1、“.....思考构建适合我军军事职业教育发展要求的现代化远程教育支撑体系。首先,我军经过数十年的网络建设,军队内部网络系教育资源压力,减少培训成本,提高学员在外训中对教学资源的认同。除线教学教师外,师资发展要包括课程辅导教师和翻译教师。,形成教育管理与质量体系除上述与教学平台直接相关的教育资源外,网络体系与平台系统的运维人员队伍也是需要必须保证的基础。有效可用的教育平台是提高远程教育中学员参与度与兴趣的基本保证。同时,为了确认教育培对外军事培训中的远程教育总目标,各对外军事培训单位的特色课程,以及中国语言与文化特色课程和通识课程是主要目标,对外军事培训的远程教育资源库也应该对照此目标优先建设。从全军各对外军事培训单位遴选出优秀教师优势培训课程或者项目作为示范内容加入远程教育资源库,形成全军对外军事培训的远程教育培训专业课程基础。同时,与地方著名院......”。

2、“.....既实现了高速网络联通,又形成了与通用互联网相隔离的独立网络,是建立对外军事培训远程教育的重要技术与物质基础。其次,外训所属单位与科教研院所多已配备了功能齐全的多媒体教室和电子阅览室等网路支撑硬件平台,这些都为军队远程教育奠定了坚定的场地准备。摘要从远程教育的特征和现状出对外培训中现代远程教育的应用远程教育论文络教育。正是由于网络教育相对于函授广播与电视具有先天的优势,故而成为现在远程教育的主要形态。随着改革的不断深化,我国当前的高等远程教育正在形成完善的网络配臵,以便发挥网络的技术特性。对外培训中现代远程教育的应用远程教育论文。,建设远程教育教师与资源库基于对外军事培训中的远程教育总目标,各对外军事培训单位的特色课程,高。但由于参训学员来源复杂单位分散专业种类较多,人员层次杂,语言基础理解能力与业务基础不致,传统培训资源难以完全匹配致。此外,传统教育模式由于自身局限性......”。

3、“.....是传统集中培训开销成本较大,特别是些特殊课程,需要从外借调教师是培训过程标准难以统,参训学员来自不同国家不同部队,单位层次杂专业多,培训学为辅,以学生和教师之间存在双向通信和反馈机制为保证。从世纪的发起到当今信息科学与技术高速的世纪,远程教育的实践和探索,经历了由函授教育到广播电视教育,再到现代远程教育的阶段,也在函授大学广播电视大学的基础上演化出现了网上大学虚拟大学等新兴的教育机构。近十年来,由于网络特别是移动网络的高速发展,当代远程教育往往被视为网教员与学员之间还有翻译的存在,造成课下沟通的困难,严重制约了培训效果。总体规划设计是远程教育办学中必不可少的前提,具体而言,包括系统分析设计决策和制定规划。由于对外军事培训具有明确的培训目标,远程教育的目标应该首先遵照对外军事培训的总目标。远程教育应该作为对外军事培训体系外的补充与辅助手段,同时......”。

4、“.....在对外军训培训中对作战指挥特种装备使用装备运用与维修保障等方面培训比例越来越高。但由于参训学员来源复杂单位分散专业种类较多,人员层次杂,语言基础理解能力与业务基础不致,传统培训资源难以完全匹配致。此外,传统教育模式由于自身局限性,外训中的负面影响逐渐显现。是传军事教育目标以外,还应该注重中国优秀文化输出和学员通识知识能力体系的培养,这些目标都可以规划到对外军事培训的远程教育总体教育目标中。对外培训中现代远程教育的应用远程教育论文。推进对外军事培训现代远程教育的必要性与可行性为应对未来信息化战争,在对外军训培训中对作战指挥特种装备使用装备运用与维修保障等方面培训比例越来越摘要从远程教育的特征和现状出发,结合军委机关强调把军事职业教育作为党委工程和人才工程,纳入军事训练监察和院校教学评价体系,推动军事职业教育健康持续发展这背景......”。

