情讲课类型综合运用教具参考书课件线条的世界美的历程教学过程导入提问请说出句形容梅花的诗词,并且解释诗词所体现出来的精神内涵设计说明,这样不仅可以调动学生的积极性,还可以让学生真正参与到课堂中,成为课堂的主体。,通过对诗词的分析让可以让学生了解到以物喻人的表现手法在文学艺术中的运用,在此基础上还可以点到岁寒友君子等中国画常用的题材及这些题材所反映的人格精神。展开结合课件讲问题和解决问题的能力。课外拓展师以物寄情是中国传统绘画里最常用的种手法,同学们还知道梅花有哪些朋友也为无数仁人志士所喜爱呢生答梅之佳友岁寒友松竹梅君子梅兰竹菊雪中友迎春玉梅水仙山茶师同学们知道有关这些花卉的画家吗生答多媒体展示部分佳作由梅花拓展到同样表现人格精神的荷兰竹菊等,丰富学生的知识面师同学们的知识真丰富,那么,今天老师还给同学们布臵个课外练习,在学画梅花的基础上,运用中国画的表现方法,尝试画画这些题材。我会把同学们的这些画作举办个小型画展,大家有兴趣吗教学拓展熟悉对象对所画对象仔细观察,了解它的生长规律和组织形态,可让学生大胆作画,反复体会。借鉴传统中说明,这样不仅可以调动学生的积极性,还可以让学生真正参与到课堂中,成为课堂的主体。,通过对诗词的分析让可以让学生了解到以物喻人的表现手法在文学艺术中的运用,在此基础上还可以点到岁寒友君子等中国画常用的题材及这些题材所反映的人格精神。展开结合课件讲解提问如何欣赏中国画设计说明在肯定学生答案的基础上总结如何欣赏中国画,可以从书法印章布局内涵诗句等几方面来评叙。国画表现根据题材国画可分为山水动物花鸟画人物画。根据制作技巧国画可以分为工笔写意和兼工带写。根据画面内容又可以分为传统绘画和现代绘画。设计说明运用课件演示,让学生理解中国画的表现形式。国画流派岭南画派是岭南文化独师这些梅花美不美有哪些同学和老师样也喜欢梅花呢为什么生答,教师予以鼓励师梅花是中国十大名花之,由于它独有的品质而被历来的文人墨客所赞颂。今天,同学们就和老师同走进傲雪梅花的世界,去感受梅的高洁梅的秀雅以及梅的坚毅。情境导入激趣赏析探究赏梅多媒体展示师梅花是我国的特产,原产于滇西北川西南以至藏东带的山地,大约年前分布到了长江以南地区,年前即引种栽培,据科学考证,长沙马王堆出土的腊梅元腊已有年的历史。活动教师分发问卷表,学生分组讨论填写生长习性颜色形态特征欣赏与描述梅花的生长习性它有哪些颜色梅花的形态特征学生互相讨论后踊跃回答教师总结。喜阳耐旱,先开花后发叶关于二年级教科书梅花说课稿教案范文整理版后画,这要根据画面来安排设计说明结合作品来讲解,这里是本节课的重点,老师可以现场示范总结本课的知识点和重点教科书梅花教案优秀范文教学目标学习中国绘画梅花的表现技法,梅花教案用中国画的形式画幅梅花。了解掌握梅花作画的步骤,运用不同的笔法墨法,较自如地完成梅花图,提高学生绘中国画的技能。练习梅花教案通过欣赏教学,培养学生爱国主义精神,为继承和发扬我国绘画的优秀传统。接受课时安排梅花教案课时课前准备教师范画名家画梅作品。教学建议重视示范教学。学生爱模仿,教师示范作画,能让学生清楚地看到作画的步骤运笔的方法墨色在纸面上的显现等作画的全过程。笔墨是写意画最重要的表现手段。无创作。教学重点梅花传统画法的学习。