1、“.....切实加强青少年的思想道德建设。贯彻国家省市关于加强中小学心理健康教育的精神,推进我校教学改革的深入发展,努力培养学生自知自尊自制自信自强的心理素质,让每位小学生都拥有健康的心灵,并真正成为身心健康的新代。使学生不断正确认识自我,增强自我调控,承受挫折,适应环境的能力培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我提高心理健康水平,增强发展自我的能力。把心理健康教育贯彻在教师教育教学的全过程,贯彻在学校工作的方方面面。实施及工作原则心理健康教育本着面向全体学生着眼于学生的未发展的总赛结合起来进行。通过课堂常规解读观摩课老师集体评课,既可以帮助老师加深理解,使老师可以更好理解和落实课堂常规,也可以通过集体研讨......”。

2、“.....便于今后加以修改完善。安排有朱唐庄中学王建老师南仓中学宋金丽老师在月份分别做课,课后将进行集体评课。学期教学计划篇指导思想全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本和为发展而教育的先进教育教学理念,积极发挥信息技术学科对学生素质教育的优势,深化课程改革。发扬精神和本组勤奋求实合作探究,敬业奉献与时具进的传统,全面提高教育教学质量,为学校教师学生方面的发展而努力。工作内容教研组建设认真开展每周教研组活动和备课组活动,间周参加市教研活动,集思广益,提高本组业务水平。积极组织集体备课,统进度与教案,及时进行课后总结,积累教学经验,丰富教学资源库。教研组计划在本学年内完成学科校本课程编写。分模块,全员参与,同时提供合作交流的机会,增加组员之间的凝聚力。教研组内在日常教学中随时进行新课程标准探讨,利有感情地朗读课文,既是种重要的能力,也是理解内容,体会思想感情最常用的方法......”。

3、“.....进行阅读教学,定要多读少讲,把比较多的时间留给学生读书,让学生主要通过自主的入境入情地朗读,读懂课文,有所感悟并通过朗读的实践,逐步提高朗读的水平。默读的练习也是年级上册阅读教学的重点。要通过反复实践,使学生逐步学会默读。教材中有多篇略读课文明确要求通过默读了解课文内容。精读课文的思考练习,虽然没有明确提出默读的要求,但是许多练习必须在认真默读的基础上完成。默读能力的提高有个训练的过程,要求学生默读应留有比较充裕的时间,使学生能切实地默读课文,并按要求认真思考,默读以后要注意检查效果,决不能匆匆忙忙,使默读的环节流于形式。理解内容,体会感情。年级上册教材,根据课文的不同特点,采用多种形式引导学生理解文章主要内容,体会文章表达的思想感情。引导理解内容的主要方法有通过理解重点词句进而理解内容边读边展开想象,把课文描述的内容在文学习引向生活,拓宽语文学习的途径。本着这样的思想......”。

4、“.....把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现是注意引导学生用生活中的实例,加深对语言文字的理解是从生活的实际需要中提炼口语交际话题,练习写作是结合课文的学习引导课外阅读,重点推荐了格林童话和爱的教育,引导学生读整本的书是通过综合性学习,开展形式多样的语文实践活动。这样的编排,充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合,课内外语文学习的紧密联系,拓宽了语文学习的渠道,使学生在丰富多样的实践活动中学语文,用语文。教学措施及建议上述个方面的特点,是教材各个部分的共同特点。由于每个部分的教学内容和要求不同,在编排上还有些不同的特点。识字写字教材与教学年级上册的识字都是随课文安排。无论是精读课文还是略读课文,都安排了要求认识的字。学生通过前年的学习,已经具有定的独立识字能力,而且课文中的生字都有注音,所以完成认字的任务主要靠学生自学自查......”。

5、“.....同时,也不能把些心理问题道德化,只有理清了者之间的关系,明确各自的目标和任务,才能确保德育在心理健康教育中的有效实施,凸显德育渗透的效果。学期教学计划篇年级上学期完成了字经百家姓千字文声律启蒙上卷以及弟子规的学习,同时也将汉语拼音和书写笔画融入到了教学中,部分孩子已掌握这些识字工具,这学期应熟练巩固此知识,为日后的识字阅读打下基础。年级上学期没有书写作业,这学期每天会多项日记,句话即可,在校内即可完成。目的是让孩子对查字典有个学习与实践。低年纪孩子的另个老师就是字典,孩子对阅读会更有自主性。这学期在巩固已学知识的同时,多识字多阅读多在课堂上分享故事是主要任务。之后开始论语上半部的学习。年级本学期主要以复习为主,同时准备学习孟子对书做个终结。年混龄班差距比较大,年龄以及对知识的消化掌握都不在条水平线上,虽说是年级......”。

