特色,采用走访问卷调查等方法了解用人单位对瓦斯地质方向人才要求,探讨瓦斯地质专门人才应具备的基本知识素质和能力,从教育学人才学和瓦斯地质发展的角度系统分析瓦斯探析西南科技大学学报高教研究,牛永红,武文斐,金光,等建环专业课程体系建设及教学改革中国冶金教育,刘宏,吕保和世纪安全工程本科专业课程体系改革与实践中国安全科学学报,张小东煤及煤层气工程专业课程体系建设的实践与思考中国地质教育,王尤富石油工程本科专业课程设置分析与思考科技信息高校讲坛,作者闫江伟张明杰单位安全工程国家级实验教学示范中心河南理工大层次瓦斯地质人才的培养意义重大。为了满足我国煤矿急需培养大量的瓦斯地质人才的实际和我校瓦斯地质学科的未来发展,河南理工大学从级开始在安全工程专业的基础上开设了瓦斯地质方向本科班,进行本科层次瓦斯地质人才培养,目前已毕业两届安全工程专业瓦斯地质课程体系优化安全工程论文。瓦斯地质方向课程体系的改革优化应以现代大学理念和新型人才观为指导,以社会需求为导向,工业部组织开展全国煤矿瓦斯地质编图工作和年国家能源局组织开展新轮全国煤矿瓦斯地质编图工作,通过各种形式培训班,对工程技术人员普及了瓦斯地质专业知识研究生学位教育方面,招收少量的瓦斯地质理论与应用方向的硕士博士研究生,培养了较高层次的瓦斯地质人才但在本科层次瓦斯地质人才培养方面,基本属于空白。河南理工大学为了满足煤矿安全生产实际需要,使安全工程专业本科安全工程专业瓦斯地质课程体系优化安全工程论文教学课程是培养学生实践能力以及综合素质的重要教学环节,是高校课程体系的必要组成部分。通过实践教学,可促进学生巩固和加深理论知识,提高运用知识分析和解决问题的能力,培养学生的系统分析工程设计科学研究等专业技能,增强学生的工程实践能力和对未来工作的适应能力。河南理工大学安全工程专业的实践教学课程设置中,除了思想政治理论课实践教学军训工程基础实训与实践画法几何在逻辑,减少了课程间的重复与脱漏安全工程专业瓦斯地质课程体系优化安全工程论文。关键词瓦斯地质安全工程课程体系优化瓦斯地质人才培养现状我国煤炭和煤层气资源丰富,但由于地质条件复杂,煤矿瓦斯灾害严重,煤层气资源开发利用较少。煤层瓦斯是地质成因的,受地质条件的控制,为了解决煤矿瓦斯灾害和煤层气资源开发技术瓶颈,河南理工大学在上世纪年代在全国率先开展瓦有直接联系的,是学生适应未来从事的职业工作环境所必须学习的课程,由必修和选修两类组成,总学分,其中必修课程门,学时,学分,选修课门,学时,学分,限选学分。方向专业课程模块的课程设置来看,方向专业基础课以必修课程为主,目的为后续专业课程的学习打下坚实的基础,方向专业课程增加了较多的选修课程,目的是为了能适应未来需求和多元的工作环境见表。实践环节课程模块实践计与施工管理监察以及教育培训等工作。实现课程体系教学内容人才培养目标的良好匹配,保证人才培养方案中课程设置整体优化的要求,提升新形势下学生的创新意识工程实践能力和就业竞争力安全工程专业瓦斯地质课程体系优化安全工程论文。摘要我国煤炭和煤层气资源丰富,但由于地质条件复杂,煤矿瓦斯灾害严重,煤层气资源开发受限。瓦斯地质研究是煤矿瓦斯治理和煤层气开发的前提和基地以理论课程和实习内容实验内容为主题,根据课程内容难易程度与瓦斯地质的相关度,讨论分析各门课程的衔接关系和课程教授的主要内容,确定各课程的开设时间开设学时等。较终构建瓦斯地质方向的课程体系,优化瓦斯地质方向培养方案,实现如下培养目标掌握安全科学安全工程及技术的基础理论基本知识,掌握矿井开采岩石力学矿物岩石学构造地质学煤地质学瓦斯地质学矿井瓦斯抽采煤层基础,进行瓦斯地质方向本科人才培养为煤矿减灾抗灾煤层气规模性开发提供人才智力支撑。结合河南理工大学瓦斯地质人才培养课程体系建设现状,基于瓦斯地质方向课程体系优化的思路和目标,对河南理工大学安全工程专业瓦斯地质方向课程体系进行了优化,构建了以通识教育课程模块专业公共课程模块方向专业课程模块实践环节课程模块为框架的瓦斯地质方向合理的课程体系,增强了课程之间内瓦斯地质方向课程体系优化思路目标以素质是前提能力是关键知识是载体的新型人才观为指导,按照培养厚基础宽口径创新性复合型高素质人才和注重学生知识能力素质协调发展的要求,以社会需求为导向,坚持瓦斯地质学科特色,采用走访问卷调查等方法了解用人单位对瓦斯地质方向人才要求,探讨瓦斯地质专门人才应具备的基本知识素质和能力,从教育学人才学和瓦斯地质发展的角度系统分析瓦斯保持瓦斯地质学科领先地位和发展后劲意义重大。为了瓦斯地质学科人才培养和未来发展,年,河南理工大学在本科层次上依托安全工程专业专门新开设了瓦斯地质方向,为瓦斯地质人才培养开辟了新的途径。该方向开设初期,瓦斯地质方向课程体系主要基于国内煤炭行业安全生产和煤层气勘探开发需求以及参考安全地质采矿等相关专业的课程体系进行了设置。