示旧金山唐人街在如今的东南亚欧洲的许多城市都有条街叫唐人街,你知道这个名字的由来吗幻灯片显示唐朝壁画礼宾图反映了唐时与外交往的个场面。你知道隋唐时期与中国长期通好的有哪些国家吗古代新罗天竺大食波斯等国分别是指今天的哪些国家和地区日本是中国的近邻,两国在经济文化上早有密切关系。你知道隋唐时期两国交往的史实吗你能举出日本文化受中国文化影响发展水平比较低,在学习的过程中采取课堂讨论和课后上网查阅资料的方式来加强对本届内容的理解。教材分析本课为年级历史下册第单元的第课。本单元学习繁荣与开放的社会,所以本课是本单元的核心,是繁荣与开放的具体体现。本课的主题是唐朝的对外友好交往。中日友好交往,既对日本政治经济制度的转变社会生活的进步带来了巨大的推动,同时也丰富了唐朝的经济文化生活。玄奘西游取经的事例,不仅说明了玄奘为佛学真谛不辞辛劳的求学精神,而且大大丰富了唐朝对西域和天竺的了解,在中印友好发展史上留下佳话。本课这两个重点都紧紧围绕着唐朝中外友好交往这主题展开,充分说明了唐文化对外主要交通路线图。出示课件唐朝对外主要交通路线图从图上可以看到唐朝的水路和陆路交通都很发达,陆路交通主要沿用了哪条道路呢对,是丝绸之路。你能从图上找出唐朝时与中国交往的国家和地区吗这些国家就是今天的日本朝鲜半岛印度半岛和中亚西亚的国家。想到这些国家去看看吗好,现在我们就乘坐时空快车,穿越时空隧道,重回唐朝,老师就带大家起,循着古人的足迹,去领略异国风情,去探访它们和中国的文化渊源。今天我们先去个地方日本朝鲜半岛和印度半岛。我们第站要去的是日本。唐与日本的关系出示课件日本风光人文日本是我国衣带水的邻邦,这是个风光秀丽的岛国。现在我性,以及传播和发展过程中,唐朝所起的作用。情感态度与价值观通过鉴真次东渡玄奘历时年的西游和历时年的译经生涯中体现的奋斗精神,使学生更加崇敬为各国友好交往做出巨大贡献的伟人。〘教学难点〙唐朝对外交往活跃的原因。〘教学方法及手段〙采用问题教学法启发式教学法,加强学科渗透,增强学习历史的直观性和现实性。创设轻松和谐的学习气氛,促使学生自主学习。〘教学准备〙教师的准备将唐朝对外主要交通路线图鉴真坐像玄奘等图片和录像制作成多媒体资料。学生的准备收集有关鉴真次东渡资料玄奘西游天竺等资料。〘课前分钟训练〙吴承恩与西游记〘教学过程〙组织教学导入新课人教版初中历史教案范文外友好往来大全整理版南亚直到西亚。教师引导请大家看课本上的插图职贡图或用投影放大唐朝时期,许多外国使节远道来到中国,向中国皇帝进献他们的珍稀宝物,这是中外交往的重要途径。职贡图就反映了边远各族和外国使节携贡品,来唐朝贡的情景。图中贡使骑着高头大马,前后卫士们为其张盖护拥。贡使后面的许多人,有的提着鸟笼,有的背着象牙,有的拿着孔雀掌扇,还有人头顶着宝物,兴高采烈地边走边谈。此画的作者是阎立德,画高厘米,宽厘米,我们看到的只是局部。同学们,隋唐时期特别是唐朝的对外关系绝不仅仅停留在接受外来的贡品上,而是种多层次全方位的外交,下面我们通过对唐朝和日本新罗天竺的关处理的能力,但准确性比较低,分析层次比较粗浅。学生对本节内容的理解可能还会停留在教材中所阐述的深度和层面上,对于友好往来的广义的历史意义及他对全世界的发展促进作用的认识不够深刻。由于学生对中国古代史颇感兴趣,同时学生认知发展水平比较低,在学习的过程中采取课堂讨论和课后上网查阅资料的方式来加强对本届内容的理解。教材分析本课为年级历史下册第单元的第课。本单元学习繁荣与开放的社会,所以本课是本单元的核心,是繁荣与开放的具体体现。本课的主题是唐朝的对外友好交往。中日友好交往,既对日本政治经济制度的转变社会生活的进步带来了巨大的推动,同时也丰富了唐时政治清明经济发展国力强大,对外交往也呈现出些新的特点,新的气象。下面请同学们看课本的第段,然后找出隋唐时期对外交往的特点。隋唐时期对外交往有以下些特点对外交往比较活跃,与亚洲乃至非洲欧洲的些国家都有往来。唐政府鼓励各国商人到中国贸易,允许他们长期居住。长安洛阳广州扬州等地都有频繁的外贸活动。唐朝在世界上享有很高的声望,各国称中国人为唐人。出示幻灯片唐朝中外交往请同学们看课本上唐朝对外主要交通路线图,从中我们可以看到,陆路从长安出发,向西经过河西走廊,越葱岭到达波斯大食欧洲,向南到达印度。水路从扬州出发,向东到达朝鲜日本向南到达东南析问题解决问题。〘教学难点〙理解封建时代的对外交往为何如此频繁它与当今的开放有什么区别。处理办法先让学生了解唐朝对外友好往来的基本史实,在此基础上推理出点经济繁荣文化发达政策开放〘学法指导〙梳理古代友好往来的主要贡献。把握细节,明确古代对外交往对当今改革开放的区别。教学方法直观教学通过看图片视频联系当今生活实际,让学生理解古往今来的友好往来。