椅子,这时,陈琪轩已经把小椅放在了我身边,我看着他笑了。他那双大眼睛,冲我眨了眨也笑了孩子在午睡时,我们会为他们准备水果午点,次我削苹果,快削完的时候,苏天鸿醒了,。在活动时,我鼓励幼儿踊跃发言,积极开动脑筋绘画写字时,都要求幼儿养成安静的作业习惯,还培养幼儿能勇敢地在及集体面前发言说儿歌表演歌舞。在常规方面也培养了幼儿良好的卫生习惯,用餐习惯和良好的午睡习惯。在上课时要求幼儿有良好的坐姿和与老师同伴交流时的语言行为习惯等等。让幼儿养成了不打人,不骂人,有良好思想品德的好孩子。为进入小学做好准备。突出重点‚幼小衔接‛本学期,我结合大班的年龄特点,在‚幼小衔接‛的工作上面。孩子从幼儿园走向小学教育这个过程也就是幼小衔接。根据班级幼儿的实际发展水平,有目的有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活各学科领域,我重点对幼儿进行了规则意识任务意识自我服务能力以及合作能力的培养,经过学期的努力,我认为班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力。与家长分享入学前最重要的两件事学习习惯早培养能力培养最重要。关于幼儿教学总结汇编十篇关于幼儿教学总结,开展方案教学。从理论知识的准备到实践工作的开展,我们都做了大量的工作,首先根据幼儿的生活经验和兴趣确定了活动的主题我爱中山,然后以该主题为中心加以扩散,编制主题网络包括有中山的历史建筑物特产旅游景点马路灯等,让幼儿通过自己的学习探索概念的内涵。我爱中山主题进行了周,教师与幼儿是在不断实践观察发现思考和讨论中完成了主题的探究学习。在这周的活动,幼儿对中山的认识由模糊到较深入地了解,从而也拓展了幼儿的知识面。在开展主题教学活动中,不但激发了幼儿学习的积极性和主动性,也加深了我们教师对方案教学理念的理解,更进步的体会了新的教育理念,教师应成为幼儿活动的支持者合作者引导者的精神,初步形成了合作式的师生互动同时发挥了家长效应,促进家园的紧密联系与沟通。但在开展主题教学中也存在着定的困难和问题第在家长方面,他们的文化水平和认识水平差异较大,未能很好地协助孩子收集材料和引导孩子学习第师生关系,方面表现在未建立起较浓厚的平等相互尊重以及和谐的