1、“.....并与评优选先职务评聘分房积分等挂钩,用政策推动教育科研工作的持续发展。存在问题。课题组与教研组工作整合需要更深入,部分课题组因为组长重视不够,研究时冷时热。教研活动记录内容偏少,欠规范。学习笔记反思少。教师的学习笔记存在只从杂志报刊上摘抄,不联系自己的教育教学实际写反思,有的只有有情节而不思考,不分析。有的书写不太认真。部分校级课题的研究缺少过程性资料,课题研究的资料积累工作继续需要改进。学校教科研工作取得了定成效法得不到落实,教学目标就不能实现。关于小学教研活动总结锦集六篇网友投稿。积极开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比,学校教科室及早发动,通知每位教师,认真组织论文选送,加强对外推出的力度和获奖率不断上升。年或在教育主管部门组织评选中获奖的成果达到多篇......”。

2、“.....并与评优选先职务评聘分房积分等挂钩,用政策推动教育科研工作的持续发展。存在问题。课题组与教研组工作整合需要更深入,部分课题组因为组长重视不够,研究时冷时热。教研活动记录内容偏少,欠规范。学习笔记反思少。教师的学习笔记存在只从杂志报刊上摘抄,不联系自己的教育教学实际写反思,有的只有有情节而不思考,不分析。有的书写不太认真。部分校级课题的研究缺献了两节课。认真总结经验,深化新课标理念本次教研月活动在学校的领导下,教研室亲自指导下,学校的常态教研较以前有较大提高,教师参与热情很高,收获不少。学校认真组织各教研组总结本教研月活动中的不足,写出经验总结材料上交学校教导处。学校教导处实事求是总结了教研月活动中取得的成绩和存在的不足,写成总结材料,印发给每位教师。对在教研月活动中发现教师新的教法教学观念等请教师作报告,把这些经验加以交流推广......”。

3、“.....教研实践必须是理论指导下的实践,只有掌握了较为全面深刻的理论知识,教研过程才能把握方向,教学实践才能确保操作的科学性。加强过程督导研讨是教研成功的保证。在教研月的活动中,将不可避免的现了教育科研管理的信息化。老师们读书思考,做学问上课教书,做研究交流切磋,转观念互帮互助,共提高形成了学校良好的教育科研氛围。做实课题,强化引领辐射。以省市级课题为主导,从开题论证,实践研究方案等细微处着手,做细做实。不仅使大家在理论上,更是从实践操作上来强化和引领广大教师学习科研实践科研,扎实做好各级课题的日常研究工作。十期间的市级课题农村普通高中教育信息化建设的实践与研究生物教学中的创新教育研究合作教学研究等顺利结题并通过鉴定。关于小学教研活动总结锦集六篇网友投稿。设立专项经费鼓励教师参加各种形式的技能竞赛,提高教师业务水平......”。

4、“.....让他们通过学习新课标研究新教材,夯实教学基本功,并于第十周位新教师各上节汇报关于小学教研活动总结锦集六篇网友投稿课题研究过程中的成果总结,撰写定数量且有较高质量的课题反思论文,不断提高认识,逐步形成自己的理论认识结构。开展校内理论笔记展评和成果评选活动。学校每年次进行理论学习笔记展评和校内教科研成果评选活动,对优秀成果进行奖励。开设教学论坛,提供交流平台。以校本教研论坛课改论坛为交流平台,鼓励教师不断反思自己的教学观念教学行为教学效果,使原始的经验不断被审视被修正被强化被否定等思维加工中,去粗存精,去伪存真,使经验得到提升和升华,形成符合新课程理论要求的先进的教学观念。本学期学科活动计划年级英语作文大赛。教研活动制定出来以后,还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下,严格按照计划执行。首先是帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课,评课,议课,先听试讲课......”。

5、“.....大到教学思路的把学红光小学,他们的课给老师们开阔了视野,对教师观念和行为改变有很大的促进作用。我校于月日至日认真组织开展了全区第届中小学青年教师才能竞赛初赛活动,个竞赛学科分别是语文数学思品,共有位教师参赛,经过两天紧张角逐,曹志平蒋艳老师夺冠,于年月日至日参加分水片区的复赛,语文学科曹志平喜获第名,思品学科蒋艳荣获等奖,曹志平老师将代表分水片区参加区级决赛。月日,结对帮扶学校,校际合作交流教学研讨会在百安移民小学举行,来自高梁小学后山小学百安移民小学的老师欢聚堂,砌蹉教艺,高梁小学后山小学各献了节课,百安移民小学献了两节课。认真总结经验,深化新课标理念本次教研月活动在学校的领导下,教研室亲自指导下,学校的常态教研较以前有较大提高,教师参与热情很高,收获不少。学校认真组织各教研组总结本组,参与教研专题的交流研讨。实行结对帮教,推动青年教师快速成长。根据年入门,年胜任......”。

