1、“.....促进幼儿健康的发展。在选择和使用材料上加以开放,支持和提高幼儿求异创造表现的能力。及时的反思自己的教育行为和教育方法。作研究型的教师。要研培体化,抓好科研项目。家长方面充分发挥家长的主体性,提高家长的家教能力,建立新型的家园关系,促进幼儿的全面发展。利用家访家园之窗家园交流等形式,增进与家长的交流与沟通。结合节日开展各类活动,积极邀请家长来参与,把家园互动贯穿于节日教育教学质量进步加大幼儿日生活流程和常规的监管力度。要求教师严格执行幼儿园日生活流程,建立科学良好的日生活常规,认真备课按时开展晨间活动做操和上课,按时开展活动区活动和户外体育活动。本学期开展半日活动跟踪评比,了解各班日常教学和常规,指导教师合理规范地组织幼儿日生活,充分发挥游戏在日生活管理中的作用。实行随机查课,推门听课的制度,督促教师备好课,上好课,提高教育教学质量......”。

2、“.....并给予评价记分作为月考依据。由本学期教研领导,深入班级随堂听课检查教案,了解教师书写教案和执教情况。要求带班教师上课有教案有教具有准备。教研组进行面对面对指导,引领教师转变教育观念和成各种灯笼。能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。准备长方形色纸,长纸条。蜡笔,剪刀,浆糊。过程,幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。提问图片上的灯笼你都见到过吗有些什么颜色灯笼外面的图案是怎么样的有的是彩色的,有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的,是让你猜谜语的什么时候人们会挂上灯笼国庆节,元宵节各种喜庆的节日灯笼能用什么材料来做布,塑料,纸教师示范讲解小灯笼的制作方法。教师出示灯笼的范例。看看,老师的小灯笼是用什么材料做的纸上面有些什么图案你们想不想自己做个小灯笼呢展示制作步骤。交代要求,幼儿操作,教师指导。先在纸上画上你自己设计的图案,注意把有图案的法以及保教手段,课后组织全体教师进行评......”。

3、“.....然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求最佳教育途径。采取走出去请进来的方式使教师接受各种优质培训。本学期我们将有计划有目的地采取请进来走出去的方式进行各种培训,提升自身的专业水平。要求凡是外出学习的老师,回来后交学习记录本,写参观学习心得,上汇报课,切实做到学有所获,学有所用。开展教师基础技能培训与评比继续加强教师基本功训练。主要是绘画每月两次字画展示手工制作计算机网络知识学习课件制作由指导活动过程的设计弹琴钢笔字简笔画手指操游戏舞蹈声乐等岗位练兵活动。激发教师教育热情,努力营造我园良好的教育氛围。加强家园联系,幼儿园教学计划集锦篇学重点在拼音识字读儿歌中,拼音是重点,拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点,教学准备准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做些卡片,也可让学生做。拼音课的教学关注关注全体学生,个孩子都不能落下。关注学生差异......”。

4、“.....关注学习过程,眼情要盯住学生的嘴巴眼睛手,不要放过任何小的细节。关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。关注教学形式,课堂要活泼些,可唱可做游戏,让学生感受到学习的快乐,但并不要弄些花架子。关注自身成长,为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老。关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布臵些抄写作业,要多布臵些口头作业,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太学期末进行听课记录汇展。加强各园各年级教研组的管理和建设。本学期规范各园各教研组职责,以各教研组为基地,充分发挥教研组长的作用,带领本组成员进行集体备课课研和分组教研等活动,让教研组成为教师提高业务水平的重要阵地。开展每日歌节奏诗词故事游戏活动。利用晨间餐前离园活动等时间进行歌曲演唱节奏学习古诗朗诵等活动,减少幼儿消极等待现象以园本教研为载体......”。

5、“.....各教师认真备课,做到先教案后行课,格式统,目标明确,层次分明。并根据教研活动计划,每周开展形式多样的园本教研活动,帮助教师更新观念,转变角色,提高教想以学生为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音认识汉字积累与语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。学生情况分析汉语拼音是识字阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱跳听说画玩。拼音课的教学目标拼音教学要过关兴趣关部件关拼读关。兴趣关兴趣是最好的老师,所以教学定设法激发学生的兴趣。部件关拼音部件要会认读,发音要准,字形要记牢。拼读关学生能准确拼读。拼音课的期在全园范围内开展第届青年教师拜师结对活动......”。

