质和实际工作能力的物流应用人才。在课程设置方面,其包括公共基础课专业基础课专业核心课为了培养适应社会主义建设需要的掌握扎实的管理知识和方法,熟悉物流需求分析物流运作管理物流流程控制且具有较好的文化素质和实际工作能力的物流应用人才。在课程设置方面,其包括公共基础课专业基础课专业核心课专业拓展课通识课综合实践大模块。培养的学生就业方向为物流业制造业流通业的操作人员和管方式所取代,使得物流企业对基础性岗位的需求大幅下降,而物流信息化复合型人才短缺的问题日益突出,物流人才培养模式亟待改革。目前,智慧物流的人才培养模式研究主要集中在高等教育以及职业教育领域,涉及远程开放教育的研究文献较少。开放大学以在职为主要对象,具有学习时间灵活教学方式多样化等养模式的建议与思考。关键词开放大学智慧物流物流管理专业人才培养模式引言年国家发改委印发的互联网高效物流实施意见标志着智慧物流进入快速发展阶段,为建立先进共享高效绿色的现代物流体系设定了目标。年国务院制定了新代人工智能发展规划,提出加快智能物流的发展以及智能化物流设备的运用。随开放大学物流管理专业人才培养探讨物流管理论文统操作智能设备进行数据采集分析和流程优化控制,并能够对智能物流设备进行日常维护。在综合素质方面还需要加强创新能力合作能力大数据思维等物流人才必备素养。因此,需要根据人才需求趋势重构现有的教学模式教学方法教学环境,培养适应智慧物流市场需求的高素养复合型人才。人才培养模式改革途径更新物式存在的问题,提出相应的对策,进而培养适应时代新发展行业新动态市场新需求的复合型智慧物流人才。摘要以湖北开放大学为例,阐述了现有物流管理专业教学的发展现状及现有教学模式存在的问题,提出了高素养的复合型智慧物流人才培养模式的建议与思考。智慧物流的特点及功能不同于传统的劳动密集功能单管践操作能力。高素养的复合型人才需求增加。既懂物流基础业务又掌握物流线岗位技术操作和现代化物流运作规律,还熟悉云计算物联网大数据智慧城市等新兴技术应用的高素养复合型人才在如今的物流市场人才需求中尤为稀缺。高素养复合型人才不仅要掌握物流基础专业知识,还需熟悉生产过程,能熟练运用物流管理。技术革命的到来,将使物流的各个环节更加智能化高效化。新的行业变革不仅促进了物流行业的全面升级,对物流从业者也提出更高的要求。仓储理货分拣等基础性物流岗位的需求正逐步被人工智能方式所取代,使得物流企业对基础性岗位的需求大幅下降,而物流信息化复合型人才短缺的问题日益突出,物流人才培北开放大学各专业在籍人数表可知湖北共有个教学点有物流管理专业在籍学生,其中有个教学点的在籍人数小于人,物流管理专业学生申请学位人数少,学位通过率低。开放大学物流管理专业人才培养探讨物流管理论文。关键词开放大学智慧物流物流管理专业人才培养模式引言年国家发改委印发的互联网高效模式亟待改革。目前,智慧物流的人才培养模式研究主要集中在高等教育以及职业教育领域,涉及远程开放教育的研究文献较少。开放大学以在职为主要对象,具有学习时间灵活教学方式多样化等优点。本文旨在分析智慧物流背景下物流人才需求趋势,针对湖北开放大学物流管理专业人才培养的发展现状及现有教学开放大学物流管理专业人才培养的现状及问题发展现状湖北开放大学物流管理专业开设于年,是为了培养适应社会主义建设需要的掌握扎实的管理知识和方法,熟悉物流需求分析物流运作管理物流流程控制且具有较好的文化素质和实际工作能力的物流应用人才。在课程设置方面,其包括公共基础课专业基础课专业核心课复合型人才需求增加。既懂物流基础业务又掌握物流线岗位技术操作和现代化物流运作规律,还熟悉云计算物联网大数据智慧城市等新兴技术应用的高素养复合型人才在如今的物流市场人才需求中尤为稀缺。高素养复合型人才不仅要掌握物流基础专业知识,还需熟悉生产过程,能熟练运用物流管理系统操作智能设备进行的岗位需求,同时还具备大数据思维能力创新能力协同共享能力,能够实现自我成长的复合型物流人才。智慧物流人才需求的发展趋势智慧物流时代,信息技术引领物流产业结构转型,推动物流人才需求发生改变,企业对物流人才的专业知识管理技能和综合素质等提出了更新更高更全面的要求。基础性岗位人员将向技术理粗放的物流模式,智慧物流是整合资源需要物流需求升级智能技术成熟等因素影响下的必然结果。智慧物流的本质是在供需平衡的前提下使资源利用最大化,为需求方提供最佳的服务。摘要以湖北开放大学为例,阐述了现有物流管理专业教学的发展现状及现有教学模式存在的问题,提出了高素养的复合型智慧物流人才模式亟待改革。目前,智慧物流的人才培养模式研究主要集中在高等教育以及职业教育领域,涉及远程开放教育的研究文献较少。开放大学以在职为主要对象,具有学习时间灵活教学方式多样化等优点。