1、“.....但实质上还是以收付实现制为主,权责发生制的运用非常少,从而造成收入与支出在期间上的不配比。是原会计制度的会计要素为资产负债净资产收入支出,因而造成高校财务管理上只有支出的概念,并没有成本的概念,只要形成资金的实际支付就确认支出,并未对支出的合理性必要性时效期间与学校业务活动的相关性进行判断区分。是由于原会计制度未对固定资产的折旧方法折旧年限作具体说括教学活动科研活动行政管理及后勤管理。是按照成本控制需求,成本核算对象包括项目学校内部级单位。是按照公共服务定价需求,成本核算对象包括各类学生专科生本科生硕士研究生及博士研究生各类学科哲学经济学法学教育学文学历史学理学等。确定成本核算范围确定成本核算对象后,高校需要对实际发生的各类费用按成本的相关性进行分类,与成本核算对象耗费相关的费用应予以计入成本,与成本核算对象耗费不相关的费用则不能计入成本。高校业务活动进行成本核算......”。

2、“.....般与高校开展业务活动耗费无关,不计入成本根据公共服务定价需求,在对各类学生培养成本进行核要因素,发现成本管理与控制的薄弱环节,提出改进措施。高校应结合预算绩效管理,将成本分析与绩效评价结合起来,综合衡量资金使用效果,并将分析结果与预算安排单位考核个人考核挂钩,强化全员成本意识,最终实现办学效益和办学质量的进步提升。参考文献刘琳高校教育成本控制研究以大学为例北京首都经济贸易大学,龚艳林我国高等教育成本核算与成本控制的研究以大学为例江西江西财经大学,高新亮新时期高校财务管理创新探索与发展北京中国水利水电出版社,作者胡侃单位中南财经政法大学。高校成本核算存在问题缺乏成本核算的内在动力高校是非营利性组织,财政拨款及学费收入是高校的主要收入理费用后勤管理费用,需要结合学校实际情况确定合理的分摊标准计入不同的成本核算对象。借鉴国内学者研究结果......”。

3、“.....高校应根据成本核算信息需求及成本核算对象特点,对同类别的间接费用采用相同的分摊标准,合理分配间接费用。高校成本控制策略事前成本计划控制事前成本计划控制是指根据发展战略年度计划和综合财力,对完成目标可能发生的成本进行全面合理预测,编制成本计划及目标。在学校总体成本目标下,结合校内各级单位年度工作任务,将成本目标层层分解至校内各级单位及各项目,并通过预算安排绩效指标设臵高校成本核算与控制探讨成本核算论文设臵等方式进行成本目标控制。科学的成本计划应以高校事业发展为中心,充分体现高校人力财力物力等各校资源的最优配臵,为预算资源配臵学校决策提供有力支持。事中成本运行高校要加强事中成本,建立高效的信息渠道,将成本运行与绩效相结合,实现预算执行成本及绩效目标同步,及时发现执行偏差及管理漏洞,并采取合理控制方式......”。

4、“.....及时解决问题,确保学校重大决策及目标如期实现。事后成本分析及运用成本分析是指对成本核算数据,综合运用比较分析法因素分析法等评价方法,对成本结构单位成本成本目标完成情况成本差异等情况进行分析,找出影响成本变计科目及项目设臵。是会计科目设臵。按照高校业务类型分类及成本控制需求进行的成本核算,基本上可以通过会计科目的设臵实现分类归集,如在业务活动费用科目下设教学活动及科研活动明细科目在单位管理费用科目下设行政管理及后勤管理明细科目,通过会计科目部门预算支出经济分类科目双重筛选,经过数据处理就可以得到各项业务活动的成本数据,目前绝大部分高校实行这方法。是项目设臵。项目设臵包括预算项目分类属性设臵及成本归集项目设臵。按照公共服务定价需求进行成本核算,如本科生研究生等学生类别,此时再从会计科目设臵入手的可操作性不强......”。

5、“.....需要结合学校实际情况确定合理的分摊标准计入不同的成本核算对象。借鉴国内学者研究结果,高校间接成本的具体分摊方法主要包括工作量占比生均财政拨款占比人数占比课时量占比收入占比等。高校应根据成本核算信息需求及成本核算对象特点,对同类别的间接费用采用相同的分摊标准,合理分配间接费用。高校成本控制策略事前成本计划控制事前成本计划控制是指根据发展战略年度计划和综合财力,对完成目标可能发生的成本进行全面合理预测,编制成本计划及目标。在学校总体成本目标下,结合校内各级单位年度工作任务,将成本目标层层分解至校内各级单位及各项目,并通过预算安排绩效指高校提供社会服务所发生的短期培训费用教学科研人员从外部企事业单位承接的横向科研费用,与人才培养的相关度不高,般不计入成本。基础设臵准备外部信息分类。根据成本对象,需要对些非财务基础信息进行分类,以实现对相关费用进行分摊。结合高校核心业务......”。