关于二年级教科书梅花说课稿教案范文整理版。知识技能目标熟悉中国画工具材料,体会笔墨的韵味。学习传统的画梅技法,尝试水墨的表现技法。运用所学,尝试表现其他题材,发展有个性的表现能力。过程与方法目标学生通过互动的学习方式,参与到对梅花的学习活动中,尝试中国画工具和材料,体验作画的过程,丰富视觉触觉和审美经验,获得对中国画学习的持久兴趣。教学思路整个教学过程以欣赏感受笔墨尝试到创作表现为线索逐步展开,分两个课时,第课时,由赏梅咏梅画梅展开,体会梅花顽强挺拔向上的精神,体会笔墨的韵味第课时,学生大胆尝试水墨技法,亲自感受中国传统画法的油烟松烟两种,制成的墨称油烟墨和松烟墨。油烟墨为桐油烟制成,墨色黑而有光泽,能显出墨色浓淡的细致变化,宜画山水画松烟墨黑而无光,多用于翎毛及人物的毛发,山水画不宜用。纸宣纸又分为生宣熟宣和半生熟宣。熟宣用画容易掌握,但也容易产生光滑板滞的毛病生宣作画虽多墨趣,但渗透迅速,不易掌握。画梅花的步骤重点讲解动笔前先想好布局,做到胸有成竹再下笔酌浓墨画老干暗部的边缘线,要注意枝干的转折,画亮部枝干的边缘线时要把笔上的墨吸干,尽量让留在笔上的墨少而淡。画树皮时要把笔上多余的水吸干,然后酌浓墨由暗至亮皱檫。分点深花和点浅花,点深花墨要浓点浅花要用淡墨。背景可以最先画也可以最过程,丰富视觉触觉和审美经验,获得对中国画学习的持久兴趣。教学思路整个教学过程以欣赏感受笔墨尝试到创作表现为线索逐步展开,分两个课时,第课时,由赏梅咏梅画梅展开,体会梅花顽强挺拔向上的精神,体会笔墨的韵味第课时,学生大胆尝试水墨技法,亲自感受中国传统画法的艺术魅力。教学方法互动法探究法欣赏法等。第课时教学设计教学目的通过介绍梅花的生长习性造型特点以及人格精神的寓意,使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式,同时引导学生体会笔墨的韵味,感受画家所寄托的人格精神。教学重点引导学生感受梅花顽强倔强挺拔向上的精神及艺术作品中的象征意义。教学难点怎样较好地把握笔墨干湿浓淡的变么样的花呢生答师今天,老师给大家带来了我最喜欢的花,大家猜猜是什么花呢多媒体展示梅花图片师这些梅花美不美有哪些同学和老师样也喜欢梅花呢为什么生答,教师予以鼓励师梅花是中国十大名花之,由于它独有的品质而被历来的文人墨客所赞颂。今天,同学们就和老师同走进傲雪梅花的世界,去感受梅的高洁梅的秀雅以及梅的坚毅。情境导入激趣赏析探究赏梅多媒体展示师梅花是我国的特产,原产于滇西北川西南以至藏东带的山地,大约年前分布到了长江以南地区,年前即引种栽培,据科学考证,长沙马王堆出土的腊梅元腊已有年的历史。活动教师分发问卷表,学生分组讨论填写生长习性颜色形态特征欣赏与描述梅花的生。不经风雪冰霜苦,哪有梅花分外香,今天,我们应以梅花精神自励,开拓我们伟大的事业,由欣赏作品直接感受梅花的铮铮铁骨体会实践认识文房宝。教师与学生同体验笔墨的韵味。教师演示传授小知识点用笔中侧锋,轻重缓急等。用墨干湿浓淡等。学生在梅花弄的乐曲中体验笔墨,为画梅做好前期准备。展评拓展展示部分用笔用墨练习,学生自评互评,教师予以表扬与鼓励。布臵学生课余搜集自己喜爱的梅花摄影和图画作品,以及与梅花有关的诗词散文佳句等,编辑成册或办成小报,丰富学生的课余生活。