1、“.....进而推动美术教育的不断发展,紧跟教育事业的发展步伐,取得切实的进步。民间美术资源民间美术深入了解和掌握相关民间美术资源。在目前的教学中,民间美术资源的引入往往理论居多实践偏少,这样不仅会降低学生的学习兴趣,而且会导致学生不能形成深入的理解,降低了教学效率。民间美术资源融入美术教育的途径民间美术资源融入美术教育具有多方面的意义,因而对于美术教师而言,就需要形成清醒的认知,通过合理的途径,实现美术教临的困境虽然民间美术资源融入美术教育活动作用显著,但从当前的教学实际来讲,还面临些困境,导致民间美术的融入存在阻碍。首先,融入路径单,不够多元化。从目前的实际情况来看,民间美术资源融入美术教育,普遍采取教学拓展的方式。这种方式较为局限,层次不高,还需要加强改进与优化,让融入路径更加多样。其次,没有关注学生的兴新发展,让美术教育体现出不同的面貌......”。

2、“.....能够让美术教育的内涵得到全面提升,进而推动美术教育的不断发展,紧跟教育事业的发展步伐,取得切实的进步。如果美术课堂教学活动局限在课本教材当中,则容易导致学生的美术视野受到定的限制,未得到充分的发展。将民间美术资源融入美术教育,可以突破书美术教育中民间美术资源的融入美术教育论文绎,通过操偶师操作木偶完成各种动作,然后拍摄为动画。学生普遍对动画感兴趣,通过动画让学生了解木偶戏,然后再进行相关的美术知识教学,如此就能取得较好的效果。除了利用信息资源引入民间美术,还可以借助信息技术融入民间美术资源。如,孔明锁是我国古代的木玩具,不借助外部力量,仅通过榫卯结构实现拼接,内部结构非常巧妙,是看,民间美术具有非常深厚的群众基础,而且体现了我国广大劳动人民的智慧和审美。相关研究表明,我国民间美术主要分为个大类,上百种小类......”。

3、“.....而且些民间美术资源十分有限,技艺传承难度较大,这导致其传承和保护都面临障碍,将其融入美术教育面临困难。如皮影木偶,这类民间美术制作工艺较为复杂,要想在美术课堂短暂的时间内让学生学会,比较困难。假如要引入木偶戏,有个非常好的载体,即动画的形式。目前,网络上有许多木偶动画,动画角色全部都用木偶间美术资源的融入美术教育论文。民间美术资源融入美术教育的教学意义在美术教育中融入民间美术资源,具有多方面的积极作用,具体表现在以下几个方面。关键词美术教育民间美术资源融入在倡导培养学生综合素质的大背景下,美术教育也需要实现创新升级,拓展教学内容,将丰富的民间美术资源融入美术教育课堂......”。

4、“.....我国民间美术类型多样,而且具有显著的地域性特征。如糕点面点这类食品造型民间美术,主要存在于北方地区,南方地区较少。又如,陕西地区有特色鲜明的剪纸,其中又以陕北关中和陕南这个地区的剪纸为典型代表。关键词美术教育民间美术资源阔的美术教育空间。我国民间美术资源非常丰富,应该融入哪些资源如何融入都是需要思考的问题。因此,美术教育工作者需要加强研究,找到民间美术资源和美术教育的有效融合路径。美术教育中民间美术资源的融入美术教育论文。民间美术资源民间美术资源是指各类民间美术可以使用的成果,包括实物技巧理念等内容。从我国历史发展的角度过去,美术教育受到的重视程度相对偏低,因而美术教育的发展速度相对滞后。融入民间美术资源,可以推动美术教育的改革和创新发展,让美术教育体现出不同的面貌。民间美术丰富的资源和多元化的艺术理念,能够让美术教育的内涵得到全面提升,进而推动美术教育的不断发展......”。

5、“.....取得切实的进步。民间美术资源民间美术当代教育实践与教学研究,吕峰民族民间美术资源在美术教育中的价值美术教育研究,杨栩如何将民族民间美术在高校美术教育中有效传承科学与财富,作者丁文静单位潍坊科技学院。如果美术课堂教学活动局限在课本教材当中,则容易导致学生的美术视野受到定的限制,未得到充分的发展。将民间美术资源融入美术教育,可以突破书本的限制,为学本地民间美术资源调查活动,让学生分为至人的调查小组,对本地的民间美术形式民间艺人等进行走访调查,并将调查结果整理为调查报告。此外,还可以进行民间美术实践活动,组织学生去些民间美术工作室进行实践,或是参观些民间美术展览,等等。美术社会实践活动能够加深学生的认识与理解,让民间美术资源的融入更具实效。结语将民间美术等。我国民间美术类型多样,而且具有显著的地域性特征。如糕点面点这类食品造型民间美术,主要存在于北方地区,南方地区较少。又如......”。

