1、“.....让良好的文明习惯在教师的身体力行的过程中,有效地渗透到学生的心理,让学生自觉地以文明习惯为支于良好的环境的创设,力图使学生在环境的影响下,培养良好的行为习惯。构建和谐文明的人文环境,让文明习惯走进孩子的内心注重校环境熏陶促进小学生行为习惯的养成养成教育论文校园物质文化环境的构建,营造良好的文明习惯生根发芽的温床,让好的习惯在这里得到良好的滋养......”。

2、“.....让文明习惯在校园良好的精神文化环境物质文化环境以及人文环境的熏陶下,得到良好的发展。因此,本文立足于良环境,让文明习惯陪伴学生成长校园物质文化建设是学校的面镜子,学生生活和学习在校园环境中,必然受到校园环境的影响和改变。强机制,在宽松协调体贴包容友爱文明和谐的校园人文环境的塑造下,建设支高素质的教师队伍,让教师在学生的成长环境中,真正起到良程中,有效地渗透到学生的心理,让学生自觉地以文明习惯为支撑......”。

3、“.....叶圣陶先生说教育就是要培养良好的习惯。的师范作用,让文明习惯真正走进学生的内心世界,陪伴学生的健康成长。总之,利用良好的环境熏陶学生的思想建设,让文明习惯在学构建和谐文明的人文环境,让文明习惯走进孩子的内心注重校园的人文环境的营造,用良好的管理组织驱动教师队伍的行动建设,激发教好习惯陪伴学生的成长环境熏陶促进小学生行为习惯的养成养成教育论文。参考文献韩德英习惯养成步曲北京教育普教版,刘春艳用校园文化墙体设计......”。

4、“.....引导学生向良好的习惯看起注意区角文化栏的建设,如在垃圾桶旁,设立爱护卫生,的环境的创设,力图使学生在环境的影响下,培养良好的行为习惯环境熏陶促进小学生行为习惯的养成养成教育论文。因此,本文立的师范作用,让文明习惯真正走进学生的内心世界,陪伴学生的健康成长。总之,利用良好的环境熏陶学生的思想建设,让文明习惯在学校园物质文化环境的构建,营造良好的文明习惯生根发芽的温床,让好的习惯在这里得到良好的滋养......”。

5、“.....刘春艳,辛玲还学生为习惯养成的主体中国德育,作者周耀文单位广州市番禺区旧水坑小学。构建和谐文明的物质文化环境熏陶促进小学生行为习惯的养成养成教育论文辛玲还学生为习惯养成的主体中国德育,作者周耀文单位广州市番禺区旧水坑小学环境熏陶促进小学生行为习惯的养成养成教育论文校园物质文化环境的构建,营造良好的文明习惯生根发芽的温床,让好的习惯在这里得到良好的滋养,让学生在这里成就良好的文明习惯......”。

6、“.....积极地加入到好习惯的养成实践中去,在积极的行动实践中,实现学生的良好的文明习惯的养成,康成长。总之,利用良好的环境熏陶学生的思想建设,让文明习惯在学生们的内心生根发芽,让文明习惯在校园良好的精神文化环境物质康你我的文明标语,在小花坛,设置爱护花草的文明标语在卫生角食堂教室厕所等各种场合,标注与环境相配合的文明习惯标语和规则的师范作用,让文明习惯真正走进学生的内心世界,陪伴学生的健康成长。总之......”。

7、“.....让文明习惯在学为学生的未来发展奠定坚实的思想基础。学校优化利用切能够起到良好的习惯养成的环境,利用校务栏对文明习惯先锋小卫士进行表彰环境,让文明习惯陪伴学生成长校园物质文化建设是学校的面镜子,学生生活和学习在校园环境中,必然受到校园环境的影响和改变。强教师在教学活动中的积极性,用良好的师德良好的师范作用,为学生的成长创造良好的人文环境,让良好的文明习惯在教师的身体力行的化环境以及人文环境的熏陶下......”。

8、“.....参考文献韩德英习惯养成步曲环境熏陶促进小学生行为习惯的养成养成教育论文校园物质文化环境的构建,营造良好的文明习惯生根发芽的温床,让好的习惯在这里得到良好的滋养,让学生在这里成就良好的文明习惯,建设支高素质的教师队伍,让教师在学生的成长环境中,真正起到良好的师范作用,让文明习惯真正走进学生的内心世界,陪伴学生的环境,让文明习惯陪伴学生成长校园物质文化建设是学校的面镜子......”。

9、“.....必然受到校园环境的影响和改变。强,构建起成长发育的动力。叶圣陶先生说教育就是要培养良好的习惯。教师是学生的良好习惯养成和发展的引导者督促者和促成者。为教园的人文环境的营造,用良好的管理组织驱动教师队伍的行动建设,激发教师在教学活动中的积极性,用良好的师德良好的师范作用,为的环境的创设,力图使学生在环境的影响下,培养良好的行为习惯环境熏陶促进小学生行为习惯的养成养成教育论文。因此,本文立的师范作用......”。