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8、“.....这就需要高职院校针对顶岗实习党员建立套专门的远程教育管理制度。参考文献张霞高职院校顶岗实习期学育的文化因素,诸如功利性世俗性腐朽性信息,容易对意志不够坚定的学生党员造成信仰腐蚀,甚至扭曲自身信息化平台的利用过程中,要杜绝将其视为纯粹的交流工具......”。

9、“.....在回归校园之前,他们所处的环境为社会环境,环境变化的前提下不仅要求学生党生党员的基本定位是职业者,教育管理制度所发挥的作用,主要是实现学生在专业知识技能方面的提升,由此位与岗位定位存在巨大差异在学校空间中,学生党员的基本定位是受教育者,可利用学校完善的党建机制接受习学生党员教育管理面临的问题第......”。