和吐鲁番盆地,让同学感受高于水平面和低于水平面的不同情况合作交流,解读探究举出些生活中常遇到的具有相反意义的量,如温度是零上和零下,买进张课桌与卖出张课桌,汽车向东行米和向西行米等各数填入它所在的数集图里教学难点掌握有理数的两种分类教与学互动设计创设情境,导入新课讨论交流现在,同学们都已经知道除了我们小学里所学的数之外,还有另种形式的数,即负数大家讨论下,到目前为止,你已经认识了哪些类型的数合作交流,解读探究,议议你能说说这些数的特点吗学生回答,并相互补充有小学学过的正整数分数,也有负整数负分数说明我们把所有的这些数统称为有理数试试你能对以上各种减少,孟加拉减少用正数和负数表示这国年平均森林面积的增长量如何表示森林面积减少量,所得结果与增长量有什么关系哪个国家森林面积减少最多通过对这些数据的分析,你想到了什么阅读与思考课本用正数和负数表示加工允许误差问题和直径为的零件是否合格请举例应用迁移,巩固提高,乙冷库的温度比甲冷库低,则乙冷库的温度是〒单位,表示这种零件的标准尺寸是,加工要求不超过思,它还具有定的实际意义如水位不升不降时的水位变化,记作问题引入负数后,数按照具有两种相反意义的量来分,可以分成几类分别是什么深化理解,解决问题问题课本例题例个月内,小明体重增加,小华体重减少,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值例年,下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是美国减少,德国增长,法国减少,英国减少,意大利增长,中国增长写出这些国家这年商初中数学正数和负数,教案范文合集大全整理版能表示个数数轴上找不到既不表示正数,又不表示负数的点数轴上的点所表示的数都是有理数正确的说法有个个个个例在数轴上表示和,并根据数轴指出所有大于而小于的整数例数轴上表示整数的点称为整点,数轴的单位长度是,若在这个数轴上随意画出条长为的线段,则线段盖住的整点有个或个个或个个或个个或个总结反思,拓展升华数轴是非常重要的工具,它使数和直线上的点建立了对应的关系它揭示水位高多少提升能力公斤,现测得甲乙丙袋粮食重量如下公斤,公斤,公斤如果超重部分用正数表示,请用正数和负数记录甲乙丙袋粮食的超重数和不足数课时小结,的意义又多了哪些内容用正数表示其中具有种意义的量,另种量用负数表示初中数学教案正数和负数的应用教学目标零的意义的探讨,进步理解正数和负数的概念,能利用正负数正确表示具有相反意义的量规定了向指定方向变化的量,提高解决实际问题的能力上表示数的点在原点的什么位置上与原点相距多少个单位长度表示的点在原点的什么位置上与原点又相距多少个单位长度小结整数在数轴上都能找到点表示吗分数呢可见,所有的都可以用数轴上的点表示都在原点的左边,都在原点的右边应用迁移,巩固提高例下列所画数轴对不对如果不对,指出错在哪里例试试用你画的数轴上的点表示例下列语句数轴上的点只能表示整数数轴是条直线数轴上的个点是负数钱的进出情况表存入记为星期日元本周小张共用掉了多少钱存进了多少钱储蓄罐中的钱与原来相比是多了还是少了如果不用正负数的方法记账,你还可以怎样记账比较各种记账的优劣个同学站或蹲成排,从左到右每个人编上号表示站,负号表示蹲由个同学大声喊则第第个同学站,第第个同学蹲,并保持这个姿势,然后再大声喊如果第第个同学中有改变姿势的,则表示输了,作小小的惩罚增加游戏难度合作交流,同学说出有关相反意义的两个量,由其他同学用正负数表示讨论什么样的数是负数什么样的数是正数是正数还是负数自己列举正数负数总结正数是大于的数,负数是在正数前面加号的数,既不是正数,也不是负数,是正数与负数的分界点应用迁移,巩固提高例举出几对具有相反意义的量,并分别用正负数表示提示具有相反意义的量有上升与下降,前与后高于与低于得到与失去收入与支出等例在次乒乓球检测中,把个同学顺序调整下,但每个人记作自己原来的编号,再重复中的游戏课堂跟踪反馈夯实基础如果节约用水吨记为吨,那么浪费吨记为吨如果年后记作年,那么年前记作年如果运出货物吨记作吨,那么吨表示年内,小亮体重增加了,记作小阳体重减少了,则小阳增加了时,水位低于标准水位米,记作米,下午时,水位上涨了米,下午时,水位又上涨了米用正数或负数记录下午时和下午时的水位下午时的水位比中午初中数学正数和负数,教案范文合集大全教学目标教学重点会判断正数负数,运用正负数表示具有相反意义的量,理解表示具有相反意义的量的意义教学难点负数的引入教与学互动设计创设情境,导入新课课件展示珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地,让同学感受高于水平面和低于水平面的不同情况合作交流,解读探究举出些生活中常遇到的具有相反意义的量,如温度是零上和零下,买进张课桌与卖出张课桌,汽车向东行米和向西行米等断不正确的有互为相