1、“.....确定了实习教学主任教学秘书教学组长和对带教教师。本院通过建立实习基地具体规章制度和明确各带教教师职责，将管理措施落实到实处，保证实习基地各成员均有明确的分工，各司其职，保证实习带教工作有条不紊地进行。在药学专业留学生实习正式开始前由实习教学主任对其进行实习前教育和集中宣教，使学生提前地具体规章制度和明确各带教教师职责，将管理措施落实到实处，保证实习基地各成员均有明确的分工，各司其职，保证实习带教工作有条不紊地进行。在药学专业留学生实习正式开始前由实习教学主任对其进行实习前教育和集中宣教，使学生提前认识实习的目的和意义。入科宣教主要是对实习生进行实习前的介绍，主要包括医院概况药学部基本情况部门设臵及职能主要工作内容及工作流程等。完成入科宣教后实习生按实习安排分别进入各部门开始实习工作，带教教师根据不同部门的特点进行对带教实习......”。

2、“.....明确实习目标熟悉药品的摆放脉药物集中配臵与服务药学科研与教学于体的综合性药学技术服务部门。药学专业留学生医院实习带教分析药学毕业论文。年，温州医科大学成为国内首批通过的留学生药学本科学士学位授予点，招收首届药学本科专业来华留学生，截至目前，该专业共有名留学生。药学专业来华留学生及其实习带教现状分析随着带路政策的推行，全国医药院校来华留学生规模日渐扩增。药学专业留学生医院实习带教分析药学毕业论文。年，温州医科大学成为国内首批通过的留学生药学本科学士学位授予点，招收首届药学本科专业来华留学生，截至目前，该专业共有名留学生。医院实习是药学专业留学生题的引导下在具体的实际情境中探索答案的过程可锻炼其主动分析和解决问题的能力，合理利用课堂理论知识的能力，以及学生检索资料归纳总结的能力，最重要的是，真正地让学生成为学习的主导者。但大多数留学生性格活泼，充满热情，思维发散性很大......”。

3、“.....引导学生更多地关注教学内容。此外，在实习带教结束后教师可通过实习作业或操作考核对实习效果进行合理反馈。总之，医院实习是药学专业留学生教学计划的重要组成部分，探索和改革其实习教学方法是我国高等医药教育的需要，也是顺应卫生体制改革和发展的要求。作为实习带教中的药学专业留学生医院实习带教分析药学毕业论文生结合药动学药效学的理论知识和经典公式，设计个性化给药方案，提出合理用药指导意见，将理论知识和临床实践结合，深化了学生在课堂中所学到的知识。在相关实习中，带教教师可提出关于药物监测和个性化给药的问题，以问题为向导进行实习带教。如为何患者需进行甲氨蝶呤药物监测根据测定药物浓度如何调整药物处方以提高疗效有何依据等。由于药学专业来华留学生来自于不同国家，专业基础参差不齐，且大多数为首次接触临床实际问题，教师可带领学生查阅本领域学术前沿文献进行解读，帮助回答实习带教中的具体问题......”。

4、“.....将传划。是指临床药师在患者药物治疗中定时采取患者的体液尿液血液唾沫测定药物浓度后探讨药物在患者体内的吸收代谢过程并提出个体化给药方案。带教教师可指导学生利用药动学和药效学的课堂理论知识，借助于药代动力学原理和公式，对获得的药物浓度进行分析，提出适合患者个体的给药方案，从而降低不良反应并达到疗效的最大化。在这过程，学生结合药动学药效学的理论知识和经典公式，设计个性化给药方案，提出合理用药指导意见，将理论知识和临床实践结合，深化了学生在课堂中所学到的知识。在相关实习中，带教教师可提出关于药物监测和个性化给药的问题，以问题为向学到的理论知识和主动搜集的文献资料，与临床的实际案例相联系，学习合理用药指导，切实提高药学服务质量和实习带教效果。治疗药物监测是医院药学工作的重要方面，也是药物治疗学的重要内容，因而也属药学本科生医院实习计划......”。

5、“.....带教教师可指导学生利用药动学和药效学的课堂理论知识，借助于药代动力学原理和公式，对获得的药物浓度进行分析，提出适合患者个体的给药方案，从而降低不良反应并达到疗效的最大化。在这过程，学为主，学生对临床合理用药并没有主动分析，学生的参与度热情度均较低，造成实习学生对药学技术服务在患者诊治中的作用缺乏正确的认识，降低了医院实习的教学质量。这种传统教学方法更不适用于自主性较强语言沟通不畅的留学生。相对于单向传授知识的传统教学方法，以问题为基础的学习和以案例为基础的学习教学法可引导学生结合真实情境中的案例回答解决问题，充分发挥学生的主观能动性，更适用于留学生的实习带教。以案例为基础的学习教学法是基于临床案例的教学方法，将学生引入具体的案例情境，带教教师则鼓励学生积极参与讨论，寻找解决方法......”。