自主学习让学生搜索资料整理自己的观点,培养学生自主学习能力,提高信息素养。合作交流通过对人物的讨论交流,理清思路,升华感情。课前准备教师的准备唐朝对外主要交通路线图鉴真坐像玄奘等百度图片链接。学向西经过河西走廊,越葱岭到达波斯大食欧洲,向南到达印度。水路从扬州出发,向东到达朝鲜日本向南到达东南亚南亚直到西亚。教师引导请大家看课本上的插图职贡图或用投影放大唐朝时期,许多外国使节远道来到中国,向中国皇帝进献他们的珍稀宝物,这是中外交往的重要途径。职贡图就反映了边远各族和外国使节携贡品,来唐朝贡的情景。图中贡使骑着高头大马,前后卫士们为其张盖护拥。贡使后面的许多人,有的提着鸟笼,有的背着象牙,有的拿着孔雀掌扇,还有人头顶着宝物,兴高采烈地边走边谈。此画的作者是阎立德,画高厘米,宽厘米,我们看到的只是局部。同学们,隋唐时期特别是唐朝的准备收集有关鉴真次东渡资料玄奘西游天竺等资料。教学过程导入新课图片导入打开下面职贡图图片链接,教师指出唐朝时期,许多外国使节远道而来,向中国皇帝进献他们的珍稀宝物。此图反映了外国使节和我国边远少数民族携贡品来唐的生动情景。上课我们已经学习了唐朝的民族关系,今天我们将起来学习唐朝的对外关系。人教版初中历史教案范文外友好往来大全教案设计教案背景教学课题面向学生初中年级学科课题人教版初中历史下册第单元第课对外友好往来课时数课时分钟学情分析学生具备了定的感知和认知能力,但理性的分析和认识能力还比较差。学生具备初步收集信息和对信息进行简单的分析,使学生更清楚地认识今天改革开放的伟大意义。教学重难点教学重点唐朝与日本的交往唐朝与天竺的交往。教学难点隋唐时期对外交往频繁的原因隋唐的对外交往与今天的开放的区别。教学工具多媒体教学过程导入幻灯片显示旧金山唐人街在如今的东南亚欧洲的许多城市都有条街叫唐人街,你知道这个名字的由来吗幻灯片显示唐朝壁画礼宾图反映了唐时与外交往的个场面。你知道隋唐时期与中国长期通好的有哪些国家吗古代新罗天竺大食波斯等国分别是指今天的哪些国家和地区日本是中国的近邻,两国在经济文化上早有密切关系。你知道隋唐时期两国交往的史实吗你能举出日本文化受中国文化影响阿富汗巴基斯坦印度孟加拉尼泊尔斯里兰卡等国家和地区的方位道里疆域城市人口风俗人情名胜古迹历史人物传说故事,是研究这些地区历史的重要材料。现在大唐西域记已译成数国文字,成为部世界名著。人教版初中历史对外友好往来教案优秀发文总汇教学目标知识与能力掌握唐朝和日本的关系遣唐史和唐文化对日本产生的深远影响鉴真和尚东渡日本的情况隋唐与新罗的频繁往来唐玄奘西游取经等史实。通过对隋唐时期我国同亚洲各国,特别是日本新罗和天竺等国的友好往来情况的学习,启发学生思考隋唐时期出现频繁交往高潮的主要原因,和这种友好交往对历史发展产生的重大影响,培养学生的分主要原因,和这种友好交往对历史发展产生的重大影响,培养学生的分析能力。过程与方法通过对日本新罗与隋唐政治经济文化及社会生活等方面相似性的比较,以及对在传播发展过程中唐朝所起作用的分析,总结出唐文化的世界意义。从而培养学生的比较概括能力。通过采用小组讨论的方法,培养学生共同学习,互相促进的能力。图片等直观教具辅助教学,培养学生观察想象能力。,小组合作探究培养学生的综合分析问题的能力。情感态度与价值观玄奘历时年的西游和历时年的译经生涯中体现出的精神的了解,激发学生积极上进自强不息的精神动力。明及其中心唐朝的了解,激发学生为自己祖先的业绩唐朝的经济文化生活。玄奘西游取经的事例,不仅说明了玄奘为佛学真谛不辞辛劳的求学精神,而且大大丰富了唐朝对西域和天竺的了解,在中印友好发展史上留下佳话。本课这两个重点都紧紧围绕着唐朝中外友好交往这主题展开,充分说明了唐文化的世界地位和影响。〘教学目标〙知识与能力了解隋唐对外交往比较活跃的情况,掌握日本遣唐使来华鉴真东渡日本玄奘去天竺等史实。过程与方法通过讲述隋唐时期我国日本新罗和天竺等国的友好往来情况,启发学生思考隋唐时期出现频繁的交往高潮的主要原因及这种友好交往对历史发展产生的重大影响。比较日本新罗与隋唐政治经济文化及社会生活等方面的相的准备收集有关鉴真次东渡资料玄奘西游天竺等资料。教学过程导入新课图片导入打开下面职贡图图片链接,教师指出唐朝时期,许多外国使节远道而来,向中国皇帝进献他们的珍稀宝物。此图反映了外国使节和我国边远少数民族携贡品来唐的生动情景。上课我们已经学习了唐朝的民族关系,今天我们将起来学习唐朝的对外关系。人教版初中历史教案范文外友好往来大全教案设计教案背景教学课题面向学生初中年级学科课题人教版初中历史下册第单元第课对外友好往来课时数课时分钟学情分析学生具备了定的感知和认知能力,但理性的分析和认识能力还比较差。学生具备初步收集信息和对信息进行简单的分析南亚直到西亚。教师引导请大家看课本上的插图职贡图或用投影放大唐朝时期