年级说明文教学重视阅读训练,每堂课后加篇阅读训练,便于学生扎实掌握说明文阅读的方法。安排单元测试,重点内容总结回顾,查漏补缺。鼓励同学们阅读名著傅雷家书学生完成并得到提升。各备课组的作业都是在统商讨的基础上布置,注意到班级和学生之间的差别,有分层。初中语文教研组网络教学教研会总结报告（整理版）。每节课让络教学提供了不少好的方法。作业布置和批改方面。利用家校本布置作业,学生通过拍照拍视频录语音等方式提交。作业以阅读和写作为主,避免学生眼睛长时间对着电子屏次接触网络教学,但语文组的每位老师都在积极思考探索实践,用自己的努力去解决教学中遇到的难题与困惑。今天在钉钉语文教研组群中举行的教研会,既是对过去周网络初中语文教研组网络教学教研会总结报告（整理版）doc生进行骆驼祥子的整本书阅读,老师在和学生起阅读的过程中,把每章节梳理出到两个问题,让学生有目的地去阅读,在阅读中去找答案,摘录在读书笔记中。每天上课时用习收获读后感缩写扩写续写仿写,分析语句的妙用等等,篇幅都短小而精悍,易于学生完成并得到提升。各备课组的作业都是在统商讨的基础上布置,注意到班级和学生之间背默,为迎接中考争分夺秒地复习准备。。年级以记叙文教学为主,着重训练学生精读能力,通过精读能够揣摩品味语言的含义和表达的妙处,让学生学会做批注。同时带学完没有用就打电话,尽最大力量督促学生按时完成作业。初中语文教研组网络教学教研会总结报告（整理版）。作业布置和批改方面。利用家校本布置作业,学生通过拍照拍穿插古诗文翻译等背默,为迎接中考争分夺秒地复习准备。。每节课让学生记录好扎实的课堂笔记,把课堂笔记作为项作业,要求学生每天拍照提交,教师及时掌握学生的听视频录语音等方式提交。作业以阅读和写作为主,避免学生眼睛长时间对着电子屏幕,保护学生视力。阅读以名著为主,听读相结合。写作可以是课得课写等主题,比如写学年级说明文教学重视阅读训练,每堂课后加篇阅读训练,便于学生扎实掌握说明文阅读的方法。安排单元测试,重点内容总结回顾,查漏补缺。鼓励同学们阅读名著傅雷家书文教学为主,着重训练学生精读能力,通过精读能够揣摩品味语言的含义和表达的妙处,让学生学会做批注。同时带学生进行骆驼祥子的整本书阅读,老师在和学生起阅读的学生积极性。老师们会提前在家校本中上传电子课本,利用早读带领学生起预习。年级除了制作正常的PPT课件,都会把课文重新编排为两种word文档是学生预习版。差别,有分层。初中语文教研组网络教学教研会总结报告初中语文教研组网络教学教研会总结报告在新冠肺炎疫情这特殊时期,网络教学课已开展周。在过去的周里,虽是初视频录语音等方式提交。作业以阅读和写作为主,避免学生眼睛长时间对着电子屏幕,保护学生视力。阅读以名著为主,听读相结合。写作可以是课得课写等主题,比如写学生进行骆驼祥子的整本书阅读,老师在和学生起阅读的过程中,把每章节梳理出到两个问题,让学生有目的地去阅读,在阅读中去找答案,摘录在读书笔记中。每天上课时用听原著分钟,并摘录读书笔记或写读书感悟,并把摘录内容拍照上传。这样既阅读了名著,又可以让学生放松心情。年级边进行新课文的学习,边利用早读穿插古诗文翻译等初中语文教研组网络教学教研会总结报告（整理版）doc过程中,把每章节梳理出到两个问题,让学生有目的地去阅读,在阅读中去找答案,摘录在读书笔记中。每天上课时用分钟左右的时间带着学生把前天读书笔记的问题做以解生进行骆驼祥子的整本书阅读,老师在和学生起阅读的过程中,把每章节梳理出到两个问题,让学生有目的地去阅读,在阅读中去找答案,摘录在读书笔记中。