1、“.....本科生使用频率最高的网络资源库材料为教学课件,认为丰富的教学课件可以更好地络教学资源,实际利用率并不高,只有的本科生使用网络教学案例库,而研究生使用网络教学案例库的比例达到,这表明本科生对于网络资源平台的使用率并不高。完善网络教学资源平台的建议对网络平台学习资源进行专业甄选和归类建立课程学习资源库利用现代技术,对各种网络资源进行专业化处理和归类整理,同时对网络资源进行深加。如何在新媒体时代利用公共经济学教学资源平台提升公共经济学教学效率和教学水平,也成为当前推进公共经济学教学和科研工作的重要任务。本文通过对在校大学生与硕士研究生网络资源平台需求调查,探讨网络教学资源平台建设中存在的问题,为更好开展公共经济学课程的教学实践活动提供参考依据。选择强化师生互动交流的本科生理,刘莉平,陈志刚建立高校网络教学协作平台促进教学信息资源的开发和利用高等理科教育......”。

2、“.....公共经济学课程调查分析经济学论文。选择强化师生互动交流的本科生比例为,硕士生比例为,因此,加强网络资源平台师生互动丰富平台教学资源的相关内容是改进网络资源平台公共经济学课程调查分析经济学论文络资源库材料为教学课件,认为丰富的教学课件可以更好地完成课下复习,夯实基础知识。大部分本科生希望网络资源平台按学习专题主题组织和资源分类标准进行模块分组,认为这有利于其在课下更便捷地操作平台系统,进行巩固与探究性学习。大部分本科生还希望网络资源平台提供电子教学材料以及更多的多媒体素材以供学习借鉴。本交流活动相结合的网络化学习方式。网络教学资源平台与教师的教学与科研相结合调查发现,本科生对于加强与教师互动交流,及时更新网络平台资源,丰富教学内容的需求较强烈。所以,需要构建教学研体的教学资源平台,用于辅助课堂教学鼓励自主学习以及协助教师科研......”。

3、“.....并实现教学平台和广州美术学院。公共经济学课程调查分析经济学论文。网络教学资源平台内容设置的需求本科生和研究生都认为丰富的案例库对公共经济学课后网络资源的课程学习最重要,其次需求较高的为重难点解析。本科生认为重要程度最低的是教师视频,认为在平时上课时认真听讲的效果好于课下收看录播的教师视频。本科生使用频率最高的网台学习资源进行专业甄选和归类建立课程学习资源库利用现代技术,对各种网络资源进行专业化处理和归类整理,同时对网络资源进行深加工,建立课程学习资源库,满足不同专业学生的学习需求,主动及时地提供新颖准确有价值实用的专业性网络资源。选择对应的网络资源便于师生进行研究性教学和拓展性学习在网络资源平台上,教师与网络资源的课程学习非常重要,其中本科生给出了分,而研究生给出了分。其次得分较高的为重难点解析,本科生给出了分,研究生给出了分。本科生认为重要程度最低的是教师视频......”。

4、“.....研究生认为重要程度最低的是名校密卷同测,他们给出了分。网络教学资源整合度低利用率不高调查发现,虽然分别建立了公共经济学精品课生之间的互动交流,除了在课堂进行直接的教学与学习外,更多的要选择与本课程相关的各种网络资源,让师生围绕课程进行研究性教学和拓展性学习。这样不仅可以提高教师的教学与科研效率,而且可以拓宽学生的知识面。网络资源在内容选择和组织时,应注重综合性社会性和实践性,使用将真实世界中的实践活动与在网络平台上的互动网络教学资源平台内容设置的需求本科生和研究生都认为丰富的案例库对公共经济学课后网络资源的课程学习最重要,其次需求较高的为重难点解析。本科生认为重要程度最低的是教师视频,认为在平时上课时认真听讲的效果好于课下收看录播的教师视频。本科生使用频率最高的网络资源库材料为教学课件,认为丰富的教学课件可以更好地库之间素材重复且格式不统的人,占研究生调查人数的......”。