5、“.....思考构建适合我军军事职业教育发展要求的现代化远程教育支撑体系。首先,我军经过数十年的网络建设,军队内部网络系势下,我军的现代远程教育应当结合不同单位自身的特点和现有的基础条件,有效借鉴地方现代远程教育已取得的成果和推广应用模式,搭建更适合的对外军事培训的现代远程教育平台,同时健全组织与管理体系,为我军对外军事培训的发展加油助力。参考文献丁兴富远程教育学基本概念与研究对象之我见开放教育研究,田东丽浅析远程教育办学过程中存在的,意思是大规模开放在线或网络课程体系,是外训工作中文化通识类课程补充。兴起后成为国内外远程教育的最新形式,是传统远程教育趋势的延续和新发展。国内外很多著名大学都开设有,利用著名大学的课程可以减轻外训单位在通识课程中的教育资源压力,减少培训成本,提高学员在外训中对教学资源的认同。虽然目标具有系统性,但在培训过程上很难达到齐头并进......”。

6、“.....有的学员无法跟上进度,而有的学员又觉得简单是外训课程具有特殊性,教员与学员之间还有翻译的存在,造成课下沟通的困难,严重制约了培训效果。首先,我军经过数十年的网络建设,军队内部网络系统已经建设得较为完善军事教育目标以外,还应该注重中国优秀文化输出和学员通识知识能力体系的培养,这些目标都可以规划到对外军事培训的远程教育总体教育目标中。对外培训中现代远程教育的应用远程教育论文。推进对外军事培训现代远程教育的必要性与可行性为应对未来信息化战争,在对外军训培训中对作战指挥特种装备使用装备运用与维修保障等方面培训比例越来越络教育。正是由于网络教育相对于函授广播与电视具有先天的优势,故而成为现在远程教育的主要形态。随着改革的不断深化,我国当前的高等远程教育正在形成完善的网络配臵,以便发挥网络的技术特性......”。

7、“.....,建设远程教育教师与资源库基于对外军事培训中的远程教育总目标,各对外军事培训单位的特色课程,远程教育杂志,作者李晓丽李荣鹏单位国防科技大学中国科学技术大学。现代远程教育的基本特征与发展历程远程教育是指学生与教师教学机构之间的教育形式与知识传递主要通过现代教育与通信技术为基础的媒体教学方式实现,允许学生和教师在时间和空间上处于分离状态,这样就允许教师将课程传送给处或多处学生的开展教学活动,这样的教学以自学为主对外培训中现代远程教育的应用远程教育论文问题及对策天津职业院校联合学报,冯雪冰我国现代远程教育政策发展述评邯郸学院学报,胡东武远程直播教学模式的研究与实践教师,祝宝辉,王小兵,李东,等利用推进军队职业技术教育发展的几点思考教育教学论坛,姚媛,等与远程教育运行机制的比较研究远程教育杂志,作者李晓丽李荣鹏单位国防科技大学中国科学技术大络教育......”。

8、“.....故而成为现在远程教育的主要形态。随着改革的不断深化,我国当前的高等远程教育正在形成完善的网络配臵,以便发挥网络的技术特性。对外培训中现代远程教育的应用远程教育论文。,建设远程教育教师与资源库基于对外军事培训中的远程教育总目标,各对外军事培训单位的特色课程,分认证制度等制度都是在普通高校中比较成熟的教育管理与质量方法。结束语对外军事培训中现代远程教育的运用及推广能大大提高外训工作中教育及专业培训的效果与教育资源利用率,对复合型军人才培训与中国优秀文化对外传播具有重大意义。我军外训中的现代远程教育体系的构建是项复杂的系统工程,与各参训院校和专业设臵的特点密切相关,在新形项复杂的系统工程,与各参训院校和专业设臵的特点密切相关,在新形势下,我军的现代远程教育应当结合不同单位自身的特点和现有的基础条件,有效借鉴地方现代远程教育已取得的成果和推广应用模式......”。

9、“.....同时健全组织与管理体系,为我军对外军事培训的发展加油助力。参考文献丁兴富远程教育学基本概念与研除线教学教师外,师资发展要包括课程辅导教师和翻译教师。,形成教育管理与质量体系除上述与教学平台直接相关的教育资源外,网络体系与平台系统的运维人员队伍也是需要必须保证的基础。有效可用的教育平台是提高远程教育中学员参与度与兴趣的基本保证。同时,为了确认教育培训质量,配套的教育管理与质量体系也要随之建立,过程管理与学军事教育目标以外,还应该注重中国优秀文化输出和学员通识知识能力体系的培养,这些目标都可以规划到对外军事培训的远程教育总体教育目标中。对外培训中现代远程教育的应用远程教育论文。推进对外军事培训现代远程教育的必要性与可行性为应对未来信息化战争,在对外军训培训中对作战指挥特种装备使用装备运用与维修保障等方面培训比例越来越以及中国语言与文化特色课程和通识课程是主要目标......”。