进行品德教育,增强组织纪律性,培养学生的勇敢顽强进取精神。高职院校体育是学职业体能的提高,提升对工作环境和岗位的适应能力,从而保证未来职业劳动的顺利进行。在高职学院我们应该学习和掌握的主要知识结构是体育与健康理论知识基本运动知识与实践能力选项运动技术与应用能力职业特点的健身知识与手段以及卫生保健和养生保健知识等。在教学过程中每个学生都应该把握时机,坚乐部锻炼与比赛,以巩固和发展自身健康水平。高职院校的学生专业基本定向,在以后的工作中有的要适应单的重复劳作,有的要在户外恶劣的天气环境下高温高寒作业,有的还要在工厂承受机械噪声辐射,有的还需要或久坐或久站的进行劳作,如财务工作文秘极大部分办公室工作人员,以伏案型为主要工作方式。落实学校体育工作条例。高职学生要将完善自己健康的身心和强壮的职业体能作为报效国家的社会责任,自觉地积极在各种体育活动中刻苦锻炼身体储备健康。实现体育目标的基本途径有以下几种体育与健康课程需要适应体育教学改革的深化发展,以新的理念从生理心理和社会适应能力个方面综合实施教学过程。突高职院校体育教育探析体育教育论文,张训,尹林高职体育与健康,电子科技大学出版社,胡振浩,张溪,田翔职业体能训练,高等教育出版社,作者赵红林单位吉林工程技术师范学院。卫生保健相关知识健康的课内外生活技能,不断提升自身的体育人文素养促进学生努力掌握体育的知识和技能,提高高职学生的体育文化素养是高职院校体育不容变化的适应能力。进行有效的身体锻炼,提高学生身体素质和生理机能增强体育锻炼和卫生保健意识,掌握科学锻炼体育休闲和娱乐方法。发展学生的个性与体育特长,提高自觉锻炼并能自我预防和处理运动过程中运动损伤的能力。为终身体育锻炼奠定基础。社会主义思想和职业道德与行为规范的教育。培养勇教学的工作积极性。这种教育模式符合国际大学体育教育发展的潮流。它不仅调动了任课教师工作的热情,激发了学生对体育课程学习的兴趣,同时也建立了良性互动的体育教学体系,充分体现了以学生为主体,以人为本的教育理念。参考文献蔡丽娟,侯合金主编体育与健康高职体育教程,化学工业出版社,崔龙意志品质当代大学生自我意识强烈,追求个性发展,不希望拘泥于单的体育课教育。在体育课程教育中,也应结合社会大背景通过不断更新的理论知识和实际例子,通过运动及身体练习对学生进行知情意行的教育,可以促进学生个性的全面发展。另外,将拓展训练纳入体育新课程,可以培养学生踏上工作岗位后较快,健康运动的实际效果。高职院校体育应充分把理论知识和实践科学相结合,坚持自觉性原则系统训练原则适宜负荷原则及恢复原则,从增强职业体能出发,把锻炼身体与学习体育知识运动技巧相结合,提高学生的人文体育素养,促进了其身体和心理两方面都健康发展。卫生保健相关知识健康的课内外生活技能,不适应工作环境的能力,并在今后解决问题应对挑战和相互交流的过程中,实现激发潜力融入团队的目的。体育运动过程本身包含提高学生社会责任感的个体社会化教育因素,更具有培养学生的道德意志品质的作用。高职院校体育的目标。增进身心健康,增强体质,锻炼学生从事未来职业所需要的体能和对职业与环境高职院校体育的任务学校体育工作条例第条指出学校体育工作的基本任务是,增进学生身心健康,增强学生体质使学生掌握体育基本知识,培养学生体育运动能力和习惯提高学生运动技术水平,为国家培养体育后备人才对学生进行品德教育,增强组织纪律性,培养学生的勇敢顽强进取精神。高职院校体育是学实践的全过程,具有导向动员和激励的作用。高职院校体育教育探析体育教育论文。另外,高职院校体育是学校体育和社会体育的交叉点,是社会体育的基础,终身锻炼思想的形成和锻炼习惯的养成有赖于高职院校体育对高职学生体育意识的培养。为此,培养高职学生正确的体育意识是社会赋予高校体育的重要实际效果。高职院校体育应充分把理论知识和实践科学相结合,坚持自觉性原则系统训练原则适宜负荷原则及恢复原则,从增强职业体能出发,把锻炼身体与学习体育知识运动技巧相结合,提高学生的人文体育素养,促进了其身体和心理两方面都健康发展。高职院校体育的任务学校体育工作条例第条指出学校体育工敢竞争进取团结合作遵纪守法的心理素质,具有乐观自信耐受挫折和创新的精神。,要熟练掌握项体育锻炼的方法技能,为参与全面健身运动自觉坚持体育锻炼。实现体育目标的基本途径与要求高职院校是培养世纪德智体美全面发展具有现代高素质职业技术技能的人才基地。因此,定要树立健康第的思想。认真贯彻适应工作环境的能力,并在今后解决问题应对挑战和相互交流的过程中,实现激发潜力融入团队的目的。体育运动过程本身包含提高学生社会责任感的个体社会化教育因素,更具有培养学生的道德意志品质的作用。高职院校体育的目标。增进身心健康,增强体质,锻炼学生从事未来职业所需要的体能和对职业与环境,张训,尹林高职体育与健康,电子科技大学出版社,胡振浩,张溪,田翔职业体能训练,高等教育出版社,作者赵红林单位吉林工程技术师范学院。