6、“.....制定结对计划,开展带教指导活动,师徒共同成长。要求徒弟每学期至少听师傅节优质课,师傅每学期至少指导徒弟节课,查看指导徒弟篇教案,并做好记录。举行师徒结对之青年教师优质课评选活动,师傅指导徒弟积极参加并上好优质课。凡参与指导和帮教的教学活动,徒弟获奖后,并奖励师傅,并在期末评选优秀师徒。在全园营造种互帮互学共同进步的氛围,使青年教师尽快成长,为幼儿园的可持续发展奠定基础。强化教育教学常规管理,提高教育教学质量进步加大幼儿日生活流程和常规的监管力度。要求教师严格执行幼儿园日生活流程,建立科学良好的日生活常规,认中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱跳听说画玩。拼音课的教学目标拼音教学要过关兴趣关部件关拼读关。兴趣关兴趣是最好的老师,所以教学定设法激发学生的兴趣......”。

7、“.....发音要准,字形要记牢。拼读关学生能准确拼读。拼音课的教学重点在拼音识字读儿歌中,拼音是重点,拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点,教学准备准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做些卡片,也可让学生做。拼音课的教学关注关注全体学生,个孩子都不能落下。关注学生差异,要关注稍微慢点的学生。关注学习过程,眼情要盯住学生的嘴巴备课按时开展晨间活动做操和上课,按时开展活动区活动和户外体育活动。本学期开展半日活动跟踪评比,了解各班日常教学和常规,指导教师合理规范地组织幼儿日生活,充分发挥游戏在日生活管理中的作用。实行随机查课,推门听课的制度,督促教师备好课,上好课,提高教育教学质量。每周节课后及时与授课教师进行交流,并给予评价记分作为月考依据。由本学期教研领导,深入班级随堂听课检查教案,了解教师书写教案和执教情况。要求带班教师上课有教案有教具有准备。教研组进行面对面对指导......”。

8、“.....帮助教师解决教学中的问题和困惑。提高课堂教学质量提倡教师之间相互听课,教研组长不少于节。教师不少于节,提供给幼儿丰富的生活经验。让他们在实践活动中学习。在活动中形成良好的社会关系。多动手操作动手实践。加强体育锻炼,保证幼儿身心健康的发展。教师方面结合新纲要加强主题及整合活动的实施。创设开放式的环境,宽松和谐平等的师生关系,促进幼儿健康的发展。在选择和使用材料上加以开放,支持和提高幼儿求异创造表现的能力。及时的反思自己的教育行为和教育方法。作研究型的教师。要研培体化,抓好科研项目。家长方面充分发挥家长的主体性,提高家长的家教能力,建立新型的家园关系,促进幼儿的全面发展。利用家访家园之窗家园交流等形式,增进与家长的交流与沟通。结合节日开展各类活动,积极邀请家长来参与,把家园互动贯穿于节日教育来试试请幼儿来试试。教师示范用左右脚交替向前运球,注意脚部用力要适中......”。

9、“.....幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球小足球,真听话,轻轻踢,朝前跑,左下,右下,我的双脚本领大。教师进行个别指导。幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐自信。喜欢参加体育活动,增强体质,提高技能。喜欢探索周围环境,乐于发现,能主动的参加各项活动。喜欢动手制作。在教师的指导下,运用多种材料废旧物品制作简单的玩具胆想象。能按音乐节奏和乐曲的风格,协调而有表情地进行舞蹈游戏,表演角色的特点。能比较完整地连贯地讲述图片的内容,说话态度自然大方,无突出。家长方面充分发挥家长的主体性,提高家长的家教能力,建立新型的家园关系,促进幼儿的全面发展。利用家访家园之窗家园交流等形式,增进与家长的交流与沟通。结合节日开展各类活动,积极邀请家长来参与,把家园互动贯穿于节日教育中。幼儿园教学计划篇本周主要教育目标了解天气对人类的影响......”。