。会按歌词的内容编简单的动作。能发现周围环境的变化,部分孩子还爱提问题。多数幼儿喜欢参加学习和活动,游戏中的模仿能力也很强。如戴维亚吴雨薇等。数概念会按大小长短高低等特征排序,会按规律进行排序,能手口致点数以内的物品,能辨认种图形。语言发展能听懂故事的主要情节,能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述检,按规定交换接送卡。主动向见到的人问早问好,与家长再见。自己进入晨运场地,在这当中不在途中停留,不东张西望,不奔跑,按右上右下的规则上下楼梯。在老师带领下个跟着个走,不跑不跳不推不挤不大声喊叫。遵循行人靠右走的交通规则,以免造成拥挤。在老师的指导下细心的观察周围事物。学习活动常规早操常规会主动向老师小朋友问好问早。按规定放好书包。愉快地参加晨运。爱护晨炼器械,晨炼后能迅速收拾好器械,并放到指定的地方。听到早操音乐迅速排好队,认真做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿,耳朵听音乐节奏及变化。动作到位,跑动迅速,不拖拉,不懒散。早操后放好器械相同,有的幼儿动作慢,有的爱哭闹,有的爱发脾气,所以在活动中,要因材施教,对于不同性格的幼儿,我们要实施不同的教育方法,找到适合不同孩子的不同方法,有利于幼儿各方面的快速发展。根据主题资料及时并逐步地更换主题墙,并主要以幼儿作品为主,做到与探究资料相结合,材料尽量丰富。教师相互协调,共同完成。并且,为了让幼儿增加对周围环境的认识,我们还将在每月开展各种环保活动,使孩子了解环境与人类的关系。家长工作严格按照家园常规管理制度完成各项常规工作。鼓励家长用心参加志愿活动,发现本班的用心分子进行表彰。会搬椅子,手握椅背,手托椅身,轻拿轻放,转椅有计划有目的的教育。本学期班级工作人员将继续以热心耐心细心的工作态度,使入园的孩子能适应幼儿园的学习生活,本学期工作的主要目标及任务幼儿生活管理方面随时对幼儿进行卫生常识教育,对个别幼儿进行重点指导有认真按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手能正确使用餐具,有礼貌的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭持续桌地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口能安静入睡室,在老师的帮忙下,能按顺序,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。教育管理方面根据本班幼儿的实际水平和兴趣,确立相应的教育目标和要求根据纲要目标和幼儿园班级工作计划总结精选篇和本班的活动场地。主要教学活动有礼貌宝宝长得快我和毛巾是朋友眼睛玩具回家学系扣看图书小鸭有礼貌好乖乖跟着妈妈不乱跑我爱小椅子秋天小鸡小老鼠叫声漂亮的围巾撕纸运果子的小刺猬印画秋天的叶子我有双小香手喂喂小动物过小河小鸡吃米小鱼和大灰狼采蘑菇树叶飘呀飘家园共育,建议家长利用休息日多到户外起活动,保证适量的户外游戏时间,提高幼儿的运动兴趣和抗病能力。,如袖口及裤腰的松紧要适度易挽好脱,不穿紧身衣裤和系带的皮鞋等。家长在日常生活中多给幼儿提供自己动手做事情的机会,激发幼儿做事的信心,促进幼儿动作进步协调发展。,在交流中促进他们的语言发展。图书,个跟着个走,不推也不挤。上下楼梯逐级走,不跑不跳。坚持准时入园前入园由家长送到班级,自觉参加晨检,按规定交换接送卡。主动向见到的人问早问好,与家长再见。自己进入晨运场地,在这当中不在途中停留,不东张西望,不奔跑,按右上右下的规则上下楼梯。在老师带领下个跟着个走,不跑不跳不推不挤不大声喊叫。遵循行人靠右走的交通规则,以免造成拥挤。在老师的指导下细心的观察周围事物。幼儿园班级工作计划班况分析经过学期的教育教学,本班幼儿在常规方面以及学习生活等方面都得到了较大的发展,幼儿入园后比以前能更快的适应幼儿园的生活学习环境,小朋友们都喜欢上幼儿园或缺点,愿意帮助别人。体育锻炼能走跑交替,有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法。能快跑和在定范围内散追逐跑,能走跑交替或慢跑,能远足和路纵队跑。会立定跳远,能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳原地蹬地起跳触物,能从厘米高处自然地跳下,落地轻能助跑跨跳平行线,跳距不少于厘米能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。颜色形状等明显特征。玩纸玩泥的活动感兴趣,愿意参加动手操作活动。,能够将看过的图书按标记放回原处。锻炼,愿意在教师的引导下做简单的器械操或模仿操。,能自然的走跑爬行双脚跳。,尝试不同的玩法,愿意和老师诉说。,知道不愿离教师理好队伍回教室。爱护大型玩具,可随意移动的玩具,在玩过后放回原处。爱护活动室玩具,友好合作地游戏。游戏后收拾好器械,便于下个班幼儿游戏。爱护各种体育器械,学会正确使用各种体育器械。友好合作协商地使用各种器械。认真进行体育活动,不无故不参加活动,活动前后学会自己脱穿衣物。注意安静地倾听教师的讲述,不随意打断别人的讲话。积极大胆回答问题,回答问题时先举手,回答问题时声音适中,大方不扭摆。