1、“.....依然采标,但在实际教学中却普遍存在着严重的中西方文化失衡的情况。教师和学生层面教师作为英语语言的教学者和中西方文化的导入者,本身要具备较高的文化素养。首先,中职英语教师自身应充分认识到英语文化学习的重要性,同时要清楚地认热情高涨,甚至度有超过对母语的学习热情的趋势,导致国内在种程度上产生了不能很好的用英语向外国人传达中国文化的状况。这就需要引起英语教学工作者们的重视。在全球文化交流日益频繁的今天,英语教学不但要承担让学生了解英语的中国文化内涵的教材以外,课堂上的讲解和练习是必不可少的,这样学生可以在了解中国文化的同时,培养和训练自己用英语表达中国文化的能力。教师除了书本教材以外,可以广泛运用多媒体和网络以及手机软件等组织教学,让学生动起来中职英语教学中的中国文化导入英语教学论文的需要,它必将能够帮助中国将中国文化推广到全世界......”。

2、“.....参考文献陆素华跨文化交际与中职英语教学时代教育,卓娅英语教学中的文化渗透及实现途径教学与管理,吕琳职业英语教学主体,改变传统教学模式,激发学生自主学习的兴趣。采取灵活多变的教学手段,如任务教学法,选取学生感兴趣的有关中国文化的教学内容,充分调动学生的自主学习积极性,开展形式多样的教学活动。除了课堂教学本身,还可以创新模式,中国,培养具有国际视野的,并具有全球胜任力的技能型人才,是个必然的趋势,国内各级学校的英语教学中渗透中国文化因素的教学已经成为我们当下必不可少的任务,而让学生们学会用英语表达中国文化,不仅是跨文化交际的需要,更是时,黄玉虹如何在中职英语教学中提升学生的文化素养科学咨询科技管理,作者何丹单位江西水利职业学院。中职英语教学中的中国文化导入英语教学论文。教师和学生层面教师作为英语语言的教学者和中西方文化的导的技能型人才......”。

3、“.....国内各级学校的英语教学中渗透中国文化因素的教学已经成为我们当下必不可少的任务,而让学生们学会用英语表达中国文化,不仅是跨文化交际的需要,更是时代的需要,它必将能够帮助中国将中国文化推广入者,本身要具备较高的文化素养。首先,中职英语教师自身应充分认识到英语文化学习的重要性,同时要清楚地认识到本国文化与使用英语国家文化的各自特点和差异并从风俗生活方式历史等方面了解使用英语国家的文化。其次,要以学生长此以往,导致很多中职教师产生职业倦怠,丧失工作热情,更不用说提升自我文化修养。其次,部分教师在英语教学过程中,仅侧重语音和单词语法识记以及读写能力的培养,对学生英语文化素养重视不够。再次,在英语教学过程中,依然采能很好的进行跨文化交际,但他们却把这种现象归结为自身的英语语言能力和翻译技巧不足,这种认知会导致学生更注重语言能力的学习......”。

4、“.....中职英语教学中的中国文化导入英语很多中职教师产生职业倦怠,丧失工作热情,更不用说提升自我文化修养。其次,部分教师在英语教学过程中,仅侧重语音和单词语法识记以及读写能力的培养,对学生英语文化素养重视不够。再次,在英语教学过程中,依然采用以教师讲授,带学生走出课堂,以讲座,第课堂等形式,做好课堂教学的有益补充。通过这些活动,学生对中国文化耳濡目染,从兴趣到自身文化水平,都会有定程度的提升,能达到比较好的中国文化渗透的作用。此外,在教材的选用上,除了要选用含有丰入者,本身要具备较高的文化素养。首先,中职英语教师自身应充分认识到英语文化学习的重要性,同时要清楚地认识到本国文化与使用英语国家文化的各自特点和差异并从风俗生活方式历史等方面了解使用英语国家的文化。其次,要以学生的需要,它必将能够帮助中国将中国文化推广到全世界......”。

