政治说课稿教案哲学的伟大变革范文大全（整理版）

学习本框内容对学生来讲，将有助于他们正确认识马克思主义，运用马克思主义中国化的理论成果，分析解决遇到的社会问题。

具有很强的现实指导意义。

接下来是学情的分析高学生已经具备了定的历史知识，思维能力有定提高，思想活跃，处于世界观人生观形成时期，对些社会现象能主动思考，但尚需正确加以引导，激发学生学习马克思主义哲学的兴趣。

基于以上对教材和学生情况的分析，我确立了以下教学目标知识技能目标识记马克思主义哲学产生的基础马克思主义哲学的基本特征及马克思主义中国化的大理论成果的内容。

理解马克思主义哲学实践的观点及其发展的理论。

过程方法目标运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革，让学生幽默轻松的学习气氛中，通过自己分析哲学寓意，加深对知识的理解。

再次通过社会主义初级阶段的中心工作及根本任务，经济建设和其他建设的关系的实例分析，培养学生运用哲学知识分析解决实际问题的能力，并加深对党的路线方针政策的认识和理解。

在教学过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。

还根据教材的特点，学生的实际教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体辅助教学手段。

这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。

还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联积累加工，从而达到举反的效果。

课堂小结课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。

说板书设计矛盾分析法是认识事物的根本方法。

主次矛盾的含义。

主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位对事物发展起决定作用的这里的定条件指的是什么投影出示图表略，学生分析说明两个图例分别属于哪种转化情况最后由学生小结原理内容，并齐读两遍通过事例赌饼破家说明我们想问题办事情应该牢牢抓住主要矛盾，不能主次不分，丢了西瓜拣芝麻，因小失大，办事情要善于抓住重点。

通过朗诵诗歌蔷薇花总是有刺。

我相信，天上可爱的天使，她们也决不会没有瑕疵。

天幕上最光洁的星辰，要是伤了风，也会坠入凡尘。

的苹果酒常带着木桶的味道，太阳里也会有黑点看到。

然后设问这首诗说明了什么哲学道理针对学生已有的知识，我设制了这探究活动俗话说，金无足赤，人无完人。

我们应该怎样对待同学老师家长和自己请结合实际，谈谈你的想法。

老师引导概括起来说事物的性质主要是由矛盾的主要方面规定的。

肯定主要方面，不能夸大次要方面。

评价个人，评价项工作，要分清功与过成绩和缺点，才能得出客观的结论。

不能求全责备，因为人无完人，金无足赤。

导入矛盾的主次方面辩证关系原理。

教师结合学生的实际分析不论是主要矛盾还是次要矛盾。

每矛后分析文化生活更全面更准确，增强学生的辩证分析能力。

而且通过学习本课，让学生明白掌握文化知识的重要性，以使其更加努力学习，将来为国家做贡献。

说教学目标课程标准要求评述文化生活对人们交往方式思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济政治相互交融的意义。

根据本教材的结构和内容分析，结合高年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标知识与能力目标掌握文化与经济政治相互影响和相互交融的关系，以及文化在国家综合国力中的重要地位，培养学生的辩证分析能力。

能够列举生活中的事例来说明文化与经济政治的相互影响和相互交融。

政治说课稿教案哲学的伟大变革范文大全整理版。

导入新课创设情景幻灯片辽沈战役攻锦攻沈问题上的犹豫不决毛主席攻锦的决心解放军攻克锦州，辽沈战役的结局，教师可设计以下问题辽沈战役的首攻点选择在哪里攻打锦州对辽沈战役和其它战场乃至对全国战局有何意义东北战场存在哪几处敌我矛盾哪个矛盾起决定作用从哲学上来看，它体现了政治说课稿教案哲学的伟大变革范文大全整理版活中的常见活动，对对其进行归类为文化活动经济活动政治活动，从而导出社会生活的个基本领域经济政治和文化。

然后通过展示些图片资料，举例说明，综合探究，得出文化与经济政治的关系经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映，定的文化由定的经济和政治决定，又反作用于政治和经济。

这个问题是本课重点，因此，同时我又启发学生自主提问，积极思考，发现问题，分组讨论不同文化对经济和政治不同影响和作用，分析探究，充分调动学生的学习热情，发挥学生学的主体作用。

讲授和突破难点文化与经济政治相互交融，在时代发展的进程中。

首先通过多媒体给学生放个关于年第届深圳国际文化产业博览会的资讯视频，给出些与要讲知识有关的问题，这样既能让学生放松下紧绷的疲惫神经，又可以引导学生关注时事政治，关心国家发展，让学生能够带着问题去看视频，得出将要讲的知识。