6、“.....掌握椭圆双曲线抛物线的定义方程图形及性质。教材简要分析不等式的主要此基础上逐步积累经验,撰写科研论文。组织本组教师采取多种形式,做好业务进修工作,以适应本学科内容的不断发展。进行教研组外出学习交流活动,主要是新课程方面的教育教学探讨教学工作认真贯彻执行学校的教学认真要求,努力提高课堂效率,实施目标教学法,注重新课程下学生的学习过程,创新意识的培养。教学中,结合教材知识点,对学生进行爱国主义知识产权网络安全等方面的教育。在高课程中,注重提高学生解决问题的能力加强逻辑思维能力的训练。对于高教学,在探索中及时总结经验,争取好的教学效果。培养出有特长的优秀学生,形成明显的班级特色。高年级本学期月份进行江苏省信息技术学业水平测试工作,任务重责任重大,必须每个老师认真对待。按照备课组的要求认真备好每节课,提高学生学习效率与学习效果,争取过关率。做好学科竞赛工作,对于高中各种不同的竞赛......”。

7、“.....作好学生的培训选拔辅导提高等工作,争取好的竞赛成绩,培养出全面发展又学有专长的学生。学期教学计划集合篇教学计划时间,每个月进行到两次心理健康教育,让他们也在增进学生心理健康提高学生心理素质中发挥积极作用根据不同层次学生的特点每学期举办次心理健康教育的专题讲座和专题报告,普及心理健康知识,树立正确的心理观念和态度。心语信箱心联馨语对学生进行对地沟通,帮助学生排解心中困扰,对有关的心理行为和心理问题进行诊断矫治,对极个别有严重心理疾病的学生,能够及时识别,转介到医学心理诊治部门。教学中渗透心理健康教育把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中,寻找心理健康的契机,注重发挥教师在教育教学中人格魅力,建立起民主平等相互尊重的新型师生关系。班级队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。德育渗透虽然心理健康教育是德育渗透的重要途径,但德育不能喧宾夺主,削弱甚至代替心理健康教育的地位......”。

8、“.....其主要任务还是在于优化学生的心理素质,培养学生健全的人格。因此,在心理健康教育中要切忌德育化倾向,避免将心理健康教育变成直接的道德教学,下基础。年级上学期没有书写作业,这学期每天会多项日记,句话即可,在校内即可完成。目的是让孩子对查字典有个学习与实践。低年纪孩子的另个老师就是字典,孩子对阅读会更有自主性。这学期在巩固已学知识的同时,多识字多阅读多在课堂上分享故事是主要任务。之后开始论语上半部的学习。年级本学期主要以复习为主,同时准备学习孟子对书做个终结。年混龄班差距比较大,年龄以及对知识的消化掌握都不在条水平线上,虽说是年级,但是按正常情况实则由到年级孩子组成。课堂常规在新授课中的落实。初步确定开设两节观摩研讨课,并把这项活动与课题研究录像课比赛结合起来进行。通过课堂常规解读观摩课老师集体评课,既可以帮助老师加深理解,使老师可以更好理解和落实课堂常规......”。

9、“.....发现常规中有待完善的地方,便于今后加以修改完善。安排有朱唐庄中学王建老师南仓中学宋金丽老师在月份分别做课,课后将进行集体评课。学期教学计划篇指导思想全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本和为发展而教育的先进律的代新人。主要内容,宣传普及心理健康知识,使学生树立心理健康意识,循序渐进,设臵分阶段的具体教育内容生活规律与心理健康,适应新生活,感受学习知识的乐趣个好与良好学习习惯的培养,乐于与老师同学交往,在谦让友善的交往中体验友情对不良行为的认识与矫正以及自信心的培养正确对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验成功的快乐学会人际交往中的健康心态途径和方法专题讨论启发式讲授团体辅导并重使学生在活动的过程中体验心理健康的重要性及掌握如何保持心理健康的知识。主阵地作用班主任老师在健康教育时间,每个月进行到两次心理健康教育......”。