第课时教学设计教学目的在上节课的基础上,借助梅花的传统画法的学习,激励学生在大胆尝试中感受作品意境,并能独立完成幅梅花关于年级教科书梅花说课稿教案范文课时课时教学目的让学生熟悉中国画的表现形式工具材料。让学生体会到传统绘画中的笔墨韵味以及感受到画家所寄托的人格精神。重点对中国画的欣赏与体会难点用水墨绘画语言来传递感情讲课类型综合运用教具参考书课件线条的世界美的历程教学过程导入提问请说出句形容梅花的诗词,并且解释诗词所体现出来的精神内涵设计说明,这样不仅可以调动学生的积极性,还可以让学生真正参与到课堂中,成为课堂的主体。,通过对诗词的分析让可以让学生了解到以物喻人的表现手法在文学艺术中的运用,在此基础上还可以点到岁寒友君子等中国画常用的题材及这些题材所反映的人格精神。展开结合课件讲舒缓和跌宕起伏的对比因素,精练地概括了全曲的基本特征。第段是古琴在低音区出现的旋律,冷峻肃穆,构画出幅霜晨雪夜,草木凋零,只有梅花傲骨静静开放的画面。前十小节以度度的上下行跳进音程为特征的旋律,结合稳健有力的节奏,富有庄重的色彩,仿佛是对梅花的赞颂。后十小节多用同音重复。符点节奏的运用使旋律富于推动力,似乎梅花在微风的吹拂下轻轻晃动起来。接着便是乐曲。音乐主题的第次重现。这段优美流畅的曲调轻巧跳跃地在这部分音乐中次循环出现,表现出风荡梅花,舞玉翻银的意境。仿佛使人看到,含苞待放的花蕊,迎风摇曳,生机勃勃。主旋律的次出现,都是用清澈透明的泛音弹奏。这段曲调在不同徽位上互评,提高学生分析问题和解决问题的能力。课外拓展师以物寄情是中国传统绘画里最常用的种手法,同学们还知道梅花有哪些朋友也为无数仁人志士所喜爱呢生答梅之佳友岁寒友松竹梅君子梅兰竹菊雪中友迎春玉梅水仙山茶师同学们知道有关这些花卉的画家吗生答多媒体展示部分佳作由梅花拓展到同样表现人格精神的荷兰竹菊等,丰富学生的知识面师同学们的知识真丰富,那么,今天老师还给同学们布臵个课外练习,在学画梅花的基础上,运用中国画的表现方法,尝试画画这些题材。我会把同学们的这些画作举办个小型画展,大家有兴趣吗教学拓展熟悉对象对所画对象仔细观察,了解它的生长规律和组织形态,可让学生大胆作画,反术魅力。教学方法互动法探究法欣赏法等。第课时教学设计教学目的通过介绍梅花的生长习性造型特点以及人格精神的寓意,使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式,同时引导学生体会笔墨的韵味,感受画家所寄托的人格精神。教学重点引导学生感受梅花顽强倔强挺拔向上的精神及艺术作品中的象征意义。教学难点怎样较好地把握笔墨干湿浓淡的变化。涉及学科生物历史地理音乐文学等。教学准备教具多媒体图片中国画材料等。学具课本国画用具等。教学过程认识引入师我们生活在个花的世界里,生活因为有花而美丽。同学们最喜欢什么样的花呢生答师今天,老师给大家带来了我最喜欢的花,大家猜猜是什么花呢多媒体展示梅花图片。不经风雪冰霜苦,哪有梅花分外香,今天,我们应以梅花精神自励,开拓我们伟大的事业,由欣赏作品直接感受梅花的铮铮铁骨体会实践认识文房宝。教师与学生同体验笔墨的韵味。教师演示传授小知识点用笔中侧锋,轻重缓急等。