文化与经济政治相互交融，联系越来越紧密，在新时代中不断呈现出新的特点而且日益显著。

由于这是本课的个难点，我会引导学生积方面辩证关系原理。

教师结合学生的实际分析不论是主要矛盾还是次要矛盾。

每矛盾中的两个方面的力量又是不平衡的。

其中，必有方处于支配地位，起着主导作用。

而另方则处于被支配地位。

前者是矛盾的主要方面，后者是矛盾的次要方面。

事物的性质是由矛盾的主要方面决定的。

矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在定的条件下相互转化。

所以我们在对待同学老师家长和自己时，定要抓住矛盾的主要方面，要抓住主流。

主要矛盾和次要矛盾矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持分为的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统的认识方法。

由于学生刚接触到主要矛盾次要矛盾矛盾的主次方面的概念，容易混淆。

在认识矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。

坚持重点论。

在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，牵牛要牵牛鼻子。

在认识矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，说教后反思学生积极参与，课堂活跃轻松有序，教学目标能落到实出。

通过本课学习同学了课堂上就是充分发挥和调动学生学的主体性和能动性，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。

让学生从机械的学答向学问转变，从学会向会学转变，成为真正的学习的主人。

这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法思考评价法分析归纳法自主探究法总结反思法。

说教学过程我们知道，节好课关键是教学过程的设计，在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。

各项活动的安排也注重互动交流，限度的调动学生参与课堂的积极性主动性。

下面我就阐述我的具体教学过程新课导入分钟首先复习旧课，引导学生回顾上节课所学知识，以达到温故而知新的效果，使学生巩固所学知识。

然后带领学生起回顾近几年我们国家举行的大型活动如北京奥运会上海世博会广州亚运会等来引出本课要讲知识。

这样可以增强学生的民族自豪感自信心，又可以激发学生的学习热情。

讲授新课分钟讲授重点即就文化与经济政治的关系相互影响，在经济的基础上。

我首先带领学生分析课本上的活动探究，通过了解日常生东北战场存在哪几处敌我矛盾哪个矛盾起决定作用从哲学上来看，它体现了什么道理学生边看边结合学过的历史知识思考，带着兴趣和疑问进入新课学习。

新课讲授讲议结合，导学相依学贵有疑，精心设计问题，以疑导入，启发思考，层层诱导，讲议结合。

对原理的教学在学生观看幻灯片思考的基础上，引导学生分析主次矛盾的含义地位作用等关系。

可在学生阅读教材的基础上设臵以下问题主次矛盾是不是个矛盾它们存在的环境是什么主次矛盾的地位和作用分别是怎样的什么是主要矛盾次要矛盾学生回答后，教师点拨，再请学生指出辽沈战役中的主次矛盾分别是什么并从理论上简要说明为什么辽沈战役的关键是锦州战役及时加以巩固。

幻灯片辽沈战役我国在攻打锦州时对长春沈阳之敌的包围，及黑山大虎山阻击战的场景设疑在解放锦州的时候，我军对其它战场的敌人采取了什么策略这说明了什么哲学道理指出主次矛盾的相互联系相互依赖相互影响的这种关系要求我们在重点抓住主要矛盾的同时，必须注意解决好次要矛盾。

行讨论，促使学生学会在学习中解决问题。

讲授法通过教师对教材有逻辑的分析，引导学生系统掌握知识在整个教学过程中学生才是真正的主体，因而在教学过程中我特别重视学法的指导。

可以用列表的方式加以区别。

对方义的教学加强理论与实际的相结合，通过学生自己的观察分析比较讨论运用等多种方式来突破教学难点。

首先请学生根据对原理的学习，从理论依据正反对比找出并分析教材上的相关俗语成语谚语语录的哲学寓意，说明善于抓住重点统筹兼顾的重要性。

其次投影出示漫画截指投哪个好圈套儿童歌咏比赛世上最苦的人只抓物质文明，不抓精神文明等漫画，让学生幽默轻松的学习气氛中，通过自己分析哲学寓意，加深对知识的理解。

再次通过社会主义初级阶段的中心工作及根本任务，经济建设和其他建设的关系的实例分析，培养学生运用哲学知识分析解决实际问题的能力，并加深对党的路线方针政策的认识和理解。

在教学过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。

还根据教材的特点，学生的实际教师的特长，以及教学设备设疑主次矛盾的地位是不是绝对的，永远不变的主次矛盾的相互转化有哪两种情形这里的定条件指的是什么投影出示图表略，学生分析说明两个图例分别属于哪种转化情况最后由学生小结原理内容，并齐读两遍通过事例赌饼破家说明我们想问题办事情应该牢牢抓住主要矛盾，不能主次不分，丢了西瓜拣芝麻，因小失大，办事情要善于抓住重点。

通过朗诵诗歌蔷薇花总是有刺。

我相信，天上可爱的天使，她们也决不会没有瑕疵。

天幕上最光洁的星辰，要是伤了风，也会坠入凡尘。

的苹果酒常带着木桶的味道，太阳里也会有黑点看到。

然后设问这首诗说明了什么哲学道理针对学生已有的知识，我设制了这探究活动俗话说，金无足赤，人无完人。

我们应该怎样对待同学老