其中环节未到都作未参加教研活动处理。听课要在讲课教师进教师前进教室坐好,以免影响教师讲课和学生听课。听课时不在下面议论讲话,不做与听课无关的事。每个教师参加活动时要在工作手册中的听课记录和校本教研活动记录上认真填写。各教研组每学期集体活动不少于次。本学期,教研组按照文科教研组理科教研组英语教研组个教研组运行。以毕业班的复习备考研究为契机,贯彻年中考年备考的思想。推动学校教学工作全面展开。经常对教师进行校本培训,要将培训和自学的相关内容填写在教师手册校本学习内容上制定教学教研制度和评估细则,并严格实施临时听课制度,通过临时听课调研教师的教学工作情况,发现问题及时研究对策,并与教师探讨围绕主题,除中心发言人外,全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获。活动内容记录及时上报教务处。学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动,总结教学经验,争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师,将依据有关规定,取消骨干教师资格。组织教研组长赴重点中学参观。进步做好教科研,提高教师科研意识和能力。新型的教师应该是名科研型的教师,走教科研结合的道路是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动,必须围绕定的研究专题开展,必须有明确的研究方向,有计划有过程有结论学校要求人人有研究课题,周周有研究活动,凡有实验课题的教师要广泛搜集资料,扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示,接受大家的评价,要求实验教师学期初要有实验计划,实验过程中要设立教科研学习实验记录,其中相关教科研知识校教学教研工作再上新台阶,保障学校教育教学的可持续发展。抓学习,强研究,不断推进课堂教学改革加强学习,更新理念,提高理论学习的实效性。课程改革是进步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措,全体教师要不断学习新的课程理念,切实树立起与新课程相适应的课程观教学观人才观,用先进的教育理念指导教学实践。继续开展撰写课堂教学案例教学论文教育故事教学反思活动,不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为个研究型的教师,就要对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人,成为真正意义上的人,幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。学期末每位教师要整理出篇优质教学案例教学论文教育故事教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例论文和教育故事教学反思参加市教研室组织的评个性和谐发展。工作重点开展以新课程新标准新教法为课程的教学研究。强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。通过学校教研及县级教研活动,促进数学教师整体素质的提高。继续加强数学特色活动。工作措施落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。强化常规管理,优化备课,提高教学质量。通过多种渠道,加强师资队伍建设。本学期,结合各级教研活动,开展岗位练兵活动。组织教师外出听课,并作好反馈工作。继续办好数学特色活动。组织学区内年青教师每学期上好节研讨课,认真听取同行意见,不断改进教学方法,提高教学水平。每学期上交篇优秀教学设计,骨干教师每学期上交个优秀课件。组织骨干教师每学期进行次专题讲座或观摩教学研讨课。开展同课异构赛课说课观课议课等教研活动。主要工作安排月份制定学校校本培训工作计划制定学区教研工作计划组织各学校开展语文数学英语等学科新课程标准和教材教法培训全区教学常规大检查教学副校长工作教研工作计划集合篇网络版实践研究目标引领,问题导学,以练为主,注重实效的课堂教学模式,加强每节课的课堂管理与控制,研究每节课如何最大限度的提高教学效率,把教学目标的知识与能力目标点落到实处,核心知识问题化,问题层次化,层次训练化训练实效化,让全体学生学有所获学有所得。熟悉掌握和运用班班通及其课内网云平台的教学资源。校本教研成果的运用。教研组的设置文科教学研究组语文思品历史地理体育美术组长洪雪英组员文件唐正权王贵极姚泽进邹元覃方美黄琴朱江人理科教学研究组数学物理化学生物综合组长杨顺仕,组员覃方志杨顺仕唐春芳周斌胡守疆谢必胜人英语教学研究组英语音乐组长颜骥,组员邓兴权陈德斌人工作要求教研组长在开学周内根据本组实际情况,引领本组教师扎扎,确定本组教学研究工作的方向,制定本组教学研究工作计划,教研计划必须要有具体的活动安排表。教研组要组织教师深入学习本学科的课程标准学习教学教研常规工作考核细则教学绩效考全体学生使学生全面发展主动发展为宗旨,以实施课程改革为核心,以深化校本教研为主线,深入开展课题研究,切实抓好课堂教学,积极探讨评价改革,着力夯实常规管理,坚持求新务实作风,强化指导服务职能,促进我校教学教研工作再上新台阶,保障学校教育教学的可持续发展。