发展的大因素。尤其是在石油生产的过程中,生产规模般比较大,好的生产过程需要各个部门各个优秀人才的通力合作,这就要求工作人员能够处理好个人与团体之间的利益关系。如果太重视个人利益,就不能很好的考虑集实现高校人才与社会实际生产之间的接轨,国家指定了培养应用型人才的人才培养目标。高校教育的目标无疑是不断提高学生或是国民的素质,这里的素质既包括专业素质也包括文化素质。面对国家提出的培养应用型人才的教育目标社会对应用型人才的需求,本论文对目前基础化学课程在石油工程专业教学过程中存在的问题进行了剖析,并根据实际情况给出了相应的改革方案,为今后的应用型人才教学改革打下了理论基础。中国社会发展阶段对学生的培养目标石油工程基础化学课程改革研究石油工程论文的高要求。在这样的情况下,学校应该不断适应社会的发展需要,不断进行创新。在这样的情况下,学校只停留在校园阶段的实践活动已经不能满足人才培养的需求,应该走出校园,走入优秀企业进行学习。只有真正的参与生产才能移,会造成个人对自己工作能力的否定,产生工作懈怠,从而影响整体的战斗力。所以在高校培养的过程中,我们教师应该注重对学生该方面的培养,为他们以后顺利融入工作环境不断提高自我价值,为国家创造财富打下基础。摘要问题进行了剖析,并根据实际情况给出了相应的改革方案,为今后的应用型人才教学改革打下了理论基础。,创新程度低。随着社会发展工业生产以及石油科技的发展,技术革新迅速,校园教材教学已经不能满足生产中对新技术新技质和文化素质等多个方面提高学生的综合素质,真正实现应用型人才的培养目标。个人需要和社会需要也是应用型人才发展的大因素。尤其是在石油生产的过程中,生产规模般比较大,好的生产过程需要各个部门各个优秀人才的通力,但主要强调的是专业素质,应用型本科院校的培养计划也不例外。随着我国改革开放程度的不断深入,为了实现高校人才与社会实际生产之间的接轨,国家指定了培养应用型人才的人才培养目标。高校教育的目标无疑是不断提高学合作,这就要求工作人员能够处理好个人与团体之间的利益关系。如果太重视个人利益,就不能很好的考虑集体利益,造成集体力量薄弱战斗力不强,如果太强调集体利益,就会造成自己的付出与自己的收获不相匹配,随着时间的推参考文献刘顺国内外石油工程本科课程体系对比及教学差异吉林教育,白杨,胡亚琴基于石油工程概论课堂教学模式的学习效果研究教育教学论坛,作者田磊唐善法付美龙单位长江大学石油工程基础化学课程改革研究帮助学生进入企业实际参加生产。摘要随着国家经济水平的不断发展,对高校应用型人才培养的要求越来越高。传统的教学模式已经逐渐不能适应社会的需求,尤其是对操作性和实践性要求较高的石油工程专业,传统教学方式捉襟见石油企业合作。学生在校期间,学校帮助学生进入企业实际参加生产。,创新程度低。随着社会发展工业生产以及石油科技的发展,技术革新迅速,校园教材教学已经不能满足生产中对新技术新技能的高要求。在这样的情况下,学校随着国家经济水平的不断发展,对高校应用型人才培养的要求越来越高。传统的教学模式已经逐渐不能适应社会的需求,尤其是对操作性和实践性要求较高的石油工程专业,传统教学方式捉襟见肘。面对社会发展的情况,为了满足国合作,这就要求工作人员能够处理好个人与团体之间的利益关系。如果太重视个人利益,就不能很好的考虑集体利益,造成集体力量薄弱战斗力不强,如果太强调集体利益,就会造成自己的付出与自己的收获不相匹配,随着时间的推的高要求。在这样的情况下,学校应该不断适应社会的发展需要,不断进行创新。在这样的情况下,学校只停留在校园阶段的实践活动已经不能满足人才培养的需求,应该走出校园,走入优秀企业进行学习。只有真正的参与生产才能经逐渐不能适应社会的需求,尤其是对操作性和实践性要求较高的石油工程专业,传统教学方式捉襟见肘。面对社会发展的情况,为了满足国家社会对应用型人才的需求,本论文对目前基础化学课程在石油工程专业教学过程中存在的石油工程基础化学课程改革研究石油工程论文肘。面对社会发展的情况,为了满足国家社会对应用型人才的需求,本论文对目前基础化学课程在石油工程专业教学过程中存在的问题进行了剖析,并根据实际情况给出了相应的改革方案,为今后的应用型人才教学改革打下了理论基的高要求。在这样的情况下,学校应该不断适应社会的发展需要,不断进行创新。在这样的情况下,学校只停留在校园阶段的实践活动已经不能满足人才培养的需求,应该走出校园,走入优秀企业进行学习。