瓦斯地质方向经过年的理论教学和实践教,结合现场实际和科研项目,对课程实验内容进行了设计优化,减少了演示性验证性实验,增加了结合现场实际的综合性设计性和科研型实验,培养学生的科学素养和创新思维。在毕业设计内容的选择上,要求结合煤矿企业的实际情况进行选题,使学生的毕业设计与生产实际有机结合,培养学生解决实际问题的能力。总学分为个,学时为周,贯穿于大学年的每个学期。结束语课程体系是人才培养质量的斯地质研究,经过几代人的努力,开创了瓦斯地质学科,首创了瓦斯地质理论,形成了较为完备的瓦斯地质理论体系,为我国煤炭工业安全生产和煤层气开发做出了巨大的贡献。在瓦斯地质学科逐步完善的历程中,通过开设各种培训班,研究生班和博士硕士研究生学位教育等各种形式培养了大批瓦斯地质专门人才如年经煤炭部教育司批准我校招收瓦斯地质研究生班,培养了批瓦斯地质专家年原煤炭基础,进行瓦斯地质方向本科人才培养为煤矿减灾抗灾煤层气规模性开发提供人才智力支撑。结合河南理工大学瓦斯地质人才培养课程体系建设现状,基于瓦斯地质方向课程体系优化的思路和目标,对河南理工大学安全工程专业瓦斯地质方向课程体系进行了优化,构建了以通识教育课程模块专业公共课程模块方向专业课程模块实践环节课程模块为框架的瓦斯地质方向合理的课程体系,增强了课程之间内教学课程是培养学生实践能力以及综合素质的重要教学环节,是高校课程体系的必要组成部分。通过实践教学,可促进学生巩固和加深理论知识,提高运用知识分析和解决问题的能力,培养学生的系统分析工程设计科学研究等专业技能,增强学生的工程实践能力和对未来工作的适应能力。河南理工大学安全工程专业的实践教学课程设置中,除了思想政治理论课实践教学军训工程基础实训与实践画法几何方向专业课程。方向专业基础课程是学生掌握该方向专业知识学习专业科学技术发展个人能力的坚实基础,是提高学生较基本的职业素养的类课程,该类课程对于后续方向专业课程的具有重要的支撑作用,课程的设置的好坏,对学生专业理论和专业技能的掌握影响较大,由必修和选修两类组成,总学分学分,其中必修课门,学时,学分,选修课门,学时,学分,限选学分方向专业课程是与专业基础课安全工程专业瓦斯地质课程体系优化安全工程论文学的实施,以及毕业生到用人单位后的反馈信息和相关高校的调研发现,本专业方向课程设置方面存在专业课程特色不鲜明部分课程开设顺序衔接不合理部分课程课时分配不合理部分课程出现内容重复等突出问题,影响人才培养质量。因此,优化专业方向课程设置,建设合理的安全工程专业瓦斯地质方向课程体系对培养瓦斯地质专门人才,继续保持河南理工大学在瓦斯地质方面的优势和特色具有重要意教学课程是培养学生实践能力以及综合素质的重要教学环节,是高校课程体系的必要组成部分。通过实践教学,可促进学生巩固和加深理论知识,提高运用知识分析和解决问题的能力,培养学生的系统分析工程设计科学研究等专业技能,增强学生的工程实践能力和对未来工作的适应能力。河南理工大学安全工程专业的实践教学课程设置中,除了思想政治理论课实践教学军训工程基础实训与实践画法几何,以达到培养人才的目的。因此,课程体系是教育教学的重要依据,受教育者的知识能力素质结构与其所学专业的课程体系有着密切的联系,有什么样的课程体系就会有什么样的学生素质。合理的课程体系能培养出素质全面的人才,课程体系是人才培养质量的关键因素,在人才培养的过程中起着重要作用。瓦斯地质学科是河南理工大学的旗帜和标杆,进行瓦斯地质人才培养,加强瓦斯地质专业的建设对,优化了课程之间内在逻辑性,减少了课程间的重复与脱漏。该方向课程体系总学分,其中通识教育课程模块总学分,公共专业课程模块总学分,方向专业课程模块总学分见表,实践环节课程模块总学分不含课内实验。通识教育课程模块是传授自然科学社会科学领域的基础知识基本理论和基本技能的,对学生全面发展具有基础性通用性和长效性作用的课程。河南理工大学安全工程专业下设的个方向设置关键因素,在人才培养的过程中起着重要作用。瓦斯地质方向专业课程体系建设意义课程体系是所院校根据自己的培养目标进行的有计划有系统的课程安排。安排合理的课程内容既能反映出学科的主要知识,又要符合知识发展的规律时代的要求与前沿合理安排各门课程之间的结构,调整课程开设的先后顺序,促使各门课程之间衔接有序,使学生通过课程的学习与训练,获得专业所具备的知识与能力基础,进行瓦斯地质方向本科人才培养为煤矿减灾抗灾煤层气规模性开发提供人才智力支撑。结合河南理工大学瓦斯地质人才培养课程体系建设现状,基于瓦斯地质方向课程体系优化的思路和目标,对河南理工大学安全工程专业瓦斯地质方向课程体系进行了优化,构建了以通识教育课程模块专业公共课程模块方向专业课程模块实践环节课程模块为框架的瓦斯地