1、“.....而对些国外的节日和生活习惯及方式却盲目追捧。大学生素质教育拓展工程探索素质教育论文。摘要大学生素质教育拓展工程是新时期高校素质教育的项重要措施,是服务于学生成长成才需要和青年人力资源开发的项重要系统工程。大学生素质教育拓展工程不是项朝夕就能完成的工作,需要高校及教育主管机关各级领导的高度重视,同时也需要提高广大在校大学生的积极性,实践能力。据此我们得认为思想道德素质科学文化素质和健康素质是素质教育全部内涵的核心部分。根据这样的理论判断,为保证大学生素质教育拓展工程顺利开展,省教育厅研发了大学生素质教育量化工程实施规划,规划书中把学生综合素质设定为思想政治素质人文素质专业素质和身心素质个方面。规划书主要设计了量化能力活动菜单能力说明活动支撑和评估评价个方面的内容,通过让学生参与已经量化的系列的教育活动......”。

2、“.....不断提高大学生的综合素质。大学生素质教育拓展工程的运行为了全面顺利实位黑龙江省大学生就业创业指导中心。大学生素质教育拓展工程实施的必要性随着知识经济的飞速发展,当前的社会对高素质人才的的要求量也随之提高,但目前高校的培养质量和教育状况还不能完全满足时代对人才素质的要求。大学生素质教育拓展工程探索素质教育论文。德育回归生活理论为我们开展德育工作寻找到条新的出路,具有普遍的指导意义,也对我们如何开展大学生素质教育有所启发。因此,实施大学生素质教育拓展工程就是要依据高等教育的培养目标,根据社会进步对人才的需求标准,结合大学生自身的思想实际与发展需要,把各种学生教育活动作为基本的组织形式和主要载体加以整合,实行量化,欲求木之长者,必固其根本欲求流之远者,必浚其泉源。要搞好基础性建设,解决永恒课题,应当探索建立套适应时代要求的健全有效的素质教育长效机制。否则......”。

3、“.....因此,各高校应当积极探索,建立整套领导重视责任明确机构合理制度规范执行有力评价科学的大学生素质教育拓展的长效机制,以保证大学生素质教育拓展工作能够做到人员到位渠道畅通措施得力效果明显。大学生素质教育拓展工程不是项朝夕就能完成的工作,需要高校及教育主管机关各级领导的高度重视,同时也需要提高广大在校大学生的积极性,更需要社会各界力量的大力支持。大力推进素质教育拓展工程的大学生素质教育拓展工程探索素质教育论文推进素质教育拓展工程的实施,做好素质教育拓展证书的认证工作,不断地进行理论创新制度创新和工作方式的创新,与时俱进,在创新中求发展,全面提高学生素质教育,使广大青年学生成长为社会有用人才。参考文献薛全会,张亚莉,李成当前大学生思想状况分析及德育工作河北理工大学学报社会科学版,姚晓燕增强高校思想政治课实效性的探究山东师范大学,盖涛......”。

4、“.....周春英论高校学生管理中的思想政治教育哈尔滨工程大学,董晓星学校心理健康教育课程评价模型构建扬州大学,刘颖,胡琨大学生素质拓展途径与保障的探讨科海故事博览评价档案。根据大学生的大学阶段的档案记录情况,通过阶段性认定和最终认定,形成大学生综合素质毕业评价。开展项实验由于各高校的层次规模专业特点存在着差异,学生的素质也各不相同,所以各高校应结合自身的实际情况和特点,以大学生素质教育量化工程为母本,设计出符合本校校情的素质教育量化运行体系,从而形成个百花齐放各具特色的工作局面。同时各高校应积极参与到工程的实施当中,在实际工作中要积极探索,勇于创新,不断总结,大胆实验,不断丰富大学生素质教育拓展工程的内容和形式。工作中应注意总结经验,不断充实和完善这项素质教育工程,力争用年的时间,基本搭建起我省大学生素等各项建设之中。古人云,欲求木之长者,必固其根本欲求流之远者,必浚其泉源......”。

5、“.....解决永恒课题,应当探索建立套适应时代要求的健全有效的素质教育长效机制。否则,把素质教育落到实处就可能是句空话。因此,各高校应当积极探索,建立整套领导重视责任明确机构合理制度规范执行有力评价科学的大学生素质教育拓展的长效机制,以保证大学生素质教育拓展工作能够做到人员到位渠道畅通措施得力效果明显。大学生素质教育拓展工程不是项朝夕就能完成的工作,需要高校及教育主管机关各级领导的高度重视,同时也需要提高广大在校大学生的积极性,更需要社会各界力量的大力支持。大力,必须强调实践性研究,建立操作性强的运行体系。完善个规划大学生素质教育量化工程规划是否科学是大学生素质教育拓展工程成功与否的根本前提,这个规划在现有的基础上还需不断地加以完善,特别是支撑活动菜单的具体设计和评价体系应继续深化。对于支撑活动菜单的具体设计,是要更具目的性。每项活动都要根据学生的思想实际,明确标定出学生素质提高的基本走向......”。

