1、“.....循环反复,符合学生的认知规律,有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系,用新的理念新的方式新的体系呈现出来。学情分析我所任课的高班为职高班,女生人,男生人,共计人。学生整体英语水平较差,中考英语平均不足分,并且分数层次多。学生生源构成复杂,大部分来自农村,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄。针对实际情况,我打算在高起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。具体措施做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇短语句型,语法分插于个单元的新课教学中。搞好英语学习方法的指导,等等。日常交际用语知识重点与难点分析学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握......”。

2、“.....开展英语课外活动,创设语言学习环境积极开展课外英语竞赛活动如开展英语口语演讲竞赛英语朗诵比赛英文歌曲比赛等开展课本剧表演等。以活动促教学。利用现代化网络媒体创设语言环境。如布臵学生周末在家收看英语电视节目,观看经典英文影片等。优化学生的英语学习方法指导学生通过观察体验探究等主动学习的方法,使他们能充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力。教改课题如何激发职高学生学习英语的兴趣高英语教学计划篇范文集锦大全。坚持每周次作文训练,训练题材方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改多指导。阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在高英语教学计划篇范文集锦大全仅供参考巩固直是学生的难点薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握......”。

3、“.....例如你的自行车和我的自行车是样的。我和你有同样的困难。我和你们的感觉是样的。珍妮看上去同过去样。大约是和你母亲同岁。,安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。教材分析本学期使用的人教版英语教材必修,共计个单元,每个单元都围绕个主要话题开展听说读写活动,共个部分,即热身,阅读,理解,语言学习,语言运用,小结,学习建议和趣味阅读。语言知识和技能的呈现与训练,以及语法和句型等重点循序渐进,循环反复,符合学生的认知规律,有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系,用新的理念新的方式新的体系呈现出来。学情分析我所任课的高班为职高班,女生人,男生人,共计人。学生整体英语水平较差,中考英语平均不足分,并且分数层次多。学生生源构成复杂,大部分来自农村,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄。针对实际情况......”。

4、“.....本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学成良好的英语学习习惯,发挥他们的潜能,提高学习效率,培养自学英语的能力各科通用的学习习惯课前预习和自学的习惯这是学生学好新课,取得高效率的学习成果的基础始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯课后及时复习的习惯及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆良好的完成作业习惯按时完成作业,书写规范不潦草及时改正作业中的,找出原因,并建立错题集的习惯。英语科特色的学习习惯养成大声朗读和背诵英语单词句子和文章的习惯养成反复练习的习惯,语言不是教会的,而是在使用中学会的阅读训练阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。每周次的课外阅读材料为中考题的阅读文章......”。

5、“.....使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇短语句型语法分插于个单元的新课教学中。学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法,通过严格持久的训练,养成良好的英语学习习惯,发挥他们的潜能,提高学习效率,培养自学英语的能力各科通用的学习习惯课前预习和自学的习惯这是学生学好新课,取得高效率的学习成果的基础始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯课后及时复习的习惯及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆良好的完成作业习惯按时完成作业,书写规范不潦草及时改正作业中的,找出原因,并建立错题集的习惯。英语科特色的学习习惯养成大声朗读和背诵英语单,高英语教学计划指导思想以学校年级科组工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神,全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作......”。

6、“.....营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探究科学有效的教学形式。针对我校高新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持务实基础,狠抓双基,改进教法,激发兴趣,提高能力的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂简单英语文章,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并句子和文章的习惯养成反复练习的习惯,语言不是教会的,而是在使用中学会的阅读训练阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法......”。

7、“.....早晚读的单词记忆与巩固单词的记忆与巩固直是学生的难点薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。学生能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供高学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。学生能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。学生能合理计划例如你的自行车和我的自行车是样的。我和你有同样的困难。我和你们的感觉是样的。珍妮看上去同过去样。大约是和你母亲同岁。有的时候,美国,加拿大或澳大利亚所说的英语这就是他考试不及格的原因。高英语教学计划篇范文集锦大全仅供参考。粉刷天花板用了大约整天的时间。我认为这或多或少是种犯罪行为。这些差异是如何产生的呢意思是发生,造成。与......”。

8、“.....这个事故是怎么发生的没人知道这种变化是怎样发生的粉刷天花板用了大约整天的时间。我认为这或多或少是种犯罪行为。这些差异是如何产生的呢意思是发生,造成。与,意思相近。这个事故是怎么发生的没人知道这种变化是怎样发生的你能告诉我这是何时发生的吗英语的的兴趣和习惯养成。具体措施做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇短语句型,语法分插于个单元的新课教学中。搞好英语学习方法的指导和学习习惯的培养学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法,通过严格持久的训练,养成良好的英语学习习惯,发挥他们的潜能,提高学习效率,培养自学英语的能力加强阅读训练阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出两节课作为阅读课......”。

9、“.....每周次的课外阅读材料为双语报的文章加强单词的教学和检查单词直是学生学习的难点薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教句子和文章的习惯养成反复练习的习惯,语言不是教会的,而是在使用中学会的阅读训练阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。每周次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。早晚读的单词记忆与巩固单词的记忆与巩固直是学生的难点薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。学生能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供高学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。学生能与他人合作......”。