6、“.....其中又以陕北关中和陕南这个地区的剪纸为典型代表。过去,美术教育受到的重视程度相对偏低,因而美术教育的发展速度相对滞后。融入民间美术资源,可以推动美术教育的改革和阔的美术教育空间。我国民间美术资源非常丰富,应该融入哪些资源如何融入都是需要思考的问题。因此,美术教育工作者需要加强研究,找到民间美术资源和美术教育的有效融合路径。美术教育中民间美术资源的融入美术教育论文。民间美术资源民间美术资源是指各类民间美术可以使用的成果,包括实物技巧理念等内容。从我国历史发展的角度绎,通过操偶师操作木偶完成各种动作,然后拍摄为动画。学生普遍对动画感兴趣,通过动画让学生了解木偶戏,然后再进行相关的美术知识教学,如此就能取得较好的效果。除了利用信息资源引入民间美术,还可以借助信息技术融入民间美术资源。如,孔明锁是我国古代的木玩具,不借助外部力量,仅通过榫卯结构实现拼接,内部结构非常巧妙,是引力......”。

7、“.....并且让学生在参与过程中对相关美术知识加深了解。又如,对于传统的剪纸艺术,可以开设创意剪纸大赛主题美术活动,让学生发挥创意,创作剪纸作品。通过主题活动将民间美术资源和美术教育有效结合起来,可以让学生积极参与,这对于提高学生的美术技能效果显著。我国民间美术资源非常丰富,但些民间美术美术教育中民间美术资源的融入美术教育论文呈现更多的美术资源,这样学生对美术的见识将更加广阔,了解也会更加全面。如此来,学生的美术视野就能得到有效拓展,这对于学生美术素养的形成和发展具有非常积极的作用。引入刺绣蜡染等美术资源,可以让学生对民族服饰有所认识引入窗花礼花等美术资源,可以让学生对剪纸艺术有所认识。美术教育中民间美术资源的融入美术教育论文绎,通过操偶师操作木偶完成各种动作,然后拍摄为动画。学生普遍对动画感兴趣,通过动画让学生了解木偶戏,然后再进行相关的美术知识教学,如此就能取得较好的效果......”。

8、“.....还可以借助信息技术融入民间美术资源。如,孔明锁是我国古代的木玩具,不借助外部力量,仅通过榫卯结构实现拼接,内部结构非常巧妙,是民间美术的引入效果开展社会实践,加强学生的认识理解通过多种方法共同作用,让民间美术资源有效融入美术教育。参考文献栗欣现代美术教育中民间美术文化资源的融入分析新课程中学,祁光伟高校美术教育中的民间美术资源开发探索大众文艺,李婧杰民族地区艺术设计类课程教学融入民间美术资源的必要性研究地融入美术教育,将其纳入美术教学内容,就可以让民间美术在美术课堂上获得足够的教学时间,这就为民间美术资源在美术教育中的有效融入奠定了基础。要实现这目标,方面需要在教材的编写上对民间美术资源加强关注,开设专门的民间美术知识板块另方面,需要教师结合美术教学的实际情况,将民间美术资源合理引入课堂教学。除了在教学内资源融入美术教育,具有显著的教育意义......”。

9、“.....而且可以促进美术教育的发展。美术教师应该清楚地认识到这点。美术教师需要对当前美术教育的实情作出分析,了解目前存在的些不足,然后针对这些不足引入民间美术资源,将其作为教学内容的部分开展主题美术活动,引导学生积极参与借助信息技术,提阔的美术教育空间。我国民间美术资源非常丰富,应该融入哪些资源如何融入都是需要思考的问题。因此,美术教育工作者需要加强研究,找到民间美术资源和美术教育的有效融合路径。美术教育中民间美术资源的融入美术教育论文。民间美术资源民间美术资源是指各类民间美术可以使用的成果,包括实物技巧理念等内容。从我国历史发展的角度我国古代劳动人民勤劳与智慧的体现。教师在美术教育中引入这类木玩具,就可以借助信息技术,通过维演示孔明锁的内部结构,让学生形成更清楚地了解这种民间美术。将民间美术资源融入美术教育,并不能局限于课堂,还可以从课外角度切入,通过开展美术社会实践活动......”。