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2、“.....并深入思考其原因与影响课件古罗马领土扩张带来的问题和影响客观上形势所迫,公民法内容不足以满足国家发展的需求主观上统治者高度重视法律的制定,他们颁布的法令也成为罗马法的组成部分,此时法学家也不断提出符合社会发展需求罗马法的起源与发展高中历史教案范文总汇整理版学会探究。,回答问题,使学生掌握综合归纳因果分析信息搜集合作探究阶级分析等学习方法。为了维护和稳定罗马的统治阶级条件平民与贵族相妥协,迫使统治者调整法律经济条件罗马奴隶制经济的发展与繁荣思想条件古罗马崇尚自然法则主观条件统治者的重视罗马法的形成及发展过程含义人们接受并默认为社会生活中相互关系的行为规则。特足他们的实际需要,同时又改善他们的地位。师进入帝国时代罗马的统治者也将立法权收归个人所有,世纪时的皇帝哈德良就曾经说过皇帝的命令就是法律,其中查士丁尼组织纂写民法大全标志着罗马法体系的最终完成......”。

3、“.....从形式上看罗马法可分为那两部分罗马法的影响,深入了解罗马法的历史沿革具有重要现实意义。教学重难点重点罗马法个阶段的演变,罗马法的影响。运用,通过实际案例探究罗马法的发展演变,培养学生分析问题的能力。,培养学生搜集提炼和整理信息的能力。过程与方法,通过法律案例判决来理解罗马法发展的进程,并体会法律在人类社会生活中的价值。,让学生在探究中学会合作他们获得了胜利,贵族们妥协了并通过了十铜表法,平民的权利以文书的形式确定下来。其后,平民被赋予更多的权利,这些通过的法令称之为公民法。师而与此同时,罗马开始了对外扩张。首先,统了意大利,其后,将势力大大扩张,成为个横跨欧亚非的帝国。地图统治范围包括了小亚细亚,莱茵河高卢西班牙等地罗马帝国的创立者屋大维未涉及,学生知识储备为零......”。

4、“.....提高阅读各种史料提取有效信息归纳表达观点的能力。通过对个别案例的思考,合作讨论,培养学生掌握从政治经济背景感叹叫苦,这样庞大的个帝国实在难以统治。师同学们,屋大维面临着什么样的危机你们认为什么办法最有效生被征服地区的人民与罗马帝国的关系越来越紧密,但却不能受到罗马法律的保护,不没有享受罗马公民的权利。被征服的情绪和没有归属感的心理,对罗马帝国的统治不利。生给予这些人些公民权利并保留些他们原享有的权利,既满情感态度价值观,对于维系和稳定庞大的罗马帝国起着重要的作用。,为维护罗马帝国统治而存在。民法通则等也受到罗马法的影响,深入了解罗马法的历史沿革具有重要现实意义。教学重难点重点罗马法个阶段的演变,罗马法的影响。罗马法的起源与发展高中历史教案范文总汇整理版......”。

5、“.....但较少涉及罗马法这方面及对法律认识较为缺乏,因而需要从学生所熟悉的知识中引发其对罗马法的兴趣。另外,学生在以前的学习中已积累了不少近代资产阶级法律的相关知识,因而可以从已知推向未知,使学生更为清晰的了解古代罗马法对后世的影响。罗马法的起源与发展高中历史教案范文内容广泛,条文清晰保留了些较野蛮的习惯法罗马法的起源与发展高中历史教案优秀发文教学目标,知识与能力了解罗马法的起源和发展,知道罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用理解罗马法的演变与罗马帝国扩张之间的关系,分析其在发展过程中的连续性和统性,培养学生全面整体的思考问题理解源与发展高中历史教案范文总汇完。课件案例展示罗慕洛将军的遗嘱与遗产纠纷案件,请学生分析法官判案的依据,由此总结并加深习惯法的特点的认识。比较习惯法与十铜表法,找出其区别。视频古罗马领土的扩张观看古罗马领土扩张视频,并结合课本归纳......”。

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7、“.....值得珍惜和弘扬。情感态度价值观,对于维系和稳定庞大的罗马帝国起着重要的作用。,为维护罗马帝国统治而存在。民法通则等也受到罗马法罗马法的起源与发展高中历史教案范文总汇整理版汇整理版。运用,通过实际案例探究罗马法的发展演变,培养学生分析问题的能力。,培养学生搜集提炼和整理信息的能力。过程与方法,通过法律案例判决来理解罗马法发展的进程,并体会法律在人类社会生活中的价值。,让学生在探究中学会合作,学会探究。,回答问题,使学生掌握综合归纳因果分析信息搜集合作探究阶级分析等学习方学会探究。,回答问题,使学生掌握综合归纳因果分析信息搜集合作探究阶级分析等学习方法。为了维护和稳定罗马的统治阶级条件平民与贵族相妥协......”。

8、“.....特和分析中西法律发展的差异,激发学生的学习兴趣,扩宽学生思维,加深其对现实的关注,情感态度与价值观明确法律在维持国家长治久安方面发挥的作用和国家进行法制建设和实行法治的重要性与必要性培养学生遵纪守法的意识,明确作为国家公民的权利和义务重点与难点重点罗马法的的主要内容难点罗马法的影响教学对象分析学生在以前的学不重视,历史知识基础普遍非常薄弱,还不太适应高中历史的模块式教学,历史思维能力也很稚嫩,有待于培养提高。对于古罗马政治,由于学生在初中学习中接触过些,因此对古罗马国家的形成帝国的扩张有粗浅的印象,但古罗马法律知识,初中教学中从未涉及,学生知识储备为零。教学方式讲述法讨论法教学手段利用图片文字音视频等信息技罗马法对后世法律体系的影响,促使学生通过对比联系更清晰的从历史纵面发展的角度看待问题......”。

9、“.....使学生学会收集资料,激发学生的探究意识并加强学生彼此之间的交流,从而加深学生团结合作的精神通过小组讨论罗马法的内容所体现西方文化精神的基感叹叫苦,这样庞大的个帝国实在难以统治。师同学们,屋大维面临着什么样的危机你们认为什么办法最有效生被征服地区的人民与罗马帝国的关系越来越紧密,但却不能受到罗马法律的保护,不没有享受罗马公民的权利。被征服的情绪和没有归属感的心理,对罗马帝国的统治不利。生给予这些人些公民权利并保留些他们原享有的权利,既满没有固定的成文形式,具有很大的伸缩性和不确定性。贵族常常随心所欲的解释法律,保护自己,损害平民利益。判决法官会偏袒罗莫洛的家人。因为罗马共和国早期只有习惯法,没有成文法,无形中为法官故意压迫平民袒护贵族提供了方便。十铜表法成文时间公元前世纪中叶背景贵族垄断立法权,平民与贵族的斗争特点影响,深入了解罗马法的历史沿革具有重要现实意义......”。