谐活跃的课堂气氛,做好学生的思想工作。在课堂上我个性注意调动学惯,让孩子们终生受益。首先要解决的是听的习惯,让他们学会倾听别人的发言,从中吸取经验和方法。其次是说的能力,要求学生不仅会做题,还能将思路和方法给大家有条理的讲出来,提高语言表达和思维能力。存在问题运用理论指导实践不够。课题探索研究工作力度不够。改进措施今后继续加强理论学习,突出自己的教学艺术和风格。强教学反思,积累经验,切实提高教学质量。学习使用现代教育手段。总之,在今后的工作中,要经常向有教学经验的教师学习,弥补自己教学工作中的不足,在课题研究方面要大胆探索,并不断创新不断改进不断提高教育教学效率。年级数学教学工作总结年在这个学期中,根据我校的实际需要,我担任了年级的美术课教学。我对个学期中的年级美术课教学工作总结如下学生情况分析年级学生,有以下特点学生有浓厚的绘画兴趣。学生已具有定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思表现。教学工作在教育教学工作中,我认真遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教岗敬业。在我校教育教学工作计划的指引下,主要以数学课堂教学质量为切入点,以促进学生能力的发展为主攻方向,努力提高数学课堂教学效率,切实提高教育教学质量。坚持以学生为本的宗旨,关心爱护学生,努力学习数学专业知识,认真反思本学期的教学工作,收获不少,感受很多。在新的教学模式的引领之下,在与学生起相处和教学相长的过程中,我感受到学生的巨大潜力,也促使我不断地反思自己的数学课堂教学,不断地改进自己的数学课堂的教学方法。现在对本学期的教学工作情况做出总结,总结经验的教训,以促进数学教学工作再更上层楼。提出了精讲精练当堂达标当堂过关单元过关这新理念努力去学习实践着摸索着,并逐步看到了自己学生的些欣喜的变化,感受到由此带来的课堂教学的轻松和愉悦。指导预习,使学生学会学习。精讲引导,教给方法。对于讨论中暴露出的问题,学生不懂的教师定要精讲。关键要讲到学生需要之处,讲到学生困惑之时,讲到点子上。讲要突出重点突破难点解除疑点,强化弱点。不仅要讲知识,更重要的是讲方法,的不足,帮忙学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下创设和谐活跃的课堂气氛,做好学生的思想工作。在课堂上我个性注意调动学生的用心性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得简单,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的潜力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。例如班上的学生,上课时用心发言,动口动手动脑,学得简单愉快,他们的成绩也很好。又如康等学生,上课时精神不集中,学习成绩偏后,针对这样参差不齐的学生,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感态度价值观等方面都能够充分发挥他们的用心作用,让他们都有作为,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者指导者与参与者。认真备课,精讲精练向课堂分钟要质量,努力完成教学要求认真做好课前的准备,每节课都是经过认真构思和计划的。教师二年级数学教学工作总结【教学总结二年级数学教学工作总结模版】doc后,放手让学生探究,动手动口动眼动脑。针对教学重难点,选取学生的探究结果,学生进行比较交流讨论,从中掌握知识,培养潜力。之后,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,构成潜力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。此刻学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的步。充分发挥学生的探究欲望,发挥他们的主体意识,是他们不再是看客。及时复习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢,我的做法是新授知识基本是当天复习或第天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施十分适合低年级学生遗忘快不会复习的特点。构建知识网络结构。般做到小节整理,构成每节知识串每单元整理复习构成知识链,学期对整册书进行整理复习,连成知识网。学生对着本册书的目录就能够回忆起所学的知识。学生经历了教材由薄变厚,再变薄的过程,既构成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生学习数学指明了方向,给学生的创新实践带给了可能。批改作业。处理学生作业是项长期的工作好让学生改正,然后每周统计次,将奖的个数,有进步的次数,分别折算成分和分奖给学生,记在电脑里,到时看谁的分数高。效果挺好,深受学生欢迎。第关爱学困生,不让每位学生掉队。个班成绩的好坏关键在于学困生,学期来,我在转变学困生身上费尽了心思。为了全面培养学生的素质,大面积提高教学质量,在接手这个班,我就了解学困生,了解他们的想法,增强他们学习数学的信心,向他们介绍对数学的方法,每次家庭作业或考试后,我都找他们了解情况,帮助他们分析错题的原因,提问板演都找些学困生,有他们每点进步都给予表扬,并且我经常与家长沟通,了解孩子在家的情况,使他们感到老师时刻在关心着他们。因此,部分学困生有厌学转化为愿学,爱学。比如刘超群,以前从不写作业,但现在经常坚持写,而且正确率比以前有了提高。其他学困生成绩都有了明显进步。从每次考试的成绩来看,学生都在不断进步。第存在问题。学生没有种好的学习习惯,没有创造出良好的学习氛围。学困生的转化还没有到位,个别学困生没有转化好。