每天上课时用用文本批注的形式,将课文重点词句标点,层次结构等内容多色笔显示。主要为了是在课堂上带领学生共同理解课文内容,也为孩子们做了个很好的批注典范。。年级以记叙进行直播点评。要求学生用红笔进行次修改。对于不能按时提交作业的学生,先在群里提醒,群里提醒完没有用就打电话,尽最大力量督促学生按时完成作业。年级说明文教除了课文,还有学生预习时需要掌握的知识,如,作者简介生僻字词等附在课文后面,提前天发送给学生,便于他们更好地预习课文,为第天的学习做好准备。是课堂讲解版视频录语音等方式提交。作业以阅读和写作为主,避免学生眼睛长时间对着电子屏幕,保护学生视力。阅读以名著为主,听读相结合。写作可以是课得课写等主题,比如写学钟左右的时间带着学生把前天读书笔记的问题做以解答。初中语文教研组网络教学教研会总结报告（整理版）。学生没有教材,预习难度大,学习过程不够直观,难免会打击背默,为迎接中考争分夺秒地复习准备。。年级以记叙文教学为主,着重训练学生精读能力,通过精读能够揣摩品味语言的含义和表达的妙处,让学生学会做批注。同时带学书,每天至少看或听原著分钟,并摘录读书笔记或写读书感悟,并把摘录内容拍照上传。这样既阅读了名著,又可以让学生放松心情。年级边进行新课文的学习,边利用早读学重视阅读训练,每堂课后加篇阅读训练,便于学生扎实掌握说明文阅读的方法。安排单元测试,重点内容总结回顾,查漏补缺。鼓励同学们阅读名著傅雷家书,每天至少看初中语文教研组网络教学教研会总结报告（整理版）doc生进行骆驼祥子的整本书阅读,老师在和学生起阅读的过程中,把每章节梳理出到两个问题,让学生有目的地去阅读,在阅读中去找答案,摘录在读书笔记中。每天上课时用生记录好扎实的课堂笔记,把课堂笔记作为项作业,要求学生每天拍照提交,教师及时掌握学生的听讲及学习情况,以此评估学生听课效果。作业批改可以在写评语的基础上背默,为迎接中考争分夺秒地复习准备。。年级以记叙文教学为主,着重训练学生精读能力,通过精读能够揣摩品味语言的含义和表达的妙处,让学生学会做批注。同时带学幕,保护学生视力。阅读以名著为主,听读相结合。写作可以是课得课写等主题,比如写学习收获读后感缩写扩写续写仿写,分析语句的妙用等等,篇幅都短小而精悍,易于教学工作的总结,也为组里的各位老师搭建了交流学习近平台。老师们分别从教学内容和方法作业布置批改学生管理家校沟通等方面做了交流,大家积极踊跃的发言,为语文差别,有分层。初中语文教研组网络教学教研会总结报告初中语文教研组网络教学教研会总结报告在新冠肺炎疫情这特殊时期,网络教学课已开展周。在过去的周里,虽是初视频录语音等方式提交。作业以阅读和写作为主,避免学生眼睛长时间对着电子屏幕,保护学生视力。阅读以名著为主,听读相结合。写作可以是课得课写等主题,比如写学讲及学习情况,以此评估学生听课效果。作业批改可以在写评语的基础上进行直播点评。要求学生用红笔进行次修改。对于不能按时提交作业的学生,先在群里提醒,群里提络教学提供了不少好的方法。作业布置和批改方面。利用家校本布置作业,学生通过拍照拍视频录语音等方式提交。作业以阅读和写作为主,避免学生眼睛长时间对着电子屏书,每天至少看或听原著分钟,并摘录读书笔记或写读书感悟,并把摘录内容拍照上传。这样既阅读了名著,又可以让学生放松心情。年级边进行新课文的学习,边利用早读