价值的选择高中政治教案范文总汇

认为粮食很珍贵或不珍贵是个人的认知，即价值判断把饭菜吃完或倒掉是个人的行为，即价值选择。

由学习知识的目的在于为我们的现实生活服务。

学生只有掌握了这标准，才能更好地实现和创造自己的人生价值，为社会作贡献。

教学难点如何站在最广大人民的立场上。

确立理由是现实生活中多元价值观并存，人们的价值判断和价值选择也多样化，即便是正确的，也是是多样的是学生社会经验相对缺乏，社会生活的些实例给学生以负面影响。

教学过程导入俗记价值判断的含义理解价值判断与价值选择的特点，掌握如何做出正确进行价值判断和价值选择。

联系实际，培养认识和选择正确价值观价值判断与价值选择的能力。

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再加上近几年高校扩招，毕业生数量猛增，大学毕业生开始出现就业难。

许多毕业生开始转变就业观，根据自己的兴趣爱好特长和社会的需要，现在最能适应自己的职业进行择业。

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由此反映出价值判断是价值选择的基础，价值判断决定价值选择，价值选择体现价值判断。

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并引导学生分析者之间的关系。

课件显示巩固练习考查的基础，价值判断决定价值选择，价值选择体现价值判断。

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再加上学生对价值判断的认识黄金周我探交通部已启动节假日高速收费政策座以下小客车免费通行。

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教师出示微博上专家官员百姓的观点。

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择是在价值判断的基础上作出的。

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其实，每个人都想得到社会对自己价值的承认，实现自己的人生价值。

人的行动受意识的支配，首先要树立正确的价值观，这样我们才能理性学习过程中做到有的放矢，有方向，有动力。

价值判断与价值选择的含义情境展示两张学生在学校饭堂随意浪费粮食的图片。

价值判断与价值选择具有阶级性。

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教学重难点正确进行价值判断与价值选择的基本要求。

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教学重点如何做出正确的价值判断与价值选择。

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由此可见价值判断是人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度做出判断。

价值选择是在价值判断的基础上进步做出的选择。

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这就是我们这节课要探讨的话题价值判断与价值选择。

讲授新课教师通过幻灯片展示本节课的学习目标。

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另种是许衡的价值判断梨虽无主，我心有主，不是自己的梨，不能乱摘。

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