基础知验的机会独立思考的机会表达自己想法的机会自我表现的机会,使学生能持续良好的心境,始终以种简单愉快的情绪去用心主动的参与学习。努力提高课堂教学质量备课。学期初,钻研了数学课程标准教材教参,对学期教学资料做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每部分知识在单元中在整册书中在整个小学阶段的地位作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。上课。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得简单,学得愉快注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多同时在每堂课上都充分思考每个层次的学生学习需求和学习潜力,让各个层次的学生都得到提高。创设各种情境,激发学生思考。然这改变,能让学生从不同角度掌握运用知识。积极落实素质教育坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变以知识为本的传统认识,树立以学生发展为本的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出乐实活新的教学情境。例如找规律动物拼图我当收银员等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛嘴巴和手,创造了让学生操作实验的机会独立思考的机会表达自己想法的机会自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以种轻松愉快的心情去积极主动的参与学习。参加教研活动改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊,思考培养学生创新意识实践能力的方法和途径。走出去,请进来。到其他小学听课,自己上公开课,大家交流讨论在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的开放的情境,逐步培养学生的创新意识能力和实践能力,明确方向,促进教学。积极参加教研教改,对教研能尽职尽责。教研教改,对提高教师的业务水平和综合素质,起着重要的作用,识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣需要方法习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。抓好后进生的辅导工作从基础抓起,平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导。这样,后进生的转化,就由原先的简单粗暴强制学习转化到自觉的求知上来。经过个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练认真听讲的习惯,构成了良好的学风。份耕耘,会有份收获的,在本学期的教学工作中,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,在今后的教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。年级数学教学工作总结本学期,我主要任教年级的数学,兼教年级班主任工作,我忠于党的教育事业,爱岗敬业。在我校教育教学工作计划的指引下,主要以数学课堂教学质量为切入点,以促进学生能力的发展为主攻方向,努力提高数学课堂教学效率,切于教师的成长。因此对于我们数学组来说,每次的活动,我都是积极参与,尽可能多与教师讨论交流,争取到外面听课,既要走出去,又要请进来,开扩视野,接收新的信息和理念。第创新评价,激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。本学期,在学生的作业中,我采取了如下的措施对于完成得好的作业,在批阅时,我盖个有奖字的章对于有进步的作业,我就写上有进步个字对于做错了作业,我不打,而是用圈圈出来勤与家长沟通,实现共同教育。与家长常联系,搭建良好的沟通平台,让家长及时了解孩子在校的学习生活状况,与此同时,教师更能加深对学生个性的了解,做到因材施教。用心参加教研活动。每月按时参加校本培训活动,并坚持详细做好笔记。用心参与网上教研活动,发帖回帖做到高质量。认真参加教学预案设计,听评课活动,主动与同年级同学科教师探讨教材教法。本学期在博客上撰写了自己的多篇教育教学心得教学反思。透过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了个新的台阶。年级数学教学工作总结本学期,我担任年级两个班的数学教学工作,由于年级是知识积累和潜力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生好动计算潜力和理解潜力行为习惯差等实际状况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮忙学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下创设和谐活跃的课堂气氛,做好学生的思想工作。在课堂上我个性注意调动学己小结学档?知识以及方法。现在先生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的步。充分发挥先生的探究欲看,发挥它们的主体意识,是它们不再是看客。及时复习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢,我的做法是新授知识基本是当天复习或第天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施错常适和低年纪Ｈ生遗忘快不会复习