抓学习,强研究,不断推进课堂教学改革加强学习,更新理念,提高理论学习的实效性。课程改革是进步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措,全体教师要不断学习新的课程理念,切实树立起与新课程相适应的课程观教学观人才观,用先进的教育理念指导教学实践。继续开展撰写课堂教学案例教学论文教育故事教学反思活动,不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为个研究型的教师,就要对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人,成为真正意义上的人工作措施建立教学研究组织系统,合理安排人力资源,学校加强对教学研究的领导与指导工作,构建教研工作领导小组组长文件,全面负责教研工作的领导常务副组长覃方美,具体负责学校教研工作的督导与落实成员洪雪英,负责文科教研组教研工作杨顺仕,负责理科教研组教研工作颜骥,负责英语教研组教研工作建立好两库,为教师的教学教研打下坚实的基础建立试题库,提高教师命题水平,实现校内教学资源的积累和共享建立备课库,备课仍然实行电子备课按照上学期的基本要求在自己的电脑上建立备课文件夹后,随时将更新后的备课内容课件教案试题训练内容等。电子备课可用或者导学案呈现。导学案可以采取原来的模块来设计即导学维目标导学重难点预习案探究案套餐作业教学反思个基本模块,也可以借用课内网的示范导学案或者课件进行参考编制适合自己教情和学生学情的导学案或者课件。发挥集体智慧,提倡备课组集体备课,实行资源共享。学生自主学习的研家指导定期邀请有关的专家讲学,为教师开阔视野,接理论前沿,形成敏锐的科研能力创设条件根据培养对象的培养方向和培养潜力,定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导,以充分发展其教育教学中的个性品质。创设平台为名师的成长创设相应的教学交流研讨的平台,比如定期开展全校性的公开课研究课等大型的课例研讨活动,促进培养对象之间的交流和提高开展教师与学生的对话,促进教师和学生的交流沟通。课题训练由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上,确定科研课题,以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研,藉此提高培养对象的教育科研能力,也是发挥名师的辐射作用的种有效形式。通过此项教学形式,推出批教学科研成果。组织学区内年青教师每学期上好节研讨课,认真听取同行意见,不断改进教学方法,提高教学水平。每学期上交篇优秀教学设计,骨干教师每学期上交个优秀课件。组织骨干教师每学期进行次专题讲座或观摩教学研工作。教研组要定期召开日常工作会议,要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教务处。坚持集体教研活动。教研组每月至少开展次集中教研活动,要求定时定点。内容可以是集体研讨分析学情审定备课提纲反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划,确立活动内容和活动方式,确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题,除中心发言人外,全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获。活动内容记录及时上报教务处。学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动,总结教学经验,争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师,将依据有关规定,取消骨干教师资格。组织教研组长赴重点中学参观。进步做好教科研,提高教师科研意识和能力。新型的教师应该是名科研型的教师,走教科研结合的道路是培养新型教师的最为有效的途讨课。开展同课异构赛课说课观课议课等教研活动。主要工作安排月份制定学校校本培训工作计划制定学区教研工作计划组织各学校开展语文数学英语等学科新课程标准和教材教法培训全区教学常规大检查教学副校长工作例会十月份制定个人专业发展计划开展同课异构课堂教学研讨活动小学语文英语中学数学物理教学常规抽查教学副校长工作例会十月份参加学校的集体备课,促进以课代训的校本教研的深入建立教师培训档案观看教学录像并研讨各学校教研开放周,展示教师教学风采教学副校长工作例会十月份小学语文学科中学数学教研活动到各校听课并进行师生问卷调查中小学青年教师课堂教学调研我的课堂教学得失征文活动教学副校长工作例会元月份召开学区教师教学经验交流会检查教师读书学习情况听英语音乐教师的课堂教学,进行分析总结优秀教学设计评比活动组织教学质量检测工作,并进行教学质量分析年月日教研工作计划篇本学期我校教研工作的指导思想是以面向各教研组要保证落实活动时间落实,活动教师落实,活动安排落实,活动评价落实,活动记录落实,活动出勤签到落实。每周有安排,双周有活动。各个教师要积极参加本组活动,包括集体学习听课和评课各个环节均要参加,其中环节未到都作未参加教研活动处理。听课要在讲课教师进教师前进教室坐好,以免影响教师讲课和学生听课。听课时不在下面议论讲话,不做与听课