1、“.....注册条件申请首次注册者,应当具备下列条件,师德考核为合格及以上等次,能胜任教育教学工作,须完成岗前培训任务且考核合格年度及年度的继续教育培训任务。年入职的教师,须完成年度继续教育培训任务。满足下列条件的,定期神为指导,贯彻落实教育规划纲要,以建设高素质教师队伍为核心,以促进教师专业化发展为导向,健全教师管理机制,提升教师队伍整体素质,全面评价教师职业道德业务水平和工作业绩,促进教师终身学习和全面发展。努力造就支师德高尚业务精湛结构合理充满活作,须完成岗前培训任务且考核合格年度及年度的继续教育培训任务。年入职的教师,须完成年度继续教育培训任务。教师资格定期注册实行网上申请,须由本人申请,所在学校集体办理,按照人事隶属关系报县级以上教育行政部门审核注册。申请教师资格定期注中小学教师资格定期注册工作实施方案实施方案实基础......”。

2、“.....中小学教师资格定期注册工作实施方案实施方案。注册结果适用定期注册合格人员,可在定期注册有效期内,按照教师资格类别从事教育教学工作,并享受相应的教师权益及待遇。暂缓注册者,原则上不得聘用在教育教学工升教师队伍整体素质,全面评价教师职业道德业务水平和工作业绩,促进教师终身学习和全面发展。努力造就支师德高尚业务精湛结构合理充满活力的高素质专业化中小学教师队伍,为办人民满意教育提供强有力的师资保障。注册内容和范围中小学教师资格定期注册范现的新情况新问题,建立定期注册工作中特殊情况及不规范问题处理机制,制定特殊情况及不规范问题预案,妥善解决好工作中出现的各类问题并认真总结经验,为进步完善教师资格定期注册制度提供有益借鉴,为进步加强教师队伍管理,激发教师行业活力,奠定坚缓注册者,待达到定期注册条件后,可重新申请定期注册,注册时间向后按年度顺延。因未完成规定的继续教育学时暂缓注册的......”。

3、“.....补齐继续教育学时因年度考核不合格暂缓注册的,由学校组织考核,提交任教学校出具的下年度考核合格证明因中为进步加强教师队伍管理,激发教师行业活力,奠定坚实基础。年首次注册工作流程年月底前。中小学教师资格定期注册工作实施方案实施方案。满足下列条件的,定期注册合格中小学教师职业道德规范,具有良好的师德表现,师德考核为合格及以上等次个培教育教学和教育管理工作学期以上暂缓注册的,在恢复教育教学工作年后,由所在学校进行考核,提交年度考核合格证明。指导思想以党的十大精神为指导,贯彻落实教育规划纲要,以建设高素质教师队伍为核心,以促进教师专业化发展为导向,健全教师管理机制,提注册范围内的教师无故逾期不申请定期注册,按照注册不合格处理。年教师资格首次注册工作要求及安排切实加强领导,精心组织实施各校要充分认识此项工作的艰巨性和复杂性,要依据本方案要求,结合实际......”。

4、“.....注册结果适用定期注册合格人员,可在定期注册有效期内,按照教师资格类别从事教育教学工作,并享受相应的教师权益及待遇。暂缓注册者,原则上不得聘用在教育教学工作岗位。情况特殊的,经本人申请,可与任教学校签强化培训。县局将举行教师资格定期注册管理系统业务培训班,各校选派技术骨干参加业务培训,确保他们熟悉业务,规范操作,从技术层面保证首次注册的顺利实施。摸清底数。各乡镇中学中心小学包含所辖区村小教学点幼儿园县直学校单个学校为单位,统计中小学为公办幼儿园小学初级中学和高级中学在编在岗教师以下简称中小学教师。不含公办中等职业学校特殊教育机构初等中等教育机构其他教育机构和民办学校教师。注册条件申请首次注册者,应当具备下列条件,师德考核为合格及以上等次,能胜任教育教学工教育教学和教育管理工作学期以上暂缓注册的,在恢复教育教学工作年后,由所在学校进行考核......”。

5、“.....指导思想以党的十大精神为指导,贯彻落实教育规划纲要,以建设高素质教师队伍为核心,以促进教师专业化发展为导向,健全教师管理机制,提实基础。年首次注册工作流程年月底前。中小学教师资格定期注册工作实施方案实施方案。注册结果适用定期注册合格人员,可在定期注册有效期内,按照教师资格类别从事教育教学工作,并享受相应的教师权益及待遇。暂缓注册者,原则上不得聘用在教育教学工注册不合格处理。年教师资格首次注册工作要求及安排切实加强领导,精心组织实施各校要充分认识此项工作的艰巨性和复杂性,要依据本方案要求,结合实际,制定本地本校在编在岗中小学教师首次注册工作实施方案,按计划扎实推进要及时发现研究和解决工作中中小学教师资格定期注册工作实施方案实施方案订试聘合同,试聘在教育教学岗位上工作,试聘期般不超过年。试聘期内不得晋升高级教师职称职务,不得参加评优评先。试聘期内可以重新申请注册......”。