6、“.....对至年的青年教师实行导师制培养方式,以骨干教师学科带头人在同伴帮助中发挥作用,帮助和指导青年教师,使其尽快适应角色和环境要求。加强教学全程反思,提高教学质量。按教学的进程,教学反思分为教学前教学中教学后个阶段。教学前,要反思教材学生教师大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要及时自觉地对师生进行为的反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质高效地进行。教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。及时总结成果,推动持续发展。我们要求每位课题研究教师都要有成果意识。在认真学习理论的基础上,做到学以致用,努力把理论与自己的课题研究结合起来,及时做好动的体会加强理念学习是提高好教研活动的前提基础,教研实践必须是理论指导下的实践,只有掌握了较为全面深刻的理论知识,教研过程才能把握方向,教学实践才能确保操作的科学性。加强过程督导研讨是教研成功的保证......”。

7、“.....将不可避免的遇到些困惑和难题,因此反复学习讨论有关新课标的理论及时调控过程中的偏差,交流设计的教学模式,相互听课研究改进教学结构和方法,都离不开集体督导研究活动。教研活动的开展必须坚持个实际。坚持从教师实际出发。教研活动的主体是教师,教学活动中教师处于主导地位,教学的成败关键在教师,而教师素质客观上存在定差异,根据我校实际情况在教研月的活动中,充分发挥教师的集体优势和作用,以教研组为单位,集体研讨,设计教学方法,然后由个别教师登台实践,通过老师与老师交流,组与做好充分的准备工作,钻研教材请教师傅设计教学制作课件等。有的教师还提前进行了试教,尽可能发挥出最佳的教学水平。为提升教研活动的质量作出了努力。团队合作共享智慧为了能上起始年级的教学取得令人满意的表现,低段语文教师利用休息时间集体备课,挤出空课时间反复听课议课。最后,在学校教导处精心指导以及陈昌国老师自身努力下......”。

8、“.....展现了古乐中心小学老教师的教学功底与教学智慧。教研活动走上常规两次教研活动均在教室里进行,使得教研活动更显常态化。我们关注的焦点,并不是执教研讨课的教师上得好,谁上的不好,而是使教研活动成为我们教师成长的学习过程。在教研活动中以课为例,发现教学中普遍存在的问题,进行专题讨论和解剖,发现教学规律。通过评课议课中的精彩点评,让大家产生拨云见日的感受交流,校与校交流,促进共同进步,整体前进。坚持从学生的实际出发。教学时,学生是主体,切教学活动都是建立在学生实际情况之上的,因此优化的教学方法,必须考虑符合学生的年龄年段和学生的认知心理等实际。如果我们的教研脱离了学生实际,学习方法得不到落实,教学目标就不能实现。关于小学教研活动总结锦集六篇网友投稿。设立专项经费鼓励教师参加各种形式的技能竞赛,提高教师业务水平。落实活动内容我校除认真贯彻万州教研年秋季分来了位新教师......”。

9、“.....并于第十周位新教师各上节汇报课。精化个校本课题。在全面开展校本课题研究的同时,以点带面,引领全体教师提高教研意识和教研能力,促进教学质量的提升。教研室组织了送教到我校活动,位献课老师分别来自王牌小学电报路小积极开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比,学校教科室及早发动,通知每位教师,认真组织论文选送,加强对外推出的力度和获奖率不断上升。年或在教育主管部门组织评选中获奖的成果达到多篇。这些成果学校将根据定优秀教科研成果评选奖励条例进行年度表彰奖励,并与评优选先职务评聘分房积分等挂钩,用政策推动教育科研工作的持续发展。存在问题。课题组与教研组工作整合需要更深入,部分课题组因为组长重视不够,研究时冷时热。教研活动记录内容偏少,欠规范。学习笔记反思少。教师的学习笔记存在只从杂志报刊上摘抄,不联系自己的教育教学实际写反思,有的只有有情节而不思考,不分析......”。