1、“.....让学生边学习边参赛。学习有了目的性,学生就能够把学习到的理论知识应用到设计比赛当中。获奖的学生可以增强自信心,提高学习动力没有获奖的学生会意识到自身的不足,并针对自己的不足不断学习,努来越新颖,填鸭式的教学方法已经不再适合当下的学生。针对美术设计这种实践性质的课程,教师更应该与时俱进,将理论联系实践,把实践融入教学,使学生把学到的知识融会贯通,应用到具体问题上。以赛促教模式的建立综合以上问题不难发现,以往的教学模式不适合民办院校的美术设计类教学,单纯的填鸭式教学难以有效调动学生的学习积极性。所以,教师可以采用以赛促教模式,在课程中针对学生的年龄和能力特点选择适合的专业比赛,让学生以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习动力,从而达到理论与实践相结合的目的。以赛促教模式在高校美术设计的应用美术设计论文。当下美术设计课程的特点和发展现状美术设计是门实践性非常强的综合课程......”。

2、“.....设计不仅要关注理论知识的学习,而且要培养学生的综合素质和专业技能,还需要具有强大的社会实用性。清华大学美术学院柳冠中教授说设计应被证实是人类未来不被毁灭,除科学和艺术之外的第种智慧和能力。学习和生活,步入大学以后,摆脱了强压和管束,他们开始放纵自己,改变学习状态加上现在越来越多的新科技新事物的出现,更加分散了学生的注意力。教师如果在课程设计中没有特色,不能够吸引学生的学习兴趣,就会让学生思路游离,对学习失去兴趣。关键词民办院校教学现状艺术设计创新模式专业比赛美术设计教学要随着新理念新思维新科技的不断发展而不断更新,使教学方式越来越多元化。随着全球化的发展,社会各阶层企事业单以赛促教模式在高校美术设计的应用美术设计论文的,为不同层次的学生选择不同的专业比赛。如,对于低年级的学生,教师可以选择等级低些要求比较简单的设计比赛对于没有学过电脑绘图的学生......”。

3、“.....从而鼓励学生边学习边实践。通过理论学习研究大赛分析对象制作成品到最后获得比赛名次,学生可以真正地体验到学习带来的成就感,激发学习的动力和兴趣。新方法如今科技快速发展,民办院校也要与时俱进,密切联系美术设计课程与数字化新媒体,巧妙地利,使学生把学到的知识融会贯通,应用到具体问题上。关键词民办院校教学现状艺术设计创新模式专业比赛美术设计教学要随着新理念新思维新科技的不断发展而不断更新,使教学方式越来越多元化。随着全球化的发展,社会各阶层企事业单位开始意识到设计的力量,非常重视设计创新能力。针对大学生的设计专业比赛越来越多,包括视觉传达环境艺术产品设计和动画等美术设计类大赛有国际级的设计大赛,如红点设计大奖设计奖有国家扎实,难以转化成自身的专业技能,导致其毕业后就业困难。教师在面对学生时,不能以偏概全,而应认真分析学生的特点和习惯。部分民办院校美术设计专业的学生调皮好动,学习热情不高......”。

4、“.....即思维活跃,不会墨守成规。这些学生在完成作业时往往缺乏耐心,但他们在设计上的想法大多新颖而有趣。所以,针对民办院校这些学生的特点,教师要改变教学思路,以激发学生的学习动力为目设计课程的特点和发展现状美术设计是门实践性非常强的综合课程。就设计专业的特点而言,设计不仅要关注理论知识的学习,而且要培养学生的综合素质和专业技能,还需要具有强大的社会实用性。清华大学美术学院柳冠中教授说设计应被证实是人类未来不被毁灭,除科学和艺术之外的第种智慧和能力。美术设计涉及生活中的方方面面,设计职业已显示出强大的社会实用职能,并不断地向高水平发展。这就要求美术设计教学不能脱离社会,味地向学生,结合作业的要求,进行了深入的调研和设计。第组学生的作品参加了海洋文化创意设计大赛,名学生中有名获得了入围奖,他们在赛后学习动力大大增加......”。

5、“.....从而更快地提高了自己的能力。同时,通过参加这次比赛,他们认识到了自己的不足,在以后的学习中更加努力,学习他人作品中的闪光点,以创作出更加优秀的作品。年月,北京邮电大学教授汪小春谈到,专业教学要与美术设计的相关比赛相结合,教师要改变教灌输理论知识,这难以培养出真正有实践能力的学生。尤其现在社会对于人才的需求不再只是张文凭,学生必须具备扎实的专业能力和实践经验,因此,以往把专业理论知识的讲授作为单的教学手段,而忽视实践的重要性是不可取的。现在网络快速发展,学生获取知识的渠道越来越多,学生的见识和思想越来越新颖,填鸭式的教学方法已经不再适合当下的学生。针对美术设计这种实践性质的课程,教师更应该与时俱进,将理论联系实践,把实践融入教学以赛促教模式的建立综合以上问题不难发现,以往的教学模式不适合民办院校的美术设计类教学,单纯的填鸭式教学难以有效调动学生的学习积极性。所以......”。