6、“.....是要更具系统性。素质提高是个由浅入深由低到高循序渐进的过程,项或几项教育活动甚至项特定的教育手段是不可能取得明显实效的,因此在我们的工作领域内,要尽可能地把多种教育活动科学的素质教育模式,以便能够更加充分地发挥第课堂的素质拓展功能,为他们不断地提高自身的综合素质搭建个平台,虚功实做,把大学生素质教育真正落到实处。通过引导学生广泛地参与到活动中来,体验和感悟人生的真谛,并对活动的效果加以正确评价,从而提高大学生整体素质。由于大众化高等教育阶段的教育目标具有多元化的特点,所以素质教育应该首先是基础性的教育,从基础抓起目的是为大学生向更高层次的发展打下更加坚实的基础,所以我们把大学生素质教育首先定位在培养社会主义合格公民的标准上具有朴素的爱国主义集体主义和社会主义观念,遵纪守法,具有定的创新意识和实践能力。据此我们得认地组合起来,使之形成教育合力......”。

7、“.....可以借鉴素质拓展训练那种体验式互动式渗透式的训练模式,摸索出适合大学生素质教育的特色方法,开辟条学生素质教育的新路。是要更具灵活性。菜单除了设臵固定的子项内容外,还要设计定数量的动态子项,甚至可以是学生根据自身的发展方向自主设计的活动内容,使多种功能性菜单之间有机结合,共同组成个完整的体系。对于评价体系,要建立两级大学生目标性任务参与情况记录表,根据各子项的不同难易程度和固有特点,配以合理的权重分值,设计不断完善的科学评价模型,通过日常记录院系评价学校评价等记录和评价形式,形成大学生个人的素质教育量些大学生对历史哲学地理方面的书籍很少问津。对艺术缺乏基本的鉴赏能力和欣赏习惯,忽略甚至抛弃很多民族的东西。其人文思想淡薄。当前很多的大学学生普遍认为中华民族几千年来的文化积淀和美德精神已经不能满足时代的进步和发展,而对些国外的节日和生活习惯及方式却盲目追捧......”。

8、“.....摘要大学生素质教育拓展工程是新时期高校素质教育的项重要措施,是服务于学生成长成才需要和青年人力资源开发的项重要系统工程。大学生素质教育拓展工程不是项朝夕就能完成的工作,需要高校及教育主管机关各级领导的高度重视,同时也需要提高广大在校大学生的积极性,机制和方法都应该适时地进行调整,但是目前各高校的作法依然都是传统的,那些以说教式灌输式填鸭式的教育方式没有得到根本性的改变。没有创新就没有发展,没有发展就更谈不上贯彻落实素质教育。当然并不是说所有传统的方式方法都要摒弃,些好的传统优势教育手段还是要保留的,关键是怎样能够依据社会的发展,赋予他们新的时代内涵,而且要对其功能重新进行挖掘和整合,使这些优良传统充分发挥其应有的教育功效,这也意味着创新。所以,从大学生身上反映出来的这些突出问题和高校的教育现状这两方面来看,的确对我们如何增强素质教育的针对性和实效性提出了严峻挑战......”。

9、“.....对艺术缺乏基本的鉴赏能力和欣赏习惯,忽略甚至抛弃很多民族的东西。其人文思想淡薄。当前很多的大学学生普遍认为中华民族几千年来的文化积淀和美德精神已经不能满足时代的进步和发展,而对些国外的节日和生活习惯及方式却盲目追捧。其自我意识膨胀,生活行为失准。在个人文明举止方面,过分强调个体行为的随意性,对道德纪律的蔑视与叛逆却被看作是有个性在男女交往中,只注重感情体验生理要求,忽视男女双方爱情的义务和道德责任在维护社会公共利益方面,很多大学生对道德文明和中华传统美德的重视程度较低,徇私舞弊随意破坏公物不注重环境卫生排队加塞等现象经常出现质教育模式的基本推进框架,推动全省高校大学生素质教育工作水平的进步提高。打造支队伍工作质量的好坏关键在人。目前各高校要想高质量地完成好这项任务在人员素质上可能还有定的差距,所以各高校要采取超常规的手段,加大队伍建设的力度......”。