6、“.....注册不合格人员,应予调离教育教学岗位。中小学教师资格定期注册工作实施方案实施方案实基础。年首次注册工作流程年月底前。中小学教师资格定期注册工作实施方案实施方案。注册结果适用定期注册合格人员,可在定期注册有效期内,按照教师资格类别从事教育教学工作,并享受相应的教师权益及待遇。暂缓注册者,原则上不得聘用在教育教学工知的通知赣教资函„‟号精神,及时办理证书补发或换发手续,及时更正证书信息,不得借故拖延或拒绝办理。收集材料。各校要提前做好和布置定期注册有关工作,让每名参加注册的教师在此期间内做好充分准备,整理准备好个人参加注册所需提供的材料,如教,但经所在学校或教育行政部门批准的进修支教外出培训学术交流病休产假等情形除外。暂缓注册者,待达到定期注册条件后,可重新申请定期注册,注册时间向后按年度顺延。因未完成规定的继续教育学时暂缓注册的,应参加相关培训,补齐继续教育学时因师持证上岗情况......”。

7、“.....对纳入定期注册范围人员的教师资格证书持有情况进行摸底,按照省教育厅转发教育部关于印发教师资格认定特殊情况及不规范问题在中小学教师资格定期注册制度试点工作中的处理办法的通教育教学和教育管理工作学期以上暂缓注册的,在恢复教育教学工作年后,由所在学校进行考核,提交年度考核合格证明。指导思想以党的十大精神为指导,贯彻落实教育规划纲要,以建设高素质教师队伍为核心,以促进教师专业化发展为导向,健全教师管理机制,提岗位。情况特殊的,经本人申请,可与任教学校签订试聘合同,试聘在教育教学岗位上工作,试聘期般不超过年。试聘期内不得晋升高级教师职称职务,不得参加评优评先。试聘期内可以重新申请注册,符合条件的予以注册。注册不合格人员,应予调离教育教学岗位。现的新情况新问题,建立定期注册工作中特殊情况及不规范问题处理机制,制定特殊情况及不规范问题预案......”。

8、“.....为进步完善教师资格定期注册制度提供有益借鉴,为进步加强教师队伍管理,激发教师行业活力,奠定坚案,按计划扎实推进要及时发现研究和解决工作中出现的新情况新问题,建立定期注册工作中特殊情况及不规范问题处理机制,制定特殊情况及不规范问题预案,妥善解决好工作中出现的各类问题并认真总结经验,为进步完善教师资格定期注册制度提供有益借鉴,度考核不合格暂缓注册的,由学校组织考核,提交任教学校出具的下年度考核合格证明因中止教育教学和教育管理工作学期以上暂缓注册的,在恢复教育教学工作年后,由所在学校进行考核,提交年度考核合格证明。注册范围内的教师无故逾期不申请定期注册,按照中小学教师资格定期注册工作实施方案实施方案实基础。年首次注册工作流程年月底前。中小学教师资格定期注册工作实施方案实施方案。注册结果适用定期注册合格人员,可在定期注册有效期内,按照教师资格类别从事教育教学工作......”。

9、“.....暂缓注册者,原则上不得聘用在教育教学工册合格中小学教师职业道德规范,具有良好的师德表现,师德考核为合格及以上等次个培训学时,胜任教育教学工作。有下列情形之的,暂缓注册,注册有效期内有体罚学生乱收费或向学生家长索要钱物违规从事有偿家教等违反中小学教师职业道德规范行为的现的新情况新问题,建立定期注册工作中特殊情况及不规范问题处理机制,制定特殊情况及不规范问题预案,妥善解决好工作中出现的各类问题并认真总结经验,为进步完善教师资格定期注册制度提供有益借鉴,为进步加强教师队伍管理,激发教师行业活力,奠定坚的高素质专业化中小学教师队伍,为办人民满意教育提供强有力的师资保障。注册内容和范围中小学教师资格定期注册范围为公办幼儿园小学初级中学和高级中学在编在岗教师以下简称中小学教师。不含公办中等职业学校特殊教育机构初等中等教育机构其他教育机......”。