未经允许,不随意摆弄桌面的学具学习用品。根据自己的兴趣选择进区。遵守每个区域的区域规则。区域活动结束后主动收拾材料,根据区域标签摆放好材料。幼儿园班级工作喜爱各种食品,养成不挑食,不浪费及主动饮水的好习惯。继续学习有序的穿脱并整理衣服,摆放在固定位臵,初步尝试整理床铺。记住生活中常见的电话号码,了解些紧急情况下的自救方法。知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。体验表达情绪的多种方式,掌握些调节控制自己的情绪的方法。了解自己与他人的不同,不嘲笑别人的生理缺陷或缺点,愿意帮助别人。体育锻炼能走跑交替,有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法。能快跑和在定范围内散追逐跑,能走跑交替或慢跑,能远足和路纵队跑。会立定跳远,能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳原地蹬地起跳触物,能从厘米计划范文总结篇。幼儿园班级工作计划总结精选篇。会搬椅子,手握椅背,手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。上课坐姿双脚自然并拢平放。双手自然摆放,长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。绘画写字坐姿上身与桌子保持适当距离,双脚自然平放,上身不歪斜,眼物距离适当。不斜靠椅背不斜趴桌子坐时不翘脚不驼背坐。来园时能主动对老师小朋友说早上好,对保健医生说医生好,向家长说再见,离园时能主动对老师小朋友说再见。会主动向客人问好。会正确生动使用礼貌用语请谢谢你好对不起没关系等。上下楼梯靠右边,看脚印上下自我保健孩子们形成了运动后多喝水的好习惯懂得要躲避危险物,饭后不做剧烈游戏的道理了解到了清洁卫生的重要等,但仍有部分孩子便后忘了洗手的习惯。认知发展智力能力会比较两个以上物体的差异,学会了按用途分类。会按歌词的内容编简单的动作。能发现周围环境的变化,部分孩子还爱提问题。多数幼儿喜欢参加学习和活动,游戏中的模仿能力也很强。如戴维亚吴雨薇等。数概念会按大小长短高低等特征排序,会按规律进行排序,能手口致点数以内的物品,能辨认种图形。语言发展能听懂故事的主要情节,能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述巾撕纸运果子的小刺猬印画秋天的叶子我有双小香手喂喂小动物过小河小鸡吃米小鱼和大灰狼采蘑菇树叶飘呀飘家园共育,建议家长利用休息日多到户外起活动,保证适量的户外游戏时间,提高幼儿的运动兴趣和抗病能力。,如袖口及裤腰的松紧要适度易挽好脱,不穿紧身衣裤和系带的皮鞋等。家长在日常生活中多给幼儿提供自己动手做事情的机会,激发幼儿做事的信心,促进幼儿动作进步协调发展。,在交流中促进他们的语言发展。图书等带到幼儿园,引导幼儿学习分享,体验友爱的快乐。,鼓励家长教育幼儿爱护玩具,玩完后鼓励幼儿和起收放好。幼儿园班级工作计划班级情况分析本学期我班共有别幼儿还学会了跳绳等。小肌肉动作基本上都能正确使用勺子吃饭。喜欢使用剪刀剪纸,但有部分孩子运用剪刀的姿势欠佳。还有个别小朋友的坐姿也欠佳如黄雨赵煜等。日生活常规要求生活常规正确使用餐具,手扶碗,手拿勺,正确使用勺进餐。在下学期会使用筷子进餐。口菜口饭地进餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩饭菜,不洒饭菜,保持桌面地面的清洁。安静专心地进餐,不东张西望,不大声讲话,不讲长话。餐后自己清理桌面,把骨头菜渣倒入垃圾桶,用抹布抹自己的桌面。用自己的口杯接水漱口,不玩水,正确漱口,把口杯放回指定的地点。用餐巾擦嘴,轻拿椅子坐到指定地点。安入园以来,幼儿以往那种自由散漫蛮不讲理不听大人的话及以自我为中心等现象有明显进步在自理潜力方面,他们能够独立用餐午睡时大都能先尝试自己独立穿,遇到困难再请老师帮忙在常规方面,他们能够遵守纪律,不再乱走乱跑了。透过学期的教育教学工作,发现以下问题由于男孩较多且由于多为独生子女,有部分幼儿在生活行为和学习习惯中仍表现的比较自我所以接下去的教育教学工作,老师应给这些孩子足够的安全感,逐步引导这部分孩子融入群众生活。根据以上状况,我们将在今后的教育教学活动中,结合小班幼儿的年龄特点,以及每名幼儿的不同个性,重视促进幼儿的发展,对幼儿实行计划范文总结篇。幼儿园班级工作计划总结精选篇。会搬椅子,手握椅背,手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。上课坐姿双脚自然并拢平放。双手自然摆放,长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。绘画写字坐姿上身与桌子保持适当距离,双脚自然平放,上身不歪斜,眼物距离适当。不斜靠椅背不斜趴桌子坐时不翘脚不驼背坐。来园时能主动对老师小朋友说早上好,对保健医生说医生好,向家长说再见,离园时能主动对老师小朋友说再见。会主动向客人问好。会正确生动使用礼貌用语请谢谢你好对不起没关系等。上下楼梯靠右边,看脚印上下和本班的活动场地。主要教学活动有礼貌宝宝长得快我和毛巾是朋友眼睛玩具回家学系扣看图书小鸭有礼貌好乖乖跟着妈妈不乱跑我爱小椅子秋天小鸡小老鼠叫