6、“.....是人员性质分类,根据人员的岗位性质及工作内容,将学校教职工分为教学人员科研人员行政管理人员后勤管理人员等,对于双肩挑人员,可以单设为类,根据确定的比例进行分摊。是固定资产使用范围分类,对于成本核算对象确定的固定资产可直接分为教学科研,行政管理后勤等,以便对费用及折旧进行分类,而对于归属多个成单位,加强成本核算和控制,可以有效提高资金使用效益,缓解财务收支平衡压力,优化资源配臵,更科学地服务流大学和流学科建设。本文从成本核算对象核算范围基础设臵成本分摊等方面入手,探讨高校成本核算各环节操作方式,并结合预算绩效管理从事前事中事后方面就高校成本控制提出了相关建议。高校成本核算步骤确定成本核算对象高校可以根据职能或者不同的成本信息需求确定具体的成本核算对象,若考虑到现阶段成本核算的可执行性可操作性,应结合政府会计制度内容,在现有可获取的会计信息基础上,确认成本核算对象。因此......”。

7、“.....成本核算对象包括教核算对象的,如实验设备车辆等,可以根据实际使用情况或者按分摊比例,确定费用及折旧类型。实现数据传递与共享。高校内部很多级单位都建立了信息系统,如资产系统财务系统科研系统学生管理系统等,但在校内并未形成统的信息共享交流平台。要开展成本核算工作,仅依赖人工对庞大的数据进行分类统计无法实现,必须以数据的信息化为基础。如通过系统对接及数据的及时传递,实现设备采购审批资产登记财务核算折旧计提全系统化操作,在资产登记环节就明确具体成本分类归属通过信息共享平台,实现数据实时匹配,发放各类工资薪酬时,系统通过工号比对自动实现人员性质分类,按业务活动类型进行分类汇总。财务成本核算基础不扎实在年正式执行政府会计制度之前,高校执行的管理制度以下简称为原会计制度制约了成本核算,造成成本意识不强成本核算基础不牢的情况......”。

8、“.....但实质上还是以收付实现制为主,权责发生制的运用非常少,从而造成收入与支出在期间上的不配比。是原会计制度的会计要素为资产负债净资产收入支出,因而造成高校财务管理上只有支出的概念,并没有成本的概念,只要形成资金的实际支付就确认支出,并未对支出的合理性必要性时效期间与学校业务活动的相关性进行判断区分。是由于原会计制度未对固定资产的折旧方法折旧年限作具体说的意见提出强调成本效益硬化责任约束,虽然国家近年在多项文件中体现了对事业单位成本核算的要求,但目前尚未出台具体的规范高校成本归集分摊方法的成本核算规范性指导,因此,高校成本核算情况进展缓慢。高校成本的复杂性高校成本补偿的多样化及滞后性。高校成本的补偿包含直接补偿与间接补偿两方面,直接补偿主要包含学费收入及生均拨款,间接补偿则主要来源于学生毕业后创造出来的社会价值和效益,给学校带来的名誉等无形资产及有形资产捐赠......”。

9、“.....高校成本回收周期长效益滞后。高校成本分摊存在不确定性。高校成本核算与控制探讨成本核算论文。缺少可操作性强的规范指导高校成本核算缺少可操作性,加强成本核算和控制,可以有效提高资金使用效益,缓解财务收支平衡压力,优化资源配臵,更科学地服务流大学和流学科建设。本文从成本核算对象核算范围基础设臵成本分摊等方面入手,探讨高校成本核算各环节操作方式,并结合预算绩效管理从事前事中事后方面就高校成本控制提出了相关建议。成本核算基础不扎实在年正式执行政府会计制度之前,高校执行的管理制度以下简称为原会计制度制约了成本核算,造成成本意识不强成本核算基础不牢的情况,原因主要表现在以下方面是原会计制度的会计核算基础虽然引进了权责发生制,但实质上还是以收付实现制为主,权责发生制的运用非常少,从而造成收入与支出在期间上的手方面,在预算项目分类属性中增加成本对象类别属性,根据项目责任单位主要业务及项目的主要内容......”。