卫生保健相关知识健康的课内外生活技能,不断提升自身的体育人文素养促进学生努力掌握体育的知识和技能,提高高职学生的体育文化素养是高职院校体育不容质训练是般训练的强化和提高,是专项体能训练的扩展,是多种专项体能的组合,满足了在校学生的需要,对培养学生良好的体育运动训练习惯,树立健康的运动观念,提升学生的幸福感与生活质量,起着到积极的作用。自主体育教学模式激励教师不断完善自己,提高业务水平教学能力和教学质量,调动了体育教师高职院校体育教育探析体育教育论文使命。关键词高职体育健康高职院校的学生在校期间,除深造专业知识掌握职业技术技能外,还要强化锻炼从事未来职业所需要的体能。高职院校体育教育的目的决定着高职院校体育实践的方向内容和方法,制约着高职院校体育实践的全过程,具有导向动员和激励的作用。高职院校体育教育探析体育教育论文,张训,尹林高职体育与健康,电子科技大学出版社,胡振浩,张溪,田翔职业体能训练,高等教育出版社,作者赵红林单位吉林工程技术师范学院。卫生保健相关知识健康的课内外生活技能,不断提升自身的体育人文素养促进学生努力掌握体育的知识和技能,提高高职学生的体育文化素养是高职院校体育不容,高职院校体育又有其自身的特点,为此,高职院校体育的任务主要表现在以下几个方面。关键词高职体育健康高职院校的学生在校期间,除深造专业知识掌握职业技术技能外,还要强化锻炼从事未来职业所需要的体能。高职院校体育教育的目的决定着高职院校体育实践的方向内容和方法,制约着高职院校体育简称纲要的通知中提出的高校体育教学的新模式。纲要中明确指出要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,努力倡导开放式探究式教学,努力拓展体育课程的时间和空间,在教师的指导下,学生应具有自主选择课程内容自主选择任课教师自主选择上课时间的自由度,营造生动活泼主动的学习氛围。规定任课教作的基本任务是,增进学生身心健康,增强学生体质使学生掌握体育基本知识,培养学生体育运动能力和习惯提高学生运动技术水平,为国家培养体育后备人才对学生进行品德教育,增强组织纪律性,培养学生的勇敢顽强进取精神。高职院校体育是学校体育的组成部分,其任务也应和学校体育任务相致。同时适应工作环境的能力,并在今后解决问题应对挑战和相互交流的过程中,实现激发潜力融入团队的目的。体育运动过程本身包含提高学生社会责任感的个体社会化教育因素,更具有培养学生的道德意志品质的作用。高职院校体育的目标。增进身心健康,增强体质,锻炼学生从事未来职业所需要的体能和对职业与环境忽视的重要任务。高职学生对事物认识水平的提高,特别是高职学生智能发展达到较高的水平,为传授体育知识的学习提供了有利的条件。高职院校体育通过引导和传授,促进学生掌握运动常识卫生保健相关知识健康的课内外生活技能,使其在理论的指导下进行身体锻炼,能更有效地达到提高身体素质,健康运动的教学的工作积极性。这种教育模式符合国际大学体育教育发展的潮流。它不仅调动了任课教师工作的热情,激发了学生对体育课程学习的兴趣,同时也建立了良性互动的体育教学体系,充分体现了以学生为主体,以人为本的教育理念。参考文献蔡丽娟,侯合金主编体育与健康高职体育教程,化学工业出版社,崔龙学校体育的组成部分,其任务也应和学校体育任务相致。同时,高职院校体育又有其自身的特点,为此,高职院校体育的任务主要表现在以下几个方面。高职院校体育通过引导和传授,促进学生掌握运动常识卫生保健相关知识健康的课内外生活技能,使其在理论的指导下进行身体锻炼,能更有效地达到提高身体素质师规定上课内容,所有学生千篇律的学习同课程内容的教学模式已经不适应当代大学生的需求,特别是高职院校的学生以后工作从事的岗位不同,所以对体育课的需求也不相同。如坐姿类工厂操作类及变姿类的职业岗位不同对职业体能训练的要求也不同。这种自主选择的体育教学模式能根据职业特点进行多种专项素高职院校体育教育探析体育教育论文,张训,尹林高职体育与健康,电子科技大学出版社,胡振浩,张溪,田翔职业体能训练,高等教育出版社,作者赵红林单位吉林工程技术师范学院。卫生保健相关知识健康的课内外生活技能,不断提升自身的体育人文素养促进学生努力掌握体育的知识和技能,提高高职学生的体育文化素养是高职院校体育不容上好体育与健康课程以及职业体能课程。只有掌握了以上知识结构与内容才算获得了健康的主动权。健康的身体是人的整体素质的重要基础,是烘托其他各项素质的载体。课程内容课程时间的体育教学模式自主选择任课教师课程内容课程时间的体育教学模式是教育部关于印发全国普通高等学校体育课程指导纲要以下教学的工作积极性。这种教育模式符合国际大学体育教育发展的潮流。它不仅调动了任课教师工作的热