师申报教研课题,开展教学内容和方法研究,实施青年教师导师制。安全工程专业师资队伍建源辅助教学学院邀请教学方面的专家开展讲座,学习先进教学方法和理念鼓励教师走出去,与企业进行项目合作,并积极参加各类培训和交流访问活动学校支持教师申报教研课题,开展教学内容和方法研究,实施青年教师导师制。加强师资队伍建设。近年来学校出台了系列师资队伍建设的文件,包括南华大学优秀人才大地促进了我国工程教育的改革和发展。相比协议提出的更高要求,在巨大的推动作用后面,透露出我国目前工程教育改革的任务非常严峻。当前我国的工程教育改革,较多的是着眼于教育体系模式和工程实践等几大模块上,相对淡化了师资队伍的建设。我国开办安全工程专业的高校目前已超百所,且有增加趋势,但较多是和要求,在这背景下,对标华盛顿协议修订的工程教育认证标准版成为个具有国际等效性的认证标准。工程教育认证标准包含了通用标准和专业补充标准,其中通用标准从方面给出了对教师的要求,分别是规模与结构水平与发展精力投入指导作用提升教学质量等。将提升教学质量放在通用标准的第部分师资队伍中,可见教师安全工程专业师资队伍建设分析安全工程论文学改革与研究个方面对教师进行全面考核,以评促改,提高教学质量。教师年度考核。主要考核受聘教师的思想政治表现职业道德工作态度工作进展或绩效情况。考核结果记入档案,作为奖惩工资晋升的重要依据。将教师是否完成了基本教学工作量和是否出现教学差错事故,作为年度考核和职称聘任考核的票否决条件学然而在相当段时间内,高校的安全工程专业课堂教学气氛比较沉闷,教师的教学方法比较单,学生课堂参与程度不高,表现在诸如学生的抬头率不高,课堂师生之间上鲜有互动而实践环节的教学质量也没有得到足够重视,在课程实验课程设计实习和毕业设计论文等环节,教师对学生的考核更为宽松,加之教师指导的学生众教师进行网上评测,评测分数能够较好地反映该教师的教学质量和教学态度,并作为教师教学工作业绩考核的重要依据学校建立用人单位毕业生反馈机制,以调查问卷形式进行数据收集,并根据反馈信息,加强薄弱环节建设,明确教师调整教学内容和教学方法的要求,从而提高教学质量学校从教学工作量教学效果教包含了通用标准和专业补充标准,其中通用标准从方面给出了对教师的要求,分别是规模与结构水平与发展精力投入指导作用提升教学质量等。将提升教学质量放在通用标准的第部分师资队伍中,可见教师在提升教学质量中的重要作用。因此,本文基于工程教育认证理念,结合南华大学的实际情况,总结了提升安全工程专业资队伍的建设。我国开办安全工程专业的高校目前已超百所,且有增加趋势,但较多是新开专业,所属学院多是与矿业环境土木化工等相关的学院,单独成立学院的很少。因此安全工程专业拥有的师资力量不够雄厚。同时,南华大学坐落在湖南省衡阳市,为内陆非省会城市,在引进人才的吸引力方面先天不足,也在定程度上教师的教学质量的改进措施及取得的效果。安全工程专业师资队伍建设分析安全工程论文。教师的教学质量不高教学质量体现在学习和实践两个方面。教师如何给予学生思路或指引学生的学习参与程度和提高学生学习主动性是学习方面对学生能够较好地走向社会服务于社会所应该具有的知识和能力的培育是实践方面。持教师发展。学校开展教学手段培训活动,帮助教师利用网络资源辅助教学学院邀请教学方面的专家开展讲座,学习先进教学方法和理念鼓励教师走出去,与企业进行项目合作,并积极参加各类培训和交流访问活动学校支持教师申报教研课题,开展教学内容和方法研究,实施青年教师导师制。安全工程专业师资队伍建科专业建设第层次行列。总而言之,近年来,通过深入贯彻工程教育认证的理念,落实学校和学院教师提升教学质量的明确要求和多层次保证教师履行责任的措施,本专业教师的结构日趋合理,在教学能力学历层次工程能力科研水平等方面有较大的提升,教学质量得到明显提高,有力促进了专业的建设和发展。作者蒋复量余发表教改论文篇,出版教材部,人获南华大学十佳优秀教师称号,参加青年教师讲课比赛,人获南华大学微课比赛等奖人获南华大学微课比赛等奖人次获南华大学微课比赛等奖,南华大学多媒体课件竞赛获等奖优胜奖各人次,南华大学优秀教师人次,南华大学优秀班主任人次,学生评教打分逐年提高。而学生的考研就业指标多,教学管理部门对实践教学过程监管困难,导致教学质量更加难以保障。高校普遍存在重科研轻教学的现象,教学质量难以得到足够的重视。关键词工程教育认证安全工程专业教学质量师资队伍近年来,教育部加快健全高等教育质量评价体系,包括位体的教学评估制度,华盛顿协议对工程教育认证给出了相应的标准教师的教学质量的改进措施及取得的效果。安全工程专业师资队伍建设分析安全工程论文。教师的教学质量不高教学质量体现在学习和实践两个方面。