反数的两个数定不相等互为相反数的数在数轴上的点定在原点的两边所有的有理数都有相反数相反数是符号相反的两个点个个个个例化简下列各符号共个负号归纳化简的规律是有偶数个负号,结果为正有奇数个负号,结果为负例数轴上点表示,两点所表示的数是互为相反数,且到的距离为,则点和点各对应什么数总结反思,拓展升华归纳相反数的概念及表示方法相反数的代数意上,原点及原点左边的点所表示的数是和的点离开原点的距离是,但它们分别表示提升能力个单位长度的点有个,它们分别是和,并把下列数表示在数轴上,开放探究相距个单位长度的点有个,为长为个单位长度的木条放在数轴上,最多能覆盖个整数点,在到之间的数是初中数学教案相反数教学目标,知道互为相反数的位置关系,能求出它的相反数教学重点理解相反数的意义教学难点理解和掌握双重符号简化的规律教与学互学重点深化对正负数概念的理解教学难点正确理解和表示向指定方向变化的量教与学互动设计知识回顾和理解通过对上节课的学习,我们知道在实际生产和生活中存在着具有两种不同意义的量,为了区分它们,我们用正数和负数来分别表示它们问题零为什么既不是正数也不是负数呢学生思考讨论,借助举例说明参考例子用正数负数和零表示零上温度零下温度和零度思考在实际问题中有什么意义归纳在实际问题中不仅表示没有的把个同学顺序调整下,但每个人记作自己原来的编号,再重复中的游戏课堂跟踪反馈夯实基础如果节约用水吨记为吨,那么浪费吨记为吨如果年后记作年,那么年前记作年如果运出货物吨记作吨,那么吨表示年内,小亮体重增加了,记作小阳体重减少了,则小阳增加了时,水位低于标准水位米,记作米,下午时,水位上涨了米,下午时,水位又上涨了米用正数或负数记录下午时和下午时的水位下午时的水位比中午能表示个数数轴上找不到既不表示正数,又不表示负数的点数轴上的点所表示的数都是有理数正确的说法有个个个个例在数轴上表示和,并根据数轴指出所有大于而小于的整数例数轴上表示整数的点称为整点,数轴的单位长度是,若在这个数轴上随意画出条长为的线段,则线段盖住的整点有个或个个或个个或个个或个总结反思,拓展升华数轴是非常重要的工具,它使数和直线上的点建立了对应的关系它揭示线,定原点第步规定从原点向右的方向为正左边为负方向第步选择适当的长度为单位长度据情况而定第步拿出教学温度计,由学生观察温度计的结构和数轴的结构是否有共同之处对比思考原点相当于什么正方向与什么致单位长度又是什么有了以上基础,我们可以来试着定义数轴规定了原点正方向和单位长度的直线叫数轴做做学生自己练习画出数轴试试你能利用你自己画的数轴上的点来表示数吗讨论若是个正数,则数初中数学正数和负数,教案范文合集大全整理版和几何意义符号的化简课堂跟踪反馈夯实基础是相反数和是相反数的相反数是,它们互为相反数符号不同的两个数互为相反数,并把它们在数轴上表示出来,则这个数定是,这个数是,则这两个数是提升能力与互为相反数,则的相反数是在数轴上位置如图所示,将的相反数在数轴上表示出来,并将这个数用连接起来初中数学正数和负数,教案范文合集大全完初中数学正数和负数,教案范文合集大全整理版能表示个数数轴上找不到既不表示正数,又不表示负数的点数轴上的点所表示的数都是有理数正确的说法有个个个个例在数轴上表示和,并根据数轴指出所有大于而小于的整数例数轴上表示整数的点称为整点,数轴的单位长度是,若在这个数轴上随意画出条长为的线段,则线段盖住的整点有个或个个或个个或个个或个总结反思,拓展升华数轴是非常重要的工具,它使数和直线上的点建立了对应的关系它揭示个点即我们把的相反数记为,并且规定的相反数就是零总结在正数前面添上个号,就得到这个正数的相反数,是个负数把负数前的号去掉,就得到这个负数的相反数,是个正数号,新的数就是原数的相反数如,表示的相反数为,表示的相反数是,表示的相反数是应用迁移,巩固提高例填空是的相反数,的相反数是,的相反数是的相反数是,的相反数是正数的相反数是,负数的相反数是,的相反数是它本身例下列结,然后教师总结今天我们学习了有理数的定义和两种分类的方法我们要能正确地判断个数属于哪类,要特别注意的正确说法下面两个圈分别表示负数集合和分数集合,你能说出两个图的重叠部分表示什么数的集合吗课堂跟踪反馈夯实基础整数集合分数集合负分数集合非负数集合有理数集合不是自然数是整数,而不是正数提升能力可以表示数,在我们现在所学的范围内,你能否试着说明可以表示什么样设计创设情境,导入新课活动请个学生到讲台前面对大家,向前走步,向后走步交流如果向前走为正,那向前走步与向后走步分别记作什么合作交流,解读探究和,和,和,和,并把它们在数轴上标出想想上述各对数有什么特点表示这对数的点在数轴上有什么特点你能够写出具有上述特点的组数吗观察像这样只有符号不同的两个数叫相反数互为相反数的两个数在数轴上的对应点除外是在原点两旁,并且与原点距离相等的把个同学顺序调整下,但每个人记作自己原来的编号,再重复中的游戏课堂跟踪反馈夯