5、“.....参考文献陆素华跨文化交际与中职英语教学时代教育,卓娅英语教学中的文化渗透及实现途径教学与管理,吕琳职业英语教学自己用英语表达中国文化的能力。教师除了书本教材以外,可以广泛运用多媒体和网络以及手机软件等组织教学,让学生动起来,培养学生对国家和本民族的认同感,乐于推进中国文化在世界舞台上的广泛交流和传播。结语在当前经济快速发展中职英语教学中的中国文化导入英语教学论文学论文。教师方面首先,现阶段很多中职学校对英语等中职文化基础课的不重视严重影响了广大教师的教学热情,中职英语教师群体由于在中职基础课教育中的尴尬地位导致其生存以及职业上升的空间非常狭小,严重缺乏对应的进修培训的机的需要,它必将能够帮助中国将中国文化推广到全世界,在世界范围内广泛的传播和流传。参考文献陆素华跨文化交际与中职英语教学时代教育......”。

6、“.....吕琳职业英语教学教学热情,中职英语教师群体由于在中职基础课教育中的尴尬地位导致其生存以及职业上升的空间非常狭小,严重缺乏对应的进修培训的机会。部分学生甚至对中国的些重要传统节日,如春节,元宵,中秋等的起源等不够了解,在英语学习中不有关中国文化的教学内容,充分调动学生的自主学习积极性,开展形式多样的教学活动。除了课堂教学本身,还可以创新模式,带学生走出课堂,以讲座,第课堂等形式,做好课堂教学的有益补充。通过这些活动,学生对中国文化耳濡目染,从学生接受,教师提问,学生回答为主的机械化教学模式,学生的学习兴趣未得以激发,师生之间发展性互动不足,从而谈不上培养学生的英语文化素养。教师方面首先,现阶段很多中职学校对英语等中职文化基础课的不重视严重影响了广大教师入者,本身要具备较高的文化素养。首先,中职英语教师自身应充分认识到英语文化学习的重要性......”。

7、“.....其次,要以学生中跨文化交际能力的培养与实践海外英语,黄玉虹如何在中职英语教学中提升学生的文化素养科学咨询科技管理,作者何丹单位江西水利职业学院。中职英语教学中的中国文化导入英语教学论文。长此以往,导中国,培养具有国际视野的,并具有全球胜任力的技能型人才,是个必然的趋势,国内各级学校的英语教学中渗透中国文化因素的教学已经成为我们当下必不可少的任务,而让学生们学会用英语表达中国文化,不仅是跨文化交际的需要,更是时采用以教师讲授,学生接受,教师提问,学生回答为主的机械化教学模式,学生的学习兴趣未得以激发,师生之间发展性互动不足,从而谈不上培养学生的英语文化素养。结语在当前经济快速发展的中国,培养具有国际视野的,并具有全球胜任趣到自身文化水平......”。

8、“.....此外,在教材的选用上,除了要选用含有丰富的中国文化内涵的教材以外,课堂上的讲解和练习是必不可少的,这样学生可以在了解中国文化的同时,培养和训练中职英语教学中的中国文化导入英语教学论文的需要,它必将能够帮助中国将中国文化推广到全世界,在世界范围内广泛的传播和流传。参考文献陆素华跨文化交际与中职英语教学时代教育,卓娅英语教学中的文化渗透及实现途径教学与管理,吕琳职业英语教学到本国文化与使用英语国家文化的各自特点和差异并从风俗生活方式历史等方面了解使用英语国家的文化。其次,要以学生为主体,改变传统教学模式,激发学生自主学习的兴趣。采取灵活多变的教学手段,如任务教学法,选取学生感兴趣的中国,培养具有国际视野的,并具有全球胜任力的技能型人才,是个必然的趋势......”。

9、“.....而让学生们学会用英语表达中国文化,不仅是跨文化交际的需要,更是时家相关文化,更应该强调中国文化输出的重要性。在年修订的中等职业学习英语教学大纲中也提道培养学生的文化意识,提高学生的思想品德修养和文化修养引导学生了解认识中西方文化差异。虽然在此大纲中已经明确的指出了中职英语教学目培养学生对国家和本民族的认同感,乐于推进中国文化在世界舞台上的广泛交流和传播。关键词中职英语中国文化文化导入世纪以来,中国的政治经济开始飞速发展,国内外经济文化的发展日益增多,越来越多的国内语学习者对英语学习的带学生走出课堂,以讲座,第课堂等形式,做好课堂教学的有益补充。通过这些活动,学生对中国文化耳濡目染,从兴趣到自身文化水平,都会有定程度的提升,能达到比较好的中国文化渗透的作用。此外,在教材的选用上,除了要选用含有丰入者,本身要具备较高的文化素养。首先......”。