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9、“.....最后,打造支以专业管理人员为主,师生实验员网络管理人员等为辅助的多元主体管理队伍,提升档案管理的针对性置专门的档案管理岗位,制定专门的职称评聘办法,增强岗位吸引力。其次,树立终身学习理念,不断提升业务能力。档案管动性较大,难以及时高效科学规范地进行档案管理工作,严重影响了档案管理的质量。高校二级学院教学档案管理创新档案化水平较低......”。