只有真正的参与生产才能挥两者的较大作用,帮助学生巩固所学知识,提高实践能力和与人沟通的能力。石油工程专业是个对实践能力要求比较严格的专业,学校应该努力为学生提供更好的发展平台,学校应该充分与优秀石油企业合作。学生在校期间,学校我们教师应该注重对学生该方面的培养,为他们以后顺利融入工作环境不断提高自我价值,为国家创造财富打下基础石油工程基础化学课程改革研究石油工程论文。参考文献刘顺国内外石油工程本科课程体系对比及教学差异吉应该不断适应社会的发展需要,不断进行创新。在这样的情况下,学校只停留在校园阶段的实践活动已经不能满足人才培养的需求,应该走出校园,走入优秀企业进行学习。只有真正的参与生产才能将理论知识与实践能力结合起来,合作,这就要求工作人员能够处理好个人与团体之间的利益关系。如果太重视个人利益,就不能很好的考虑集体利益,造成集体力量薄弱战斗力不强,如果太强调集体利益,就会造成自己的付出与自己的收获不相匹配,随着时间的推将理论知识与实践能力结合起来,发挥两者的较大作用,帮助学生巩固所学知识,提高实践能力和与人沟通的能力。石油工程专业是个对实践能力要求比较严格的专业,学校应该努力为学生提供更好的发展平台,学校应该充分与优秀问题进行了剖析,并根据实际情况给出了相应的改革方案,为今后的应用型人才教学改革打下了理论基础。,创新程度低。随着社会发展工业生产以及石油科技的发展,技术革新迅速,校园教材教学已经不能满足生产中对新技术新技究石油工程论文石油工程基础化学课程改革研究石油工程论文。中国社会发展阶段对学生的培养目标人才培养的目标般分为法定部定和校定个层面。目前,我国高等学校的培养目标主要从专业的角度来确定,虽然也包含素质教育,白杨,胡亚琴基于石油工程概论课堂教学模式的学习效果研究教育教学论坛,作者田磊唐善法付美龙单位长江大学。摘要随着国家经济水平的不断发展,对高校应用型人才培养的要求越来越高。传统的教学模式已石油工程基础化学课程改革研究石油工程论文的高要求。在这样的情况下,学校应该不断适应社会的发展需要,不断进行创新。在这样的情况下,学校只停留在校园阶段的实践活动已经不能满足人才培养的需求,应该走出校园,走入优秀企业进行学习。只有真正的参与生产才能体利益,造成集体力量薄弱战斗力不强,如果太强调集体利益,就会造成自己的付出与自己的收获不相匹配,随着时间的推移,会造成个人对自己工作能力的否定,产生工作懈怠,从而影响整体的战斗力。所以在高校培养的过程中,问题进行了剖析,并根据实际情况给出了相应的改革方案,为今后的应用型人才教学改革打下了理论基础。,创新程度低。随着社会发展工业生产以及石油科技的发展,技术革新迅速,校园教材教学已经不能满足生产中对新技术新技目前多数高校只重视学生专业素质提升的培养方式已经不能满足这教育目标的实现,高校教育方式必须进行改革,从专业素质和文化素质等多个方面提高学生的综合素质,真正实现应用型人才的培养目标。个人需要和社会需要也是应人才培养的目标般分为法定部定和校定个层面。目前,我国高等学校的培养目标主要从专业的角度来确定,虽然也包含素质,但主要强调的是专业素质,应用型本科院校的培养计划也不例外。随着我国改革开放程度的不断深入,为了随着国家经济水平的不断发展,对高校应用型人才培养的要求越来越高。传统的教学模式已经逐渐不能适应社会的需求,尤其是对操作性和实践性要求较高的石油工程专业,传统教学方式捉襟见肘。面对社会发展的情况,为了满足国合作,这就要求工作人员能够处理好个人与团体之间的利益关系。如果太重视个人利益,就不能很好的考虑集体利益,造成集体力量薄弱战斗力不强,如果太强调集体利益,就会造成自己的付出与自己的收获不相匹配,随着时间的推生或是国民的素质,这里的素质既包括专业素质也包括文化素质。面对国家提出的培养应用型人才的教育目标,目前多数高校只重视学生专业素质提升的培养方式已经不能满足这教育目标的实现,高校教育方式必须进行改革,从专业实现高校人才与社会实际生产之间的接轨,国家指定了培养应用型人才的人才培养目标。高校教育的目标无疑是不断提高学生或是国民的素质,这里的素质既包括专业素质也包括文化素质。面对国家提出的培养应用型人才的教育目标究石油工程论文石油工程基础化学课程改革研究石油工程论文。中国社会发展阶段对学生的培养目标人才培养的目标般分为法定部定和校定个层面。目前,我国高等学校的培养目标主要从专业的角度来确定,虽然也包含素质