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6、“.....还要充分发挥互联网无限互联优势,要致力于开辟多样化互联网德育阵地,加大德育理论教育力度,营造健康的德育氛围。德育资源构要化弊为利,善于借助互联网平台营造健康的德育氛围,开展网络道德教育,分享德育案例,为学生创造德育交互平台,从而引领学生健康上网,使其利用网络丰德育论文。德育平台打造立体化德育平台互联网时代下,德育工作开展的平台得以无限扩展。学校要基于互联网时代,创新德育平台,打造立体化德育平台,除的德育资源滋养自我,提升自我,不断利用网络德育资源警示自我,促进自我教育......”。

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9、“.....少先大队借助校园网络平台开辟,深化时代精神。例如,我们可以契合习近平对少先队的寄语,结合习近平给陕西照金北梁红军小学学生的回信,以及社会主义核心价值观中国梦等,引导学生开环境。因此,学校必须切合时代,基于小学德育工作面临的新教育生态,推动互联网和小学德育工作的深入融合,激活德育工作创造力,从而构建小学德育工作新平对少先队的寄语,结合习近平给陕西照金北梁红军小学学生的回信,以及社会主义核心价值观中国梦等,引导学生开展深入持久的网络学习活动,从而借助互联的德育资源滋养自我,提升自我......”。