教师如何给予学生思路或指引学生的学习参与程度和提高学生学习主动性是学习方面对学生能够较好地走向社会服务于社会所应该具有的知识和能力的培育是实践方面。学改革与研究个方面对教师进行全面考核,以评促改,提高教学质量。教师年度考核。主要考核受聘教师的思想政治表现职业道德工作态度工作进展或绩效情况。考核结果记入档案,作为奖惩工资晋升的重要依据。将教师是否完成了基本教学工作量和是否出现教学差错事故,作为年度考核和职称聘任考核的票否决条件学学校还可以组织师生座谈会,深入了解教学实际情况,及时反馈给教师学校教学督导团每学期进行期中教学资料检查,根据各项教学资料填写批改存档的统标准,对本学期教学日历和上学期的试卷实验报告实习报告毕业论文教研活动计划等资料进行严格检查,将结果反馈给教师每学期期末学校和学院组织学生对任课安全工程专业师资队伍建设分析安全工程论文修武雷林雷波李向阳王淑云康虔彭怀德单位南华大学资源环境与安全工程学院。加强师资队伍建设。近年来学校出台了系列师资队伍建设的文件,包括南华大学优秀人才引进实施暂行办法南华大学教师教书育人的基本要求南华大学教师取得企业工程经历的实施办法试行等文件。安全工程专业师资队伍建设分析安全工程论文学改革与研究个方面对教师进行全面考核,以评促改,提高教学质量。教师年度考核。主要考核受聘教师的思想政治表现职业道德工作态度工作进展或绩效情况。考核结果记入档案,作为奖惩工资晋升的重要依据。将教师是否完成了基本教学工作量和是否出现教学差错事故,作为年度考核和职称聘任考核的票否决条件学教改课题项,校级教研教改课题项,指导大学生创新性实验计划项目余项。在专业认证和系室评估中取得好成绩南华大学安全工程专业通过近几年的建设,在年顺利通过了工程教育认证,年顺利通过了专业认证复评的专家现场考查工作。南华大学在年优秀教研室系的评估中,安全科学与工程系获得优秀,年进入南华大学流本践能力需要,本专业教师积极参加安全相关工程师考证,目前安全工程系教师持证情况如下国家注册安全工程师人国家注册核安全工程师人国家安全评价工程师人国家注册监理工程师人公安部爆破工程技术人员人级结构工程师人湖南省专业监理工程师人积极参与政府安全监管部门的技术咨询和服务工作,目前有湖南省安逐步向好的方向发展,从侧面反映出教师的教学质量不断提高。科研水平逐步提升近几年,为了提升学校的科研水平,推动科研与教学相互促进,教师积极申报各类科技项目和各级教研教改课题,其中获国家自然科学基金项目项,国家安监总局科技项目项,其他省部级科技项目项,横向项目和市厅级科技项目余项,承担省级教师的教学质量的改进措施及取得的效果。安全工程专业师资队伍建设分析安全工程论文。教师的教学质量不高教学质量体现在学习和实践两个方面。教师如何给予学生思路或指引学生的学习参与程度和提高学生学习主动性是学习方面对学生能够较好地走向社会服务于社会所应该具有的知识和能力的培育是实践方面。校从年起对学院年度教学工作进行综合考核,从集体层面评价教师的教学工作状况,教师的教学质量是个很重要的指标。安全工程专业师资队伍建设取得的成就教学能力逐步提高使教师从思想上重视教学质量,态度上认真严谨负责。教师及时更新教学内容,认真学习应用新的教学方式方法,努力提升教学质量。近年来学院共教师进行网上评测,评测分数能够较好地反映该教师的教学质量和教学态度,并作为教师教学工作业绩考核的重要依据学校建立用人单位毕业生反馈机制,以调查问卷形式进行数据收集,并根据反馈信息,加强薄弱环节建设,明确教师调整教学内容和教学方法的要求,从而提高教学质量学校从教学工作量教学效果教建设存在的主要问题师资队伍建设力度不足年月我国正式加入华盛顿协议,该项举措极大地促进了我国工程教育的改革和发展。相比协议提出的更高要求,在巨大的推动作用后面,透露出我国目前工程教育改革的任务非常严峻。当前我国的工程教育改革,较多的是着眼于教育体系模式和工程实践等几大模块上,相对淡化了师全生产监督管理局安全生产专家人,湖南省煤矿安全监察局安全生产专家人。强化过程监管提高教学质量。学校严格实施校领导院领导院督导专业负责人教师之间的随机听课制度,将评价结果及发现的问题及时反馈给教师。期中检查。学校每学期期中进行教学检查,从教师课堂教学学风实习教学情况实验课程等多方面进行,安全工程专业师资队伍建设分析安全工程论文学改革与研究个方面对教师进行全面考核,以评促改,提高教学质量。教师年度考核。主要考核受聘教师的思想政治表现职业道德工作态度工作进展或绩效情况。考核结果记入档案,作为奖惩工资晋升的重要依据。将教师是否完成了基本教学工作量和是否出现教学差错事故,作为年度考核和职称聘任考核的票否决条件学引进实施暂行办法南华大学教师教书育人的基本要求南华大学教师取得企业工程经历的实施办法试行等文件。多渠道积累教师的工程经验。近年来,先后有位老师到中核铀业公