6、“.....让学生边学习边参赛。学习有了目的性,学生就能够把学习到的理论知识应用到设计比赛当中。获奖的学生可以增强自信心,提高学习动力没有获奖的学生会意识到自身的不足,并针对自己的不足不断学习,努将来走向工作岗位培养强有力的竞争力。学校教育能够为社会培养专业能力突出的优秀人才,使其跟上时代的步伐,促进时代的发展。参考文献丁亮高职院校艺术设计专业教学改革初探教育教学论坛,赵得成产品造型设计从形态的概念设计到实现海洋出版社,柳冠中象外集语录访谈文论众说中国建筑工业出版社,姜淇淇,陈双双,何萍江苏省高校大学生就业观比较研究合作经济与科技,杜兆勇探究当前广东高职院校艺术利开展离不开良好的规章制度,相对来说,民办院校在调整教学制度方面较为自主。以赛促教模式必须有学校的相关鼓励制度作为支撑,才能获得更好更有效率的结果。所以,民办院校要制定相应的鼓励制度,如......”。

7、“.....学期末进行评优评先的时候,学生就会意识到参赛的重要性,从而提高专业能力,获得令人满意的成绩。对于教师,民办院校也要制定相应的奖惩制度,鼓励教师指导学生参赛。级的设计大赛,如红星奖金点设计奖全国高校数字艺术设计大赛全国海洋文化创意设计大赛有省级的设计比赛还有地方级或者公司举办的设计大赛,如潘天寿设计艺术奖优贝杯儿童自行车创意设计大赛等。在美术设计教学中开展以赛促教模式,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习动力,从而达到理论与实践相结合的目的。以赛促教模式在高校美术设计的应用美术设计论文。美术设计课堂存在的问题部分学生在家长和高中教师的双重管制下灌输理论知识,这难以培养出真正有实践能力的学生。尤其现在社会对于人才的需求不再只是张文凭,学生必须具备扎实的专业能力和实践经验,因此,以往把专业理论知识的讲授作为单的教学手段......”。

8、“.....现在网络快速发展,学生获取知识的渠道越来越多,学生的见识和思想越来越新颖,填鸭式的教学方法已经不再适合当下的学生。针对美术设计这种实践性质的课程,教师更应该与时俱进,将理论联系实践,把实践融入教学的,为不同层次的学生选择不同的专业比赛。如,对于低年级的学生,教师可以选择等级低些要求比较简单的设计比赛对于没有学过电脑绘图的学生,教师可以让他们以手绘作品的形式参赛,从而鼓励学生边学习边实践。通过理论学习研究大赛分析对象制作成品到最后获得比赛名次,学生可以真正地体验到学习带来的成就感,激发学习的动力和兴趣。新方法如今科技快速发展,民办院校也要与时俱进,密切联系美术设计课程与数字化新媒体,巧妙地利见,以赛促教以赛促学,可以让学生在大赛中体验到学习的快乐,让学生不再仅仅学习专业理论知识,更激发了对专业知识的探索兴趣,教学作用非常明显。这就对民办院校提出了更高的要求。......”。

9、“.....学生在下面安静地听讲,师生互动较少,课堂氛围沉闷,些教师失去讲课的激情,不愿认真讲课。以往的教学方法导致美术设计专业的教学理论脱离实践,些学生缺乏适当的实践,理论知识掌握得不够以赛促教模式在高校美术设计的应用美术设计论文设计教学的现状以及对策美与时代城市版,作者宋改孙园单位河北美术学院。,理论与实践脱离以往的教学模式是教师在讲台上不断地讲述,学生在下面安静地听讲,师生互动较少,课堂氛围沉闷,些教师失去讲课的激情,不愿认真讲课。以往的教学方法导致美术设计专业的教学理论脱离实践,些学生缺乏适当的实践,理论知识掌握得不够扎实,难以转化成自身的专业技能,导致其毕业后就业困难。以赛促教模式在高校美术设计的应用美术设计论文的,为不同层次的学生选择不同的专业比赛。如,对于低年级的学生,教师可以选择等级低些要求比较简单的设计比赛对于没有学过电脑绘图的学生......”。