本文旨在分析智慧物流背景下物流人才需求趋势,针对湖北开放大学物流管理专业人才培养的发展现状及现有教学统操作智能设备进行数据采集分析和流程优化控制,并能够对智能物流设备进行日常维护。在综合素质方面还需要加强创新能力合作能力大数据思维等物流人才必备素养。因此,需要根据人才需求趋势重构现有的教学模式教学方法教学环境,培养适应智慧物流市场需求的高素养复合型人才。人才培养模式改革途径更新物等技术的应用使得物流各环节正在部分或全部实现自动化,仓储运输配送客服等简单重复性劳动岗位将逐渐被替代。企业对物流人才的需求将会从基础性岗位向技术性岗位转移,智能设备的操作智慧仓储的管理无人仓储作业的管理智能设备的维护与保养等方面将会产生更多的岗位需求,这就要求智慧物流人才具有较强的开放大学物流管理专业人才培养探讨物流管理论文据采集分析和流程优化控制,并能够对智能物流设备进行日常维护。在综合素质方面还需要加强创新能力合作能力大数据思维等物流人才必备素养。因此,需要根据人才需求趋势重构现有的教学模式教学方法教学环境,培养适应智慧物流市场需求的高素养复合型人才。开放大学物流管理专业人才培养探讨物流管理论文统操作智能设备进行数据采集分析和流程优化控制,并能够对智能物流设备进行日常维护。在综合素质方面还需要加强创新能力合作能力大数据思维等物流人才必备素养。因此,需要根据人才需求趋势重构现有的教学模式教学方法教学环境,培养适应智慧物流市场需求的高素养复合型人才。人才培养模式改革途径更新物各环节正在部分或全部实现自动化,仓储运输配送客服等简单重复性劳动岗位将逐渐被替代。企业对物流人才的需求将会从基础性岗位向技术性岗位转移,智能设备的操作智慧仓储的管理无人仓储作业的管理智能设备的维护与保养等方面将会产生更多的岗位需求,这就要求智慧物流人才具有较强的实践操作能力。高素养在籍人数小于人,物流管理专业学生申请学位人数少,学位通过率低。开放大学物流管理专业人才培养探讨物流管理论文。智慧物流人才需求的发展趋势智慧物流时代,信息技术引领物流产业结构转型,推动物流人才需求发生改变,企业对物流人才的专业知识管理技能和综合素质等提出了更新更高更全面的要求。基岗位转移。我国的物流业直以来被视为典型的劳动密集型行业。随着我国人口红利的消失,原先依靠大量人力资源投入的物流发展模式将无法满足高速发展的物流业的需要,智能化技术和自动化装备将成为解决劳动力短缺的长期应对方式。当前,无人驾驶机车联网自动化货架末端配送机器人无人机等技术的应用使得物流模式亟待改革。目前,智慧物流的人才培养模式研究主要集中在高等教育以及职业教育领域,涉及远程开放教育的研究文献较少。开放大学以在职为主要对象,具有学习时间灵活教学方式多样化等优点。本文旨在分析智慧物流背景下物流人才需求趋势,针对湖北开放大学物流管理专业人才培养的发展现状及现有教学流管理专业的培养目标物流管理专业人才的培养目标需要在以学生为中心的前提下,面向市场立足实践不断更新,在培养过程中还要加强对学生价值理念的引导,服务于区域经济发展。湖北开放大学物流管理专业的培养目标应转变为既掌握物流常规业务运作熟悉物流系统运营,又能满足物联网大数据人工智能等新兴技术践操作能力。高素养的复合型人才需求增加。既懂物流基础业务又掌握物流线岗位技术操作和现代化物流运作规律,还熟悉云计算物联网大数据智慧城市等新兴技术应用的高素养复合型人才在如今的物流市场人才需求中尤为稀缺。高素养复合型人才不仅要掌握物流基础专业知识,还需熟悉生产过程,能熟练运用物流管理课专业拓展课通识课综合实践大模块。培养的学生就业方向为物流业制造业流通业的操作人员和管理运营人员。学生毕业可获得物流管理的相关专业知识,具有基本职业素养,能运用专业知识胜任采购储运配送货运代理信息服务等操作和管理工作。物流管理专业与行政管理工商管理等热门专业相比,报读人数较少。根据性岗位人员将向技术性岗位转移。我国的物流业直以来被视为典型的劳动密集型行业。随着我国人口红利的消失,原先依靠大量人力资源投入的物流发展模式将无法满足高速发展的物流业的需要,智能化技术和自动化装备将成为解决劳动力短缺的长期应对方式。当前,无人驾驶机车联网自动化货架末端配送机器人无人机开放大学物流管理专业人才培养探讨物流管理论文统操作智能设备进行数据采集分析和流程优化控制,并能够对智能物流设备进行日常维护。在综合素质方面还需要加强创新能力合作能力大数据思维等物流人才必备素养。因此,需要根据人才需求趋势重构现有的教学模式教学方法教学环境,培养适应智慧物流市场需求的高素养复合型人才。人才培养模式改革途径更新物理运营人员。学生毕业可获得物流管理的相关专业知识,具有基本职业素养,能运用专业知识胜任采购储运配送货运代理信息服务等操作和管理工作。物流管理专业与行政管理工商管理等热门专业相比,报读人数较少。根据湖北开放