工作的同时,学习更多课堂教学及课本以外的丰富知识,这有助于锻炼学生的综合实践能力,培育其形成良好的核心素养。例如,高职院校可积极鼓励学生成为图书馆志愿者,并采用学分制的形式,引导学生主动帮助图书馆工作人员完成图书采编新旧书的上架下架与修补或是阅读指导等各种图教育在当前的互联网时代下,高职院校的学生虽然可以灵活利用网络或其他新兴媒介快速获取各种信息资讯,但网络中的不良思想文化与不良信息等也极易对学生的思想价值观产生冲击。而高职院校图书馆在充分利用其现有各项优势资源,积极组织学生开展各种综合实践活动,并通过开设图书馆学课程,鼓励学生利用馆藏资源开展各项阅读活动等过程中,可以有效帮助学生形成正确的人生观世界观与价值观,在潜移默化中健全学生人格,培养其形成较高的核心素养。促进素质教育有效创新在以往的高职教育中,学媒介快速获取各种信息资讯,但网络中的不良思想文化与不良信息等也极易对学生的思想价值观产生冲击。而高职院校图书馆在充分利用其现有各项优势资源,积极组织学生开展各种综合实践活动,并通过开设图书馆学课程,鼓励学生利用馆藏资源开展各项阅读活动等过程中,可以有效帮助学生形成正确的人生观世界观与价值观,在潜移默化中健全学生人格,培养其形成较高的核心素养。所谓图书馆第空间,是指学生能够自由开展各种利益关系以外的活动场所,如开展学习活动交流活动等种非正式公共聚集场所。职院校需要积极加强图书馆的优化建设,不断丰富其馆藏资源,并通过积极组织学生参与各项图书馆管理工作与图书馆综合实践活动,将图书馆与学校教育教学工作相融合,以更好地完成学生素质教育。参考文献谭新野图书馆建设对大学生素质教育的影响及对策新西部,董晓丽浅谈高职院校图书馆在学生素质教育中的作用课程教育研究,黎清高职院校图书馆学生素质教育再探索图书馆研究,作者吴素云单位泉州工艺美术职业学院。促进素质教育有效创新在以往的高职教育中,学生素质教育通常只能以课堂教高职院校图书馆在学生素质教育的作用素质教育论文使学生在顺利完成高职院校图书馆日常管理工作的同时,培养自身的综合素质。开设图书馆相关课程,强化学生素质教育。在充分发挥高职院校图书馆在学生素质教育中的重要作用时,图书馆应当主动与学校的日常教学及管理工作进行深入融合。例如,针对高职院校中的新生,图书馆可以按照学生的所学专业所在班级等为其开展入馆教育活动。在入馆教育中,首先,学校需要向学生讲解各项基本的图书馆知识,包括基本的图书分类法分类标记符号等,根据学生具体专业,向其介绍图书馆内相关学科类目的基本设置监督管理,在培养学生形成良好信息素养的同时,也能够使其自觉遵守和维护社会公德秩序,提高对网络信息的免疫能力。实文献检索等课程教学。高职院校应当积极根据自身实际情况与学生学习需求,联合校内图书馆主动开设文献检索目录学等与图书馆相关的课程教学与实践教学,坚持理论与实践相结合的方式,进步强化学生的素质教育。以文献检索课程教学为例,教师需要主动与图书馆工作人员进行配合,将文献信息检索的相关知识内容与学生所学的计算机课程知识内容进行深入融合,要求学生可以运用计算作品的设计与制作。另外,高职院校图书馆可以尝试将学生的获奖作品毕业设计等进行统收集与分类整理,将其及时归档保存在高职院校的馆藏资源库中,在有效丰富图书馆馆藏资源的同时,也能够为其他学生和教师查阅使用提供便利。在当前我国推行全民阅读推广活动下,高职院校还应当积极响应国家号召,在充分利用现有各项优势资源的基础上,积极组织学生根据自身实际情况,发挥自身的优势特长与专业知识技能,开展图书馆书籍整理等志愿服务系列活动,并主动为有需要的人提供阅读指导与服务。这样可志愿服务系列活动,并主动为有需要的人提供阅读指导与服务。这样可使学生在顺利完成高职院校图书馆日常管理工作的同时,培养自身的综合素质。开设图书馆相关课程,强化学生素质教育。在充分发挥高职院校图书馆在学生素质教育中的重要作用时,图书馆应当主动与学校的日常教学及管理工作进行深入融合。例如,针对高职院校中的新生,图书馆可以按照学生的所学专业所在班级等为其开展入馆教育活动。在入馆教育中,首先,学校需要向学生讲解各项基本的图书馆知识,包括基本的图书分类法分类标记符升学生的思想道德水平与核心素养。馆社会实践活动。高职院校还需要充分结合自身专业优势特色,主动与当地企业等机构积极进行沟通交流,建立良好的合作关系,共同开展丰富多彩的图书馆社会实践活动。例如,高职院校针对参加陶瓷作品大赛的学生,可以专门在校图书馆官方网站中开辟出德化窑之窗的板块,该版块中包括纸质陶瓷书目和电子版陶瓷书目,馆藏资源涵盖陶瓷基础陶瓷工艺制陶技术等,学生可根据自身实际需要,随时登录学校图书馆官方网站,查询和浏览所需要的书目信息与资料内容,进而有号等,根据学生具体专业,向其介绍图书馆内相关学科类目的基本设置。