6、“.....说明每个步骤的重要性然后在带教教师的指导下由留学生进行部分操作。带教教师在各阶段内均根据带教计划对教学内容进行充分准备，并严格监督实习生的操作内容。医院药学部实习带教的教学方法与举例随着药学专业的蓬勃发展，医院药学部的主要功能已由传统的发药制剂调配转变为以患者为中心的药学服务和合理用药指导。这种以患者为核心的药学新模式促使了药学工作者从药房窗口转变为直接面向患者，以及监测药物血药浓度，为医生护士和患者生会跟随临床药师加入治疗小组，进行临床查房，了解患者病情进展，向主治医生提供合理用药建议，并在病程记录中记录用药的依据及处方分析，此外还需了解新药的使用效果并进行评价。如可选择例肠胃手术后的患者，带教教师协助学生与患者之间进行沟通，由学生完成病情了解，并对医生的处方进行分析，如何进行抗菌药物消炎药的选择等......”。

7、“.....与临床的实际案例相联系，学习合理用药指导，切实提高药学服务质量和实习带教效果。治疗药物监测是医院药学工作的重要方面，也是药物治疗学的重要内容，因而也属药学本科生医院实习医院药学部实习带教的组织与实施没有规矩不成方圆，本部成立了基地实习教学管理小组，保证实习基地的带教工作和管理有序开展，强化带教师资的责任感，提高实习教学质量。以药学部主任牵头，各科室带教教师共同起草了温州医科大学附属第医院药学部实习基地教学管理制度，确定了实习教学主任教学秘书教学组长和对带教教师。本院通过建立实习基地具体规章制度和明确各带教教师职责，将管理措施落实到实处，保证实习基地各成员均有明确的分工，各司其职，保证实习带教工作有条不紊地进行。在药学专业留学生实习正式开始前由实习教学主任对其进行实习前教育和集中宣教，使学生提前专业留学生医院实习的现状进行分析，并对医院实习带教改革进行反思......”。

8、“.....以提高带教质量，使学生获得满意的实习效果。充分做好实习带教准备针对医院药学实习带教中的不足，提高带教教师的思想素质和业务能力是关键带教教师应提高带教积极性，重视教学工作，进行充分准备。在留学生实习教学前安排好临床工作，保证在不影响本职工作的同时，顺利完成带教任务。应该以教学大纲和培养计划为准则，确定好实习工作的重点，与理论课程合理衔接。本部束后教师可通过实习作业或操作考核对实习效果进行合理反馈。总之，医院实习是药学专业留学生教学计划的重要组成部分，探索和改革其实习教学方法是我国高等医药教育的需要，也是顺应卫生体制改革和发展的要求。作为实习带教中的骨干力量，青年教师应通过自身努力，提高英语水平，跨越语言沟通障碍，不断提高教学水平，合理使用教学方法，提升教学质量，提高临床合理用药指导的实践技能，最终促进临床药学人才及留学生人才的培养......”。

9、“.....提高实习带教是项繁重而艰巨的任务，在今后的带教工作中应不断探索与反思，教学相长，提高药学专业学生及留学生在医院药学的实习效果，导进行实习带教。如为何患者需进行甲氨蝶呤药物监测根据测定药物浓度如何调整药物处方以提高疗效有何依据等。由于药学专业来华留学生来自于不同国家，专业基础参差不齐，且大多数为首次接触临床实际问题，教师可带领学生查阅本领域学术前沿文献进行解读，帮助回答实习带教中的具体问题。这种以问题为导向的教学方式，将传统以教为主变为引入具体的问题情境中，有利于提高实习带教的教学质量。最后各小组分组讨论汇报，再由带教教师对该问题进行归纳总结，分析临床用药的合理性，这种问题式教学符合留学生的学习习惯，可有效提高学习效率。此外，学生在问生会跟随临床药师加入治疗小组，进行临床查房，了解患者病情进展，向主治医生提供合理用药建议，并在病程记录中记录用药的依据及处方分析，此外还需了解新药的使用效果并进行评价......”。