5、“.....网络教学资源平台利用情况在调查中发现,本科生和研究生在学习公共经济学课程时通常会利用各种学习资源,但是只有的本科生使用网络教学案例库,而研究生使用网络教学案例库的比例达到,这表明本科生对于网络资源平台的使用率并不况在调查中发现,本科生和研究生在学习公共经济学课程时通常会利用各种学习资源,但是只有的本科生使用网络教学案例库,而研究生使用网络教学案例库的比例达到,这表明本科生对于网络资源平台的使用率并不高。调查显示,使用课件学习的学生最多,共人,占调查总人数的。在学习过程中使用教材的本科生较多,达人,占本科生调研平台的无缝连接。参考文献赵立冲网络教学资源平台建设研究综述广西大学学报哲学社会科学版,李杨工业设计专业网络教学资源平台应用研究中国轻工教育,汤发俊基于超星泛雅网络教学平台的在线开放课程建设以计算机应用基础课程为例职业技术,张岩,崔健......”。

6、“.....除了在课堂进行直接的教学与学习外,更多的要选择与本课程相关的各种网络资源,让师生围绕课程进行研究性教学和拓展性学习。这样不仅可以提高教师的教学与科研效率,而且可以拓宽学生的知识面。网络资源在内容选择和组织时,应注重综合性社会性和实践性,使用将真实世界中的实践活动与在网络平台上的互动络资源库材料为教学课件,认为丰富的教学课件可以更好地完成课下复习,夯实基础知识。大部分本科生希望网络资源平台按学习专题主题组织和资源分类标准进行模块分组,认为这有利于其在课下更便捷地操作平台系统,进行巩固与探究性学习。大部分本科生还希望网络资源平台提供电子教学材料以及更多的多媒体素材以供学习借鉴。本台应用研究中国轻工教育,汤发俊基于超星泛雅网络教学平台的在线开放课程建设以计算机应用基础课程为例职业技术,张岩,崔健,杜鹏翾网络平台下人力资源管理课程教学方法研究人力资源管理,刘莉平......”。

7、“.....作者王子成周易单位暨南大学公共管理学公共经济学课程调查分析经济学论文高。调查显示,使用课件学习的学生最多,共人,占调查总人数的。在学习过程中使用教材的本科生较多,达人,占本科生调查人数的研究生人,占研究生调查人数的。使用文献资料的本科生人,占本科生调查人数的研究生人,占研究生调查人数的。使用最少的是教学光盘,本科生人,占本科调查人数的研究生人,占研究生调查人数络资源库材料为教学课件,认为丰富的教学课件可以更好地完成课下复习,夯实基础知识。大部分本科生希望网络资源平台按学习专题主题组织和资源分类标准进行模块分组,认为这有利于其在课下更便捷地操作平台系统,进行巩固与探究性学习。大部分本科生还希望网络资源平台提供电子教学材料以及更多的多媒体素材以供学习借鉴。本学生共人,占调查总人数的,其中本科生人......”。

8、“.....占研究生调查人数的。除此之外,本科生认为,网络资源还存在资源库素材资料重复且格式不统资源分类不合理且检索不方便两方面问题,选择这两项的本科生各人,各占本科生调查人数的。研究生选择资源分类不合理检索不方便的人,占研究生比例的,选择资拓展性学习。这样不仅可以提高教师的教学与科研效率,而且可以拓宽学生的知识面。网络资源在内容选择和组织时,应注重综合性社会性和实践性,使用将真实世界中的实践活动与在网络平台上的互动交流活动相结合的网络化学习方式。网络教学资源平台与教师的教学与科研相结合调查发现,本科生对于加强与教师互动交流,及时更新网人数的研究生人,占研究生调查人数的。使用文献资料的本科生人,占本科生调查人数的研究生人,占研究生调查人数的。使用最少的是教学光盘,本科生人,占本科调查人数的研究生人,占研究生调查人数的......”。

9、“.....认为网络资源更新不及时的生之间的互动交流,除了在课堂进行直接的教学与学习外,更多的要选择与本课程相关的各种网络资源,让师生围绕课程进行研究性教学和拓展性学习。这样不仅可以提高教师的教学与科研效率,而且可以拓宽学生的知识面。网络资源在内容选择和组织时,应注重综合性社会性和实践性,使用将真实世界中的实践活动与在网络平台上的互动生和研究生都认为丰富的案例库资源对公共经济学课后网络资源的课程学习非常重要,其中本科生给出了分,而研究生给出了分。其次得分较高的为重难点解析,本科生给出了分,研究生给出了分。本科生认为重要程度最低的是教师视频,他们给出了分。研究生认为重要程度最低的是名校密卷同测,他们给出了分。网络教学资源平台利用情广州美术学院。公共经济学课程调查分析经济学论文。网络教学资源平台内容设置的需求本科生和研究生都认为丰富的案例库对公共经济学课后网络资源的课程学习最重要......”。