其次,高职院校图书馆还需要依托其现有的各项规章制度与管理条例,积极向学生渗透思想道德教育,培育学生的综合素质。要求学生在进入图书馆后,需要自觉遵守图书馆的各项规定,养成爱护图书的良好习惯,并自觉抵制损毁图书等各种不良行为。最后,高职院校图书馆在积极鼓励学生利用馆内计算机网络系统等查阅浏览各项知识信息资源时,也应当有意识地引导学生自行成立图书馆管理小组,对学生浏览和使用各种网络信息的行为进行开展图书馆实践活动,渗透思想素质教育。在高职学生素质教育中,学校可将图书馆作为第课堂,即将其当作开展各项学生素质教育活动的前沿阵地。通过积极开展各种校内图书馆综合实践活动,使学生在正确认识各项图书馆工作的同时,学习更多课堂教学及课本以外的丰富知识,这有助于锻炼学生的综合实践能力,培育其形成良好的核心素养。例如,高职院校可积极鼓励学生成为图书馆志愿者,并采用学分制的形式,引导学生主动帮助图书馆工作人员完成图书采编新旧书的上架下架与修补或是阅读指导等各种图库中,这在有效丰富图书馆馆藏资源之余,能够为落实学生文化素质教育提供更多资源支持。另外,高职院校图书馆也可以主动向学生开放知网等电子文献资源库,使学生能够根据自身实际需要快速搜索查询所需文献资源。在新媒体时代下,高职院校图书馆还应当主动尝试利用如微信等各种新兴媒介,开发设计图书馆,满足学生多样化的学习需求。关键词高职院校图书馆素质教育图书馆作为种文化服务机构,可为人们提供丰富多样的知识信息资源,图书馆自身所具备的诸多优势,也对落实学生素质教育和维护社会公德秩序,提高对网络信息的免疫能力。实文献检索等课程教学。高职院校应当积极根据自身实际情况与学生学习需求,联合校内图书馆主动开设文献检索目录学等与图书馆相关的课程教学与实践教学,坚持理论与实践相结合的方式,进步强化学生的素质教育。以文献检索课程教学为例,教师需要主动与图书馆工作人员进行配合,将文献信息检索的相关知识内容与学生所学的计算机课程知识内容进行深入融合,要求学生可以运用计算机各种搜索引擎等,通过键入关键词等方式精准完成自身所需文献信息机各种搜索引擎等,通过键入关键词等方式精准完成自身所需文献信息的快速检索。在教学过程中,教师还需要积极带领学生进行上机操作,要求学生根据自身所学专业和实际学习需求,利用所学知识技能完成相关文献资源的检索查阅与调用等操作,进而使学生能够灵活掌握更多的文献信息检索技术,并有效增强学生的信息素养与综合实践能力,为培育学生形成良好核心素养创造有利条件。结语高职院校图书馆在学生素质教育中有促进文化素质教育思想素质教育深入落实创新学生素质教育路径的重要作用。因此高号等,根据学生具体专业,向其介绍图书馆内相关学科类目的基本设置。其次,高职院校图书馆还需要依托其现有的各项规章制度与管理条例,积极向学生渗透思想道德教育,培育学生的综合素质。要求学生在进入图书馆后,需要自觉遵守图书馆的各项规定,养成爱护图书的良好习惯,并自觉抵制损毁图书等各种不良行为。最后,高职院校图书馆在积极鼓励学生利用馆内计算机网络系统等查阅浏览各项知识信息资源时,也应当有意识地引导学生自行成立图书馆管理小组,对学生浏览和使用各种网络信息的行为进行使学生在顺利完成高职院校图书馆日常管理工作的同时,培养自身的综合素质。开设图书馆相关课程,强化学生素质教育。在充分发挥高职院校图书馆在学生素质教育中的重要作用时,图书馆应当主动与学校的日常教学及管理工作进行深入融合。例如,针对高职院校中的新生,图书馆可以按照学生的所学专业所在班级等为其开展入馆教育活动。在入馆教育中,首先,学校需要向学生讲解各项基本的图书馆知识,包括基本的图书分类法分类标记符号等,根据学生具体专业,向其介绍图书馆内相关学科类目的基本设置要充分结合自身专业优势特色,主动与当地企业等机构积极进行沟通交流,建立良好的合作关系,共同开展丰富多彩的图书馆社会实践活动。例如,高职院校针对参加陶瓷作品大赛的学生,可以专门在校图书馆官方网站中开辟出德化窑之窗的板块,该版块中包括纸质陶瓷书目和电子版陶瓷书目,馆藏资源涵盖陶瓷基础陶瓷工艺制陶技术等,学生可根据自身实际需要,随时登录学校图书馆官方网站,查询和浏览所需要的书目信息与资料内容,进而有效获得灵感和启发,夯实自身专业基础知识技能,从而更好地完成陶高职院校图书馆在学生素质教育的作用素质教育论文有着定帮助作用。图书馆工作人员也需要充分利用师生资源,主动收录有价值与研究意义的学生论文电子教案等,同样在对其进行电子化处理后并存储至馆藏资源数据库中,这在有效丰富图书馆馆藏资源之余,能够为落实学生文化素质教育提供更多资源支持。另外,高职院校图书馆也可以主动向学生开放知网等电子文献资源库,使学生能够根据自身实际需要快速搜索查询所